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文档简介

谋道小学数学学科集体备课教案谋道小学 四 年级 数学 学科 执笔：乔林 审核：授课人： 授课时间： 班级： 课题：三单元例3例4（加法运算定律的运用）课型：新授 【学习目标】通过学习，让学生能运用加法的运算定律进行一些简便计算。【重点、难点】学生能根据具体情况灵活地选择算法，培养能解决简单实际问题的能力。【学习流程】复习引入：课件出示： 提出问题：说一说下面的算式分别运用了什么运算定律？观察、思考、指名回答，汇报订正。合作学习、探究新知1、 课件出示例3问题：1、你知道了什么？要求什么？ （读题，观察思考） 2、根据题意，你能列式解答吗？ （学生独立思考，解答问题。） 3、汇报交流：出示两种不同的解法。 问题：A：你还有别的计算方法吗？ B：谁能说一说你对两种解法的理解？ C：比较两种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。 D：后一种方法为什么计算起来比较简洁？2、 课件出示例4问题：1、你知道了什么？要求什么？ （读题，观察思考） 2、根据题意，你能列式解答吗？ （学生独立思考，解答问题。） 3、汇报交流：出示三种不同的解法。 问题：A：这三位同学算得都对吗？ B：具有这样特点的式子你还能写一些吗？ C：2346634和234（6634）之间有什么不同的地方？（一个是从234里分别减两个数，一个是从234里一次减去两个数的和。） D：2346634你能理解这位同学的想法吗？他这样做是关注到了什么？为什么2346634和2343466相等？ 巩固练习：课件依次出示练习1、2、3，问题：（1）你知道了什么？（2）观察数据，有什么特点？（3）怎样计算比较简便？【课堂小结】通过今天的
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