物理人教版八年级上册《平面镜成像》教案

平面镜成像教案教 学目标 1、 知识与技能：了解平面镜成像的特点；了解平面镜成虚像，知道虚像是怎样形成的；理解 日常生活中平面镜成像的规律；初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 2、过程与方法：探究“平面镜成像特点”；观察实验现象，感知虚像的含义；通过观察感知 球面镜对光线的作用。 3、情感态度与价值观：在探究中领略物理现象的美妙与和谐；培养实事求是的科学态度；初 步认识科学技术对人类生活的影响。 重点 用探究法研究光的反射定律的应用 难点 实验应注意的问题 教学准备： 教师准备 蜡烛（两支）、平面镜、白纸 学生准备 小镜子 教学过程 情境 导入： 让同学们拿出准备好的小镜子，观察自己在镜子中的像的大小和自己一样么？当改变与镜子的距离时，像的大小如何改变？像到镜面的距离如何变化？ 1、 平面镜成像的特点 演示：1、在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板，作 为平面镜。记下平面镜的位置。 2、把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面。 3、再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后移动，直到看上去跟前面蜡烛的像完全重合。（看到的现象是？结论是？）此位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在像所在的位置放一个光屏（现象是？结论是？） 4、在纸上记下这两个位置。用直线把实验中蜡烛和它的像的位置连接起来，用刻度尺测量他们到平面镜的距离，（现象是？结论是？）量出像和物连线与平面镜所夹的角。（现象是？结论是？） 5、 移动点燃的蜡烛，重做实验 结论：平面镜所成的像是虚像；像与物的大小相等； 像和物体到镜面的距离相等；像和物体的连 线垂直于镜面。 提问：1、为什么用玻璃板而不用平面镜？ 2、玻璃板为什么要与桌面垂直？ 3、玻璃板厚度为什么要薄？（防止玻璃板前后两个面反射成两个不重合的像） 4、为什么准备两只完全一样的蜡烛？ 5、至少要进行几次实验？（3次）为什么？通过作图引出实像虚像，也先讲实像虚像，再讲平面镜成像 6、 怎样使像更清晰，更易于观察？（成像一侧贴黑色纸）7、本实验中物是谁？蜡烛点燃所起的作用是什么？ 二、虚像 在上面的实验中，平面镜后面并没有点燃的蜡 烛，但是我们却能看到平面镜后面好像有蜡烛， 这是为什么呢？ 结论：S就是S在平面镜中的像。由于进入眼睛的光线并非真正来自平面镜后的S，所以S叫作虚像。 虚像：是光线的反向延长线的交点，光屏接不到。 实像：实际光线会聚而成，光屏能接到。 3、 作图 1、对称法 2、利用光的反射定律四、平面镜应用 举例：练功房里的镜子；牙医用的平面镜；潜望镜等 作用：改变光的传播方向； 五、凸面镜和凹面镜 凸面镜：发散作用 凹面镜：会聚作用 列举它们的各自应用：凸面镜（车辆的观后镜、街角拐弯处的反光镜等），凹面镜（太阳灶、手电筒反光装置、哈哈镜、天文望远镜、内窥镜等） 哈哈镜不是凹面镜 天文望远镜应数全叫反射式 知识运用 基础训练： 1、下列现象中，属于平面镜成像的是（） A.阳光下，地面上有物体的影子 B.人在平面镜里看到了自己的像 C.平静的水面能映出岸上景物的倒影 D.“水中月，镜中花”好看拿不到 2、 要使一支铅笔与它在平面镜中的像在一条直线上，这支 铅笔跟平面镜的夹角大小应为（）度 A.30 B.60 C. 90 D.180 能 力提升 1、猴子看见水中的“月亮”就要去捞，结果什么也没捞到。关于水中“月亮”离水面的远近，正确的是（） A. “月亮”就在水的表面上 B.和猴子眼睛到水面的距离相等C.等于水的深度 D.和天上月亮到水面的距离相等 板 书 设 计： 2.3 平面镜成像 一、实像 虚像 2、 平面镜成像特点 3、 作图 4、 平面镜应用 五、凸面