宋庆龄故居的樟树 (3).docVIP

22、宋庆龄故居的樟树教学提示（一）课型为阅读课（二）基本教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字。理解生字组成的词语。3、会用“崇敬”、“稠密”造句。4、读懂课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。教学重点、难点懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。知道人们为什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念。第一板块：复习导入1、 师：同学们，在我们的周围我们随处可见各种各样的树木，有一种树就叫樟树，今天我们来学习一篇新课文，题目就叫宋庆龄故居的樟树。出示：宋庆龄故居的樟树故居就是曾经居住过的地方，宋庆龄的故居就是宋庆龄曾经居住过的地方，跟老师再读课题，注意停顿：宋庆龄故居的樟树，龄是后鼻音，樟是翘舌音，要注意读准。看到这个题目，你想知道什么？是不是有这样一连串的问题在小脑袋中产生呢？第二板块：初读课文1、好好读读课文，也许有些问题你就能解答了。出示阅读要求：（1）轻声朗读课文，画出生词，圈出生字。（2）借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思。（3）通读每个自然段。（4）在不理解的词句下面打上“？”。2、读好了吗？试着读一读这些词语吧！搬家 稠密 崇敬 繁衍后代木质 瞻仰 粗壮 枝枯叶落蓬蓬勃勃 四季常青哪个词你读得最好呢？谁能有把握的把自己读得做好的词语领大家读一读呢？ 仔细观察这些生字词，有哪些字时要特别注意它的写法的呢？在书本上描一描3、课题是宋庆龄故居的樟树，我们由此可知课文应该重点写樟树，默读课文，看看课文中哪几个自然段写的是樟树呢？3、第4、5自然段重点介绍了宋庆龄故居的樟树，自由读读课文，联系上下文思考，第1-3自然段写了什么？第6自然段又写了什么？课文的第13自然段为第一段，讲上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。第6自然段讲人们为什么爱在两棵樟树前留影纪念。第三版块：精读课文。1、学习课文的13自然段。（1）师：宋庆龄不肯搬家，是因为舍不得这两棵樟树。“我舍不得这两棵樟树”这句话说明宋庆龄对这两棵樟树非常喜爱和深深的眷恋，读时，要表达出这种感情。想象着自己对一样东西特别喜爱的感觉，自己读一读。出示：我舍不得这两棵树2、 学习课文第四自然段。（1）师：这是两棵樟树，宋庆龄故居的这两棵树是什么样的？居然有这样大的魅力？课文中是怎样介绍的呢？默读课文，找出这一自然段中最能概括樟树外形特点的词。默读课文，找出这一自然段中最能概括樟树外形特点的词。（ppt）（2） 你找到这个词了吗？出示：蓬蓬勃勃师：蓬蓬勃勃的意思是树长得茂密。蓬，后鼻音。跟老师读，蓬蓬勃勃。注意“蓬”字是上下结构，草字头的一横要长些。出示：樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。（3）师：找到这个词只能表达出我们对樟树的总体印象，这段的每一句话都具体写了樟树的蓬勃、茂盛。再去读度这段话，作者用哪些词句具体表现樟树的蓬蓬勃勃的？（4）这句话你注意到了吗？ A、 第一句话： “樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。”师：读这句话，你的眼前仿佛出现了一幅什么样的图景？两棵什么样的樟树？能跟大家描述描述？Flash:说一说你的眼前仿佛出现了一幅什么样的图景？ 师：同学们，看！（出示樟树图）樟树就像两把绿色的大伞，叶子多么茂密，枝干多么粗壮呀！你能把这两棵樟树虽然长得不高，但是它们的枝干非常粗壮，而且很长，伸得很远的样子通过读书表达出来吗？B、再来看这句话：出示：稠密的树叶绿的发亮。树长得很茂密，叶子很多、很密，富有光泽，我们一起来读一读。c师：刚才我们通过学习课文知道了什么叫做“蓬蓬勃勃”。这呀，其实就是联系课文内容来理解词语。师：那么同学们，樟树的蓬蓬勃勃是不是暂时的呢？ 从哪里看出？从“无论总是”这组关联词中我们可以感受到樟树旺盛的生命力。出示：樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。从这些词语和句子，你能体会到这是两棵什么样的樟树？出示三句话（5）小结：第四自然段主要写樟树的样子，作者抓住它“蓬蓬勃勃“的外形特征来写的。我们再来看看这两棵樟树，你是不是也很想来介绍它们呢？课件：宋庆龄故居前的樟树樟树不高，但 ， ， 。稠密的树叶 。樟树 ，无论是 ，它们总是 。请同学们仔细看，说说樟树什么样儿。引背第四段3、学习课文的第五自然段。（1）师：课文在第五小节也写到了樟树。放声朗读这一小节，看看这一小节写了樟树的什么特点？阅读要求： 默读第五自然段，这段话写了樟树的什么特点？怎么写出来的？Flash:说一说（2）别的树木怎样，引读：别的树木而樟树。主要写樟树，为什么却写先写别的树木？ （3）文中说到： “樟树的可贵之处就在这里”（ppt红色）樟树的可贵之处在哪里？你能用文中的句子讲一讲吗？Flash:从哪些地方体会到樟树的可贵之处？出示重点句，品评：樟树本身有一种香气。更可贵的是，这种拒虫的香气能永久保持。a“本身”(红色)这个词说明了樟树拒虫香气是樟树内在的，固有的，不是外加的。C、“永久保持”什么意思？为什么说它的香气永久保持？文中用这句话告诉了我们即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制成家具的时候，它的香气仍然不变。比较一下“枝枯叶落”与“枝繁叶茂”，作者为什么不写它枝繁叶茂时浓郁的香气呢？因为当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制成家具的时候，它的香气仍然不变，这才能说明它本身有香气，能“永久保持”，这是多么可贵的品质呀，饱含赞叹地把这句话再读一读吧！ d、小结：再读一读第五自然段，这段话先写了别的树，再写了樟树本身的香气，最后点出了樟树的可贵之处就在这里。5、学习课文的第六自然段。（1）课文以樟树为线索，先写宋庆龄舍不得两棵樟树，再写樟树的样子和高贵之处，最后写人们爱在樟树前留影纪念。人们为什么总爱在宋庆龄故居里的两棵樟树前留影纪念？出示句子：人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。 “崇敬”是什么意思？你在那些场合下会怀着崇敬的心情呢？（2）了解这段资料可以帮助我们更好地理解课文。课件：宋庆龄图像及生平人们爱在樟树前留影纪念，就是因为人们对她非常崇敬，就是因为宋庆龄是一位外表秀美、具有高洁的品格和坚毅的革命精神的伟大女性啊。第四版块：升华情感1、宋庆龄故居的樟树表面是写樟树，其实写出了宋庆龄如樟树般崇高的人格风范和高贵的精神品质。我们读懂了樟树，也就读懂了宋庆龄。课件：她的美德就像樟树一样四季常青，芳香四溢，播洒在人们的心间！2、 回读课题。注重表达自己的阅读情感：宋庆龄故居的樟树。3、作业：有感情地朗读全文，背诵全文。宋庆龄的一生是革命的一