化学人教版九年级下册酸碱盐专题复习

专题复习酸碱盐教学设计露水河镇中学 王久洲教学目标：1.知识与技能：知道常见酸碱盐的物理性质、俗名及用途；掌握酸碱盐的化学性质，会复分解反应发生条件的判断；理解离子共存问题。2.过程与方法：通过对酸碱盐性质的归纳培养学生对知识系统化的能力。3.情感态度与价值观：增强学生的合作交流能力，清晰表达自己观点的能力。培养学生认真细致的学习态度，对学生进行学习方法教育。教学重点：酸碱盐的化学性质。教学难点：酸碱盐的化学性质。教学过程：教师活动学生活动设计意图播放趣味视频提问你对酸碱盐有什么认识？讲述常见的酸碱盐有哪些性质和用途呢？首先我们总结浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性和用途。板书：一、认识常见的酸碱盐提问 将浓硫酸和浓盐酸露置于空气中很长时间后，分析溶质的质量分数发生了什么变化？ 提问 浓硫酸应如何稀释？不慎弄到皮肤上应如何处理？讲述 强调操作时要小心幻灯片：氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、俗名、用途及制法 幻灯片：氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的物理性质、俗名及用途讲述我们总结了常见酸碱盐的物理性质、俗名及用途。要求同学们养成归纳总结的习惯。类似的还有初中四大基本反应类型有哪些呢？讲述复分解反应是酸碱盐在水溶中发生的反应。大家想一下什么是复分解反应呢？提问 复分解反应需要满足什么条件呢？讲述知道常见的沉淀对复分解反应发生的判断很关键。讲述酸碱盐的溶解性幻灯片：总结常见的沉淀并提问哪些物质可以把它们溶解。讨论与交流：如何区分稀盐酸和石灰水。在你选的方法中用到了酸、碱的哪些化学性质？板书：二、酸碱盐的化学性质教师补充讲解提问不同酸或碱化学性质相似的原因。幻灯片：练习巡视指导，强调注意事项导入情景：金属Cu去郊游，当他陶醉在山水之间时，面前的两条河流拦住了他的去路，这两条河中分别含硝酸银、氯化镁。现在他想选择一条河趟过去，请你帮他选择并说明原因。两条河中的水混在一起后是否还澄清，为什么？提问以上问题体现了盐的哪些化学性质？盐还有哪些化学性质？提问盐与金属、盐与碱、盐与盐反应的条件？提问分析下列沉淀、碳酸和水是由哪两种离子结合形成的？讲述三、离子共存问题幻灯片：离子共存问题练习幻灯片：中考链接教师强调解题方法、思路小结：知道常见酸碱盐的物理性质、俗名及用途；掌握酸碱盐的化学性质，会离子共存问题的判断。观看回答倾听学生回顾知识并填表总结学生分析并回答学生说出稀释方法、事故处理方法学生填表总结学生填表总结学生回答四大基本反应类型学生回答概念学生回答复分解反应发生的条件倾听、思考倾听、思考记忆思考并回答学生小组讨论交流汇报交流结果，说出不同的方法及用到了酸碱的哪些化学性质两名学生板前填写酸、碱的化学性质思考并回答完成练习学生解释，学出化学方程式回答现象学生板前填写盐的化学性质思考并回答思考并回答倾听理解思考并给出答案思考、给出答案并解释倾听、回忆所学到的知识通过趣味视频创设情境，激发学生的兴趣培养学生归纳能力提高学生用知识解决问题的能力培养学生严谨的实验态度巩固知识、培养学生归纳能力使学生认识到分类的重要性考察学生对概念的掌握情况进一步巩固知识培养学生合作交流能力培养学生探究能力、归纳能力进一步巩固知识对酸碱的某些化学性质进行巩固训练培养学生归纳能力帮助学生