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文档简介

课题22、蝴蝶花教学目标1.认识“蝴、蝶”等13个生字，会写“扎”等7个生字。学习“爪”字旁。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，知道娟娟、太阳公公为什么笑了。教育学生从小养成良好的卫生习惯，体会具有良好的生活和卫生习惯是令人快乐的事。教学重点识字写字、学习新词、朗读课文、体会课文内容，在读书的过程中提高语文素养教学难点理解课文内容，教育学生从小养成良好的卫生习惯，学会自己的事情自己做教具学具准备多媒体课件、生字卡教 学 过 程第一课时一、歌曲导入1、播放歌曲蝴蝶花：同学们，知道这首歌叫什么名字吗？（知道，蝴蝶花）2、好听吗？（好听）今天，咱们就一起学一篇名为蝴蝶花的课文。3、板书：22蝴蝶花。出示“蝴、蝶”的生字卡片，引导学生多读几遍。齐读课题二、初读课文1、师范读2、生自读三、认读生字词1、教师出示生字卡片，学生认读。2、指名认读生字，再齐读。3、小组交流，讨论如何记住这些生字。4、游戏：找朋友（巩固生字的认读）。5、用生字扩词，说句子。6、游戏：词语接龙。四、再读课文把词语放回课文中，生再读课文第二课时一、读读画画，学习课文。1、用自己喜欢的方式读课文。2、找出小鸟的两次对话。3、学习“草窝窝”部分（1）读小鸟的第一次对话。（2）为什么小鸟说娟娟的头发是草窝窝了？（3）娟娟的头发这么乱，你想对娟娟说什么？（4）指导感情朗读两只小鸟的对话。（5）娟娟是怎样做的？4、学习“蝴蝶花”部分（1）读小鸟的第二次对话。（2）为什么小鸟说娟娟的头发是蝴蝶花？（3）指导感情朗读两只小鸟的对话。5、对比、体验小鸟的两次对话。6、自由读第一自然段。7、齐读最后一自然段。议论：娟娟为什么笑了？太阳公公为什么也眯眯笑了？二、总结全文，拓展延伸1、齐读全文。2、学了这篇课文，你有什么收获？3、联系生活：在日常生活中，你见到有哪些像草窝窝一样乱糟糟的景象？见到有哪些像蝴蝶花一样美丽的景象？三、指导书写1、教师出示会写字，集体认读。2、教师范写。3、学生练习，教师个别辅导。四、布
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