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故乡第一课时训练一、给画线字注音。隐晦( ) 惘然( ) 颧骨( ) 嗤笑( ) 鄙夷( ) 恣脽( )二、 理解填空。1.故乡选自 ，体裁是 ，作者是 ，原名 ，文章以 为线索，故事的背景是 。2.小说主要采用 的写法来刻画人物形象。3.小说主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个 形象；杨二嫂是一个 典型；“我”是一个 形象。4. 少年闰土和中年闰土有什么不同？作者这样写的目的是什么？ 三、品味语句，分析人物性格。（1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。人物性格： （2）冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷人物性格： （3）他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。人物性格： 四、阅读文中选段，回答下面问题。（一）我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “啊！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！”（二）“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却不形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。1选出对文段中的词语解释不恰当的一项。（ ）A寒噤：因惊讶而感到心寒 B厚障壁：深深的隔阂C迟疑：有一点点怀疑 D折了本：亏损，赔了本钱2选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项。（ ）A“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友B“凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见C“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻D这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理，是传神之笔3选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。（ ）A他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲B他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念影响很深C从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影D“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，
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