仁河国培计划2016——网络培训与校本研修简报2期.doc

仁河口镇项目简报 教 研 处国培计划2016网络培训与校本研修项目整合项目简 报仁河口镇中心学校教研处 二0一六年十一月 总第2期 国培计划2016网络培训与校本研修项目整合项目阶段性成绩汇报 国培计划2016网络培训与校本研修项目整合项目阶段性作业展示散步重难点突破办法唐 锋一、重难点语句的突破办法：1、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是( )A、写好报告，他又熬了一个通宵B、小米熬成的稀饭，吃起来真香C、小媳妇熬成婆D、回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的此题解析：此题主要目的在于引导学生要结合词语的语境理解词义，不能架空分析词义，死背解释不会灵活运用去学语文，是没有任何意义的。例句中的“熬”有“忍耐住压力、折磨，承受艰苦，支持”的意思，由此不难发现此题句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是B答案。2、“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这一句的含义如何理解?此题解析：此题主要检测学生对作品中关键句的分析理解能力。解答此类型的题目，同样不能孤立地断章取义，应该把这些句子放到课文中去，联系全文，结合文章主旨来考虑。这些句子往往是“文眼”，理解其深刻的内涵，有助于更好地“读懂”课文。因此我对此题的理解是：人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，对生活对家庭应当有一种使命感。3、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。”这一段初春景物的描写，在文中有何作用?此题解析：此题意在引导读者懂得文似看山不喜平的道理。为了表达中心的需要，作者可以调用多种表现手法，使文章中心更深刻、更感人。“我”之所以要鼓励母亲去散步，因为母亲生命的力量已所剩无几了，让母亲到充满生机的大自然中走走，使她增长生的勇气和力量，这是对母亲多么深厚真挚的爱啊!因此我对此题的理解是：突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感觉到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。二、重难点段落的突破办法：文章最后一段中写道：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”写出了中年人所肩负的承前启后的重大责任。“我”背上的母亲，代表着过去，妻子背上的孩子代表着未来，这重大的责任中年人应该责无旁贷地承担起来。这个带有象征意味的句子，写出了作者的使命感，深化了文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。三、关于本文写法的突破办法：1、散步一文有多处是大词小用。一处是把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”;一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”;一处把自己的话，说成“决定”;一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这并非是小题大作，而有作者一番深刻的用意。“散步”看似生活中的平常小事，但作者想说的意思超出事情本身，借散步宣扬家庭伦理原则。就人性而言，疼爱妻子孩子是自然而然的。中年人理当承担起抚育后代，赡养老人的责任，往深一步讲容易做到，孝敬老人，就容易忽略。天下不乏不孝之子，造成诸多家庭矛盾。一个家庭只有孝敬老人，爱护孩子，才会比较美满。2、散步一文选取了一家四口、祖孙三代在田野上散步这一生活情景，写出了他们祖孙三代之间深沉的爱，同时揭示了一个深刻的道理：人到中年，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感。 观潮教学反思 龙堂虎 观潮是人教版四年级上册第一组的第一篇课文。这是一篇写景的课文。记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到有恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观！特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。这是新学期的第一课，我之前也做了充分的准备，毕竟很多学生没有观看过钱塘江大潮，为了更好的理解文本，我就找来钱塘江大潮的视频和图片资料，制作了课件，也布置学生搜集钱塘江大潮的资料，为学习本课做好充分的准备。下面我就谈谈上课的体会。一、抓重点段，领悟钱塘大潮的“奇”。在教学中，紧紧扣住“天下奇观”这个词语做文章，引导学生层层深入地领悟钱塘潮的“奇”，以致更近一层理解“天下奇观”。主要抓住课文的3、4自然段，引导学生体会，作者抓住描写大潮的声音和形态的变化的词语，写出了潮的气势之宏伟。如“隆隆响声”、“白浪翻滚”、“白色水墙”、“风号浪吼”等，运用了比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃的景象。在此基础上，再引导学生通过抓住对观潮者神态、动作的描写，如“人山人海”、“昂首东望”、“人声鼎沸”“又沸腾起来”等词语，体会观潮的人数多、热情高涨，体会间接描写的表达方法，感受大潮的奇特。二、指导朗读，感受雄伟奇特的景象。在学生充分理解课文内容，感悟文本情感的基础上，我着重采用了朗读的方法。首先指导学生们自由朗读，再谈感受，并鼓励他们读出天下奇观的气势。接着我来读，学生闭上眼睛，想象画面，体验钱塘江大潮声音、气势的变化。重点抓住“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”一句，为了突出钱江潮的壮观气势，应该读得稍快，强调出“千万匹白色战马齐头并进”、“浩浩荡荡”、“山崩地裂”、“颤动”等词语。”然后播放钱塘江大潮视频，使学生看到真实的情景，感受到大潮的雄伟壮观。最后让学生带着自己的感受和理解，边读边想象画面，再读课文，感受大潮的奇特。这样不仅激发了学生读书的热情，而且激发了他们对祖国山河的热爱之情，感受祖国语言文字之美。三、统领全文，学习表达方法。教学时，在初读课文的基础上，指导学生依“潮来前”、“潮来时”、“潮过后”的顺序理解课文内容。重点理解“潮来时”部分，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。学生从大潮的声与形的变化中，就能知道作者是由远及近地观潮。再让学生找出由远及近这一观察顺序的词语：“远处”，“过了一会儿”、“水天相接”、“向前移动”、“再近些”、“越来越近”。进一步验证自己的结论。进一步引导学生发现整篇课文是按照时间的顺序来写观潮的过程，学生一下子就找到“早晨”、“中午一点左右”这些表示时间的字眼。本课结构清晰，语言优美，是一篇习作的好典范。四、改进不足，完善课堂教学。一堂课下来，感觉有几个地方把握不好：1.字词的学习、理解过于粗略。由于是新学期的第一课，学生还没有完全融入到课堂学习中，预习的不够充分，对于自己不理解的词语，懒得查阅工具书进行理解，对个别词的运用、意思理解不到位，阻碍了对文本的理解。这个自学能力在四年级一定要培养好。为高年级的学习打好基础。2.学生的朗读能力有待于提高。过了一个假期，学生有些懒散，读书不积极，拖长音，不整齐。以至于个体朗读也令人不满意。通过指导，有所改善。以后还要加强训练。3.评价的方式单一。在学生发言时，老师的评价方式过于单一，没有更好的起到鼓励的作用，以此激发学习兴趣。以后还要多学习一些有效的评价方式，调动课堂教学氛围。新学期的第一堂课，有满意，也有不足。在今后的教学工作中，我会改进不足，尽力上好每一节课，让学生有所收获。妙招名称巧用公式的生成熟练完全平方公式妙招针对的重难点问题学段学科教材版本章节针对的重难点问题名称初中数学人教版第十四章完全平方公式的运用背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？学生在运用完全平方公式的时候，经常出现漏掉中间项的失误，形成原因是公式熟记不牢妙招描述让学生通过繁琐的整式乘法（多项式乘以多项式）反复循环习题，最终从运算结果自己找到规律，生成公式。 实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么） 在本节的引入过程中，反复复习两个相同的二项式乘机，在训练到一定程度，学生从繁琐的计算中寻找规律，生成公式。进阶练习设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）易：（xz）2 （a-3c）2 中：（3x2y）2 （x2y3）2 难：（abc）2中班健康教育小河马的大口罩 王 建一 【活动目标】让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康.教学重点、难点理解故事内容【活动准备】实物 口罩 磁带二 【活动过程】(一)开始部分1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?2、幼儿自由讨论3、师小结: 口罩可以抵挡细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌.(二)基本部分1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗?2、师讲故事3、讨论：那个大口罩是谁的？医生为什么要给它药和口罩？小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢?那为什么第二天医院有那么多病人呢？(引导幼儿说出传染的原因)4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特别