9.居里夫人和她的老师（教案）语文A版-五年级语文下册.doc

9.居里夫人和她的老师（教案）|语文A版五年级语文下册【教学目标】来源 一、知识与技能1.会认生字12个，会写生字8个，理解生字所在的词语。2.了解课文内容，体会居里夫人对老师的真诚敬意。二、过程与方法科网抓住居里夫人和她的老师相处的几个场景，体会作者如何用细节描写来刻画人物的。三、情感态度和价值观学习居里夫人尊师敬师的美好品质。【教学重点】1.会认生字12个，会写生字8个，理解生字所在的词语。2.了解课文内容，体会居里夫人对老师的真诚敬意。【教学难点】抓住居里夫人和她的老师相处的几个场景，体会作者如何用细节描写来刻画人物的。【教学方法】 自主学习、合作探究。【课前准备】 多媒体课件、视频。【课时安排】 1课时【教学过程】一、趣味导入 1.课件播放视频居里夫人的故事2.师引入：居里夫人法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。令人们钦佩的不仅仅是她的科学成就，更可贵的是他的人格魅力。这节课我们就走进这位伟大女性的故事。板书课题。3.解题质疑。齐读课题，问：读了课题你认为本课讲的是什么内容？二、整体感知 1.人物介绍。先让学生谈一谈对居里夫人的了解。再补充介绍。居里夫人（1867-1934），法国籍波兰裔科学家，是一位影响过世界进程、伟大无私而有谦逊质朴的女性。她以自己的勤奋和天赋，取得了卓越非凡的攻绩：第一位两次诺贝尔奖获得者，巴黎科学院第一位女院士，同时还被15个国家的科学院选为院士。在世界科学史上，玛丽.居里是一个永远不朽的名字。2.自读课文，出示自读要求。（1）自己读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，也可以和同学交流交流，还可以问老师。（2）边读边想，本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事？3.感知课文内容。指名说一说本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事？（一、居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。二、成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客。三、在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群，把老师接到主席台上。）4.检查字词。课件出示词语，学生认读：诚挚微薄积攒渺茫培育传颂诚恳倨傲簇拥拘束镭理解词语：渺茫：时地远隔，模糊不清。簇拥：很多人紧紧围绕着或卫护着。倨傲：高傲自大，傲慢。镭：是一种具有很强的放射性的元素。三、精读领悟1.自由朗读课文一二自然段。通过读课文，你认识了怎样的居里夫人？指名根据课文一二自然段的内容说一说。“她是第一个发现放射性元素镭的人，曾两次获得诺贝尔奖。”“她出生在波兰，在波兰上小学、中学，在法国上大学。”“她小时候叫玛妮雅，学习特别优秀。”2.指名朗读课文第三自然段。上中学时，居里夫人是怎样对待自己的老师的？“下课了，玛妮雅走进欧班老师的房间，从脖子上解下一串项链像小鸟一样飞了出去。”此时玛妮雅心里是怎么想的？从中你体会到了什么？（少年时代的居里夫人对老师的情感是多么的真挚，她从小就是个尊敬老师的好学生。）3.小组合作学习课文4-7自然段。品读句子：“一个全世界都在传颂的伟大科学家,怎么会给一个又老又穷，默默无闻的教师写信呢？”将这句话变为陈述句。 欧班老师为什么会这样想呢？（因为居里夫人是举世闻名的科学家，工作繁忙，怎么会有时间给教过她的老师写信呢。）但居里夫人是怎么做的？（不仅写信了，还寄来往返路费。） “居里夫人在信中向老师往返路费。” 从这段中你体会到了什么？（为老师着想，真心真意邀请老师。）“她亲自下厨房做饭诺贝尔奖获得者。” 居里夫人请老师吃饭，为什么要亲自下厨？（使老师觉得像在自己家一样，没拘束）4. 自学课文第8自然段。思考：从哪些语句看出这次开幕式的隆重？居里夫人的哪些做法让人们感动得落泪？（忽然从主席台上下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐着轮椅的老妇人面前，深情地亲吻她的双颊，并推着她向主席台走去。）老师为什么落泪？指名结合课文内容用自己的话说一说，集体交流。 师小结：在这么隆重的典礼上，万众瞩目的科学家当众亲吻老师的面颊，推着老师向主席台走去，此情此景，多么令人感动啊！做为一名老师，还有比这更幸福的事吗？我们也来为这位尊师敬师的伟大科学家鼓掌。四、课堂总结 居里夫人在科学领域的伟大成就令世人折服，今天我们了解了她对老师的尊敬爱戴，她的高尚人格更让我们铭记在心，我们要以这位伟大女性为楷模，满怀感恩之心，为社会做贡献。五、课堂练习在括号里填上合适的词语。（ ）的科学家 （ ）的泪珠 （ ）的母亲（ ）的毅力 （ ）的教师 （ ）的高峰六、作业布置 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.搜集名人尊师敬师的故事。【板书设计】 居里夫人和她的老师 送项链 写信 下厨 亲吻 推着 尊师 敬师【教学反思】 居里夫人和她的老师一课，记叙了世界著名科学家居里夫人尊敬老师的