9 人生自强少年始学案.doc

.学.案.装.订.线.初一思想品德导学案 教研组长签字： 名师签字： 包科领导签字： 使用时间： 班级： 小组： 姓名组内评价： 教师评价： 第二单元 做自立自强的人 人生自强少年始【学习目标】： 知识目标：了解自强是一种精神，是一种美好的道德品质；自强的表现能力目标：通过对比分析自强与自弃，形成辨别是非的能力。情感、态度价值观目标：感受到自强对人成长的巨大作用。【学习要求】：深刻的理解，准确的记忆，规范的表达。第一学习时间 自主预习案 不看不讲【使用说明及学法指导】1、 依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识；2、完成预习自测题目，将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处；3、限时15分钟，独立完成。. 教材助读1、一个的人，必定对末来充满 ， ，。是一种精神，一种美好的，对一个人的成长具有作用。2、自强精神表现在方方面面： ， ；，；，；，；等等。3、是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族，豪迈地于世界民族之林。4、一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，往往起到十分重要的作用。5、与自强是对立的。所谓 ,是指自已懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。. 我的疑问 【提示】请同学们将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写在预习问题生成单上，等待课堂上与教师和同学探究解决。 第二学习时间 新知探究案 不议不讲.质疑探究- 质疑解疑 合作探究一、基础知识探究探究点一问题 ：课本页 小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在方方面面都取得了那么大的成绩，靠的是什么？归纳总结：自强是一种精神与美好的道德品质探究点二问题：课本8页。自己、同学和家人有哪些自强的表现？填入下表中归纳总结：自强的表现，中华民族的精神是自强不息二、知识综合应用探究探究点三问题：课本页。这个年轻人会怎么办？结局是什么？根据自己的想象给这个故事安排一个结局，并说明理由归纳总结：自强有助于获得成功探究点四讨论：课本页。这则寓言说明了什么？ 归纳总结：区别自强与自弃，了解自弃的危害.我的知识网络图 - 归纳总结 串联整合请同学们对本节所学的知识归纳总结后,填写下面的知识网络图:(关键词：)一、人生自强少年始（一）自强，进取的动力1、在生活中培养自强的品德2、自强的表现（二）自强，通向成功的阶梯1、自强品质有助于走向成功2、区别自强与自弃.我的收获 - 反思静悟 体验成功请写出本堂课学习中,你认为感悟最深的一至两条收获._第三学习时间 课后训练案 不练不讲一、选择题 1、李林从小就立志长大了要当一名科学家，因此在学习中不管遇到什么困难，总是想方设法克服，从不向困难低头，这说明了（）、一个人要想当科学家，就一定会克服困难、有了理想，就有了动力。增强了克服困难的决心和毅力，人就能自强C、有了理想，就一定能实现。、只要想当科学家，就不会向困难低头。、吴士宏原是北京椿树医院的一名护士，1985年通过自学考试获得英语专科文凭，进入公司华南分公司做内勤后因工作表现突出，做到总经理。后来进入国有大型集团，经过不断努力，先后担任常务董事、副总裁、信息产业集团公司总裁，不断推进集团发展，铸就自己的人生辉煌。吴士宏原从普通护士到出任信息产业集团公司总裁，再一次证明了（）、人要在不同的岗位上锻炼、有些人运气特别好C、人可以从事多种职业、只有自强不息，积极进取，才能立足社会，不断进步，求得发展。、著名的石油大王哈默落难来到一个小镇，镇长给他们食物，只有哈默不像大部分饥民一样，狼吞虎咽，而是拒绝镇长的施舍，要以劳力换取食物。这说明了哈默具有（）、好吃懒做、嫌施舍的饭菜不好C、不好意思，没有钱给人、有骨气、积极进取、不懈追求等自强品质、下列关于成功和自强是什么关系正确的是（）、自强是通向成功的阶梯、只要自强就一定能成功C、成功的人一定自强，自强的人一定成功、成功靠运气，与自强无关、观看千手观音短片，教师告诉学生这些演员都是聋人，她们能在春节联欢晚会上表演成功，并且获得最受观众欢迎奖项。请学生从自强的角度回答：“她们为什么能获得成功？”（）、这些是都是有尊严和人格的人。、只要自强不息，就一定能成功。 C、成功对于任何人都一样，只有通过努力奋斗、自强不息才能达到。、自强不息的人才能活出个性活出尊严实现人生的价值，达到成功的彼岸。、“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”对这句话理解不正确的是（）、上天先考验人，然后才降大任于人。、只有经过各种困难的磨砺，还能自强不息的人才能担当大任。C、通往成功的道路，充满各种艰难险阻，只有自强的人才能达到成功。、只要忙到身心疲惫，行为散乱，就能达到成功。二、非选择题 获得“全国道德模范之全国十大孝老爱亲模范”殊荣的湖南湘潭大学大学生杨怀保自强不息，为孝敬父母照顾年幼的弟弟，毅然带着一家人上大学。上高一时，杨怀保的母亲得病丧失劳动能力，父亲也在一次事故中留下了腿痛腿软的后遗症。上大学后，他做七份兼职供养一家人。杨怀保每日要到菜市场拾菜叶。有同学暗地里问他：“你那样不怕别人笑话吗？”杨怀保说：“不偷不抢，就是苦点累点，凭劳动赚钱，为啥不抬起头做人。何况这是在为了父母家人。”曾经有一家赞助单位愿意给报销上万元学费，但要他在校园做商业宣传，杨怀保考虑后还是拒绝了。“人要自强自立，苦难并不能改变我对父母的孝心，因为我是他们的儿子。”大学期间，杨怀保除了担当学生、家教、老师、儿子、哥哥、促销员六个角色外，还是班里的学习委员、学校勤工助学管理中心市场拓展部部长。两年中，他起草90份策划书，走访湖南市百余家企业，给1000名贫困大学生找到了勤工助学的工作岗位，使大家收入达15万元钱。阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：讨论一、每个人都可以选择不同的人生之路，杨怀保选择的是一条什么路？讨论二、面对家庭困难，杨怀保勇敢地担