江苏省张家港市第一中学八年级物理上册 3.3 液化和汽化课后练习2（含解析）（新版）新人教版.doc

液化和汽化题一：如图所示，当飞机在高空飞行时，发动机排出的湿热气流与高空冷空气相遇后，形成白色雾气，这就是飞机“拉烟”现象。此过程所对应的物态变化是（ ）a蒸发 b熔化 c液化 d凝华题二：如图所示图像能正确反映研究水沸腾过程温度随时间变化关系的是（ ）题三：下列事例中，属于减少蒸发的措施是（）a将水果用保鲜膜包好后储存b用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开c将湿衣服晾到向阳、通风的地方d用电热吹风机将头发吹干题四：在“探究水的沸腾”实验中，某实验小组观察到图中甲和乙所示两种情况。（1）你认为图 是水沸腾时的情景（选填甲或乙）。（2）实验过程中发现，从开始给水加热到水开始沸腾的时间过长，为了缩短加热时间，请你提出两条有效的操作建议： ， 。 （3）探究结束后，四位同学分别绘制了水的温度和时间关系的曲线如图所示，其中能正确反映“探究水的沸腾”实验过程中温度随时间变化关系的是 _。题五：在一个标准大气压下，水的沸点是100，图中小试管b装有热水，悬放在正在加热的盛有沸水烧杯a中，试管b中的水不能沸腾，要使试管中的水沸腾，可采取的两种方法分别是：（1） ；减小试管b上方气体的压强（2） 。题六：在做“观察水的沸腾”的实验中，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图a、图b两套实验装置中任选一套来完成实验。（1）甲组同学从水温升高到90时开始记录数据，以后每隔1分钟记录一次水的温度，直到水沸腾5分钟为止，实验数据如下表所示。分析表中数据可知，甲组同学选择的是 （a或b）套装置。时间/min01234567891011温度/9092949698100101102102102102102（2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图c所示，得到a、b两种不同图像的原因是：水的 不同。（3）实验后，甲组的同学对大家提出他们的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图d所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中的空气的抽出，热水居然沸腾起来。通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃内的气压 （选填“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点 （选填“升高”、“降低”或“不变”），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾。题七：某物理兴趣小组的三个同学做“观察水的沸腾”实验，他们使用的实验装置分别如图1a、b、c所示，酒精灯和烧杯均为同一规格。图2甲、乙、丙是使用这三套实验装置实验后作出的温度随时间变化的图像。用a装置做实验作出的图象是 图；用b装置做实验作出的图象是 图；用c装置做实验作出的图象是 图。题八：如图所示是电冰箱制冷系统简化示意图，请说明电冰箱制冷的工作过程。题九：如图为“研究水的沸点与水面气压的关系”的实验装置。当注射器活塞向左推动时，正在沸腾的水将 不再（填：“继续”或“不再”）沸腾，这个现象表明 水的沸点与水面气压有关。液化和汽化课后练习参考答案题一：c详解：由题意可知是湿热气流遇冷而形成白色雾气，当气流遇冷发生液化形成白色小液滴，它们聚集在一起，即形成了我们看到的白色雾气。本题应选c。题二：d详解：水在沸腾的过程中，虽然不断从外界吸收热量，但吸收的热量使水不断地汽化为水蒸气，水的温度却保持不变。题三：a详解：将水果用保鲜膜包好后储存，从减弱空气流动速度和降低温度两个方面，减慢了水果中水分的蒸发，a选项正确；扫帚把洒在地面的水向周围扫开，增大了水的表面积，加快了水分的蒸发，b选项错误；湿衣服晾到向阳、通风的地方，从提高温度和加快空气流动速度两个方面，加快了衣服上水分的蒸发，c选项错误；电热吹风机吹湿头发，是从提高温度和加快空气流动两个方面，加快了头发上水分的蒸发，d选项错误。题四：（1）甲 （2）减少水的质量 提高水的初温 （3）b详解：（1）水在沸腾前，水温较低，底部少部分水汽化为水蒸气冒出时，会马上液化成水，所以气泡少，且会在上升过程中变小，因此图乙是沸腾前的情形；而沸腾时会有大量的水剧烈汽化成水蒸气，以气泡的形式上升至水面，在上升过程中，不断汇集水内部产生的水蒸气，所以气泡增大，因此甲是沸腾时的情形；（2）液体从加热到沸腾需要的时间的长短与很多因素有关：水量的多少、水初温的高低、火力的大小、是用酒精灯的外焰还是内焰加热等等，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。故为了缩短实验的时间，可以采取的措施是：减小水的质量或提高水的初温等；（3）水在沸腾前吸热温度升高，沸腾时吸热温度保持不变，所以图b是水的沸腾图象。题五：减小试管b上方气体的压强 增大烧杯a上方气体的压强详解：在一个标准大气压下，水的沸点是100，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水虽然能够达到沸点-100，但由于不存在温度差，试管中的水无法从烧杯中的水吸收热量，所以不能沸腾；要使试管中的水沸腾，可采取的两种方法分别是：（1）减小试管b上方气体的压强，水的沸点会降低，所以可能沸腾；（2）增大烧杯a上方气体的压强，烧杯中水的沸点升高，试管中的水能够吸收热量，所以沸腾。 题六：（1）b （2）质量 （3）减小；降低详解：（1）a装置烧杯上没有盖，b装置上烧杯有盖，烧杯上加盖，可以增大水上方的压强，使水的沸点升高，由表格数据知，水的沸点为102，所以甲同学使用b装置；（2）由图c可以看出，乙、丙两组实验时，水的初温度相同，当两个组将水的温度加热到100时，两个组所用时间不同，原因可能是水的质量不同；（3）抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，根据气压越低，沸点越低，所以水的沸点降低，因此在不加热的情况下，水能重新沸腾。题七：丙；甲；乙详解：从装置图中可以看出a有盖子，所以水在沸腾时气压大，沸点高，所以对应的图像应该是丙；装置b比装置c的水少，所以加热至沸腾需要的时间短，所以装置b对应甲图、装置c对应乙图。题八：电冰箱里的制冷剂是一种既易汽化也易液化的物质，其工作过程为：电动压缩机将制冷剂的蒸气压缩，蒸气温度升高；高温、高压蒸气进入冷凝器，通过散热装置向外界散热，蒸气冷却并液化；液化后的制冷剂沿毛细管进入冷冻室；由于冷冻室内蒸发器的管径较粗，液态制冷剂在蒸发器内蒸发吸热，变为蒸气。如此循环，就利用制冷剂作为热的“搬运工”，把冰箱里的热量“搬运”到冰箱外面。详解：电冰箱的制冷原理可以简单概括为：制冷剂在冰箱内部汽化吸热、制冷剂气体被压缩机压入冰箱外部后液化放热。依靠压缩机和制冷剂将冰箱内