《琵琶行》（上课正式版）.ppt

人生难得一知己 千古知音最难觅 伯牙操琴遇子期 高山流水韵依依 琵琶行白居易 走近白居易 白居易 772年 846年 字乐天 号香山居士 是继杜甫之后 唐朝又一伟大的现实主义诗人 唐代三大诗人 李白 杜甫 白居易 之一 白居易与元稹共同倡导中唐新乐府运动 并提出 文章合为时而著 歌诗合为事而作 的现实主义创作理论 与元稹并称 元白 与刘禹锡并称 刘白 白居易的诗歌题材广泛 形式多样 语言平易通俗 相传山野老妪也能听懂 有 诗魔 和 诗王 之称 他曾将自己的诗分为四类 讽喻 闲适 感伤 杂律 他本人最得意 价值也最高的是他的讽喻诗 他的讽喻诗主要包括了两方面的内容 一 广泛地反映人民的苦难 这其中有同情农民的作品 如 杜陵叟 也有哀叹妇女命运的悲歌 如 上阳白发人 后宫词 等 二 深刻地揭露统治者的罪恶 如 卖炭翁 等 有 白氏长庆集 传世 代表诗作有 长恨歌 卖炭翁 琵琶行 等 知识链接 新乐府运动 新乐府运动 诗歌革新运动 由唐代诗人白居易 元稹 张籍 王建等所倡导 主张恢复古代的采诗制度 发扬 诗经 和汉魏乐府讽喻时事的传统 使诗歌起到 补察时政 泄导人情 的作用 强调以自创的新的乐府题目咏写时事 并提出 文章合为时而著 歌诗合为事而作 的创作口号 新乐府诗歌显著特点 1 是用新题 2 是写时事 3 是不以入乐与否为衡量标准 解题 琵琶行 琵琶行 原作 琵琶引 歌 行 引 凡带有这三个字的诗歌均为古体诗 是古代歌曲的三种形式 后成为古代诗歌的一种体裁 三者虽名称不同 实则大同小异 常统称 歌行 是一种具有铺叙记事性质的歌辞 其音节 格律一般比较自由 形式都采用五言 七言 杂言的古体 富于变化 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗 缀玉连珠六十年 谁教冥路作诗仙 浮云不系名居易 造化无为字乐天 童子解吟长恨曲 胡儿能唱琵琶篇 文章已满行人耳 一度思卿一怆然 知人论世 了解写作背景 元和十年六月 唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡 刺伤了御史中丞裴度 朝野大哗 藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度 以安藩镇 反侧 之心 白居易上表主张严缉凶手 有 擅越职分 之嫌 而且白居易平素多作讽喻诗 得罪了朝中权贵 于是被贬为江州司马 被贬江州这件事对白居易影响很大 是他思想变化的转折点 从此他早期的斗争锐气逐渐销磨 消极情绪日渐增多 元和十一年秋天 白居易被贬江州司马已两年 在浔阳江头送别客人 偶遇一位年少因艺技红极一时 年老被人抛弃的歌女 心情抑郁 结合自己路途遭遇 用歌行的体裁 创作出了这首著名的 琵琶行 听朗诵读准字音 把握诗歌感情 湓浦 p n 贾人 g 铮铮 zh ng 悯然 m n 转徙 x 迁谪 zh 荻花 d 慢捻 ni n 迸裂 b ng 西舫 f ng 蛤蟆 h 教坊 f ng 钿头 di n 银篦 b 红绡 xi o 阑干 l n 黄芦 l 呕哑 uy 六幺 y o 裂帛 b 铁骑 q 幽咽 y 鞍马 n 嘲哳 zh ozh 自主疏通小序 并思考 序言 前序后跋b 的作用 明确 序言交代了故事发生的时间 地点 涉及到的人物及故事概况 交代了写作的背景及原因 并为全诗奠定了凄切的感情基调 用一句话概括各段内容 秋江夜送客 聆听琵琶曲 倾诉身世苦 自叹谪居苦 重闻琵琶声 琵琶声是琵琶女与诗人命运交汇的媒介 诗中几次写到琵琶女的演奏 一闻琵琶邀相见 再闻琵琶诉沦落 三闻琵琶青衫湿 暗写 明写 详写 明写 第二段是怎样来描写音乐的 描摹出来的音乐具有怎样的特点 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 凝绝不通声暂歇 水浆迸刀枪鸣 四弦一声如裂帛 音乐旋律 探讨 作者用了哪些手法来描摹音乐 这些手法有何好处 1 比喻大弦嘈嘈如急雨 粗重急促 小弦切切如私语 亲切细柔 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 错落有致 圆润清脆 间关莺语花底滑 悠扬悦耳 幽咽泉流冰下难 低沉抑郁 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 激越高亢 气势雄壮 四弦一声如裂帛 戛然而止 好处 把抽象无形的音乐变成形象可感的实体 生动形象 化抽象为具体 以声喻声以形喻声 将抽象的音乐变为具体可感的形象 粗重急促 亲切细柔 圆润清脆 悠扬悦耳 低沉抑郁 激越高亢 气势雄壮 戛然而止 2 正面描摹与侧面烘托 正面描摹 侧面烘托 好处 更好地突出了琵琶女高超的技艺和音乐感人的艺术效果 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛 东船西舫悄无言 惟见江心秋月白 3 叠词和联绵词 叠词 弦弦 声声 续续 嘈嘈 切切联绵词 间关 叠韵 幽咽 双声 好处 可以使音节悦耳动听 4 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 乐声已停 余音饶梁 经久不息 人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中 悄无言 的寂静 听众的忘情和如痴如醉的神情 从侧面烘托出琵琶女音乐的美妙 从古今描写音乐和声音的优秀作品看 对其描绘的方法有很多 1 对乐曲或声音进行比喻时 也可运用通感比喻 喻体不诉诸听觉 而诉诸其他感觉或生活体验 如 苏联歌曲 喀秋莎 歌声好像明媚的春光 2 对声音的美妙或演奏 演唱 者的动作进行夸张 如 列子 汤问 余音绕梁 三日不绝 3 写倾听者的反映或内心感受 从侧面进行烘托 如 赤壁赋 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 4 描写周围环境 从侧面进行烘托 如 琵琶行 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 二 拓展延伸 刘鹗 老残游记 明湖居听书 写白妞唱歌 王小玉便启朱唇 发皓齿 唱了几句书儿 声音初不甚大 只觉入耳有说不出来的妙境 五脏六腑里 像熨斗熨过 无一处不伏贴 三万六千个毛孔 像吃了人参果 无一个毛孔不畅快 唱了十数句之后 渐渐的越唱越高 忽然拔了一个尖儿 像一线钢丝抛入天际 不禁暗暗叫绝 那知他于那极高的地方 尚能回环转折 几啭之后 又高一层 接连有三四叠 节节高起 名家描写音乐片段欣赏 总结 描写音乐的方法和角度 1 运用新颖精妙的比喻化抽象为形象具体 2 正面描摹与侧面烘托相结合 3 运用叠词 双声叠韵词 4 通过环境描写音乐效果 疏通第三 四段 思考 诗人为什么会同从未谋面琵琶女的产生心灵上的共鸣呢 自主归纳出诗人和琵琶女的生活经历 找出他们情感的交汇点 色艺双绝众星捧月 年长色衰独守空房 谪居僻壤独善其身独饮无乐山歌村笛 同是天涯沦落人 琵琶女 诗人 艺压京城 艳盖群芳 年老色衰 委身商人 位至谏官 名动京师 谪居卧病 飘零天涯 共同点 盛 衰 音乐 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 被侮辱被损害的乐伎 直言敢谏却被贬的忠臣 主 宾 情 为什么说 同是天涯沦落人 同忆京城 天涯人对天涯人 同叹年华付流水 苦情人对苦情人 同感处境悲凉 断肠人对断肠人 同滴辛酸泪 流泪人对流泪人 同望天涯明月 寂寞人对寂寞人 共鸣 课堂总结 音乐如人生 音乐寓人生本诗不仅写出了琵琶女技艺的高超 更写出了人物之情感的波澜 正因我们