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五四爱国运动和中国共产党的成立 教案（一）教学目标知识技能目标：简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。 简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。过程与方法目标：自学与教师引导情感态度价值观目标：学习爱国精神，树立正确的社会价值观教学过程（二）提前预习：请同学们认真自读课本第4648页，大字部分细读，小字部分快读，比一比，谁能正确回答以下思考题：1、五四运动是在什么背景下爆发的？2、思考第47页“动脑筋”。3、在五四运动的成功中起重大作用的是谁？4、中共一大通过了党的纲领，其主要内容是什么？5、五四运动与中国共产党的诞生之间有何联系？ （二）导入新课：选取重大节日纪念日（五四青年节和“七一”党的生日）为切入点，激发学生学习动机，进入新课学习。（三）探究新课：（学生可以小组交流、合作探究，教师质疑释疑）（1）五四爱国运动小活动：图说历史“五四运动”阅读导言和第一段小字，结合课前所查阅的资料，解说单元彩色插图油画五四运动：1918年，第一次世界大战结束。中国的北洋军阀政府派代表出席在法国巴黎召开的所谓“和平会议”。会上，中国代表提出“取消帝国主义国家在中国的特权”等一些正义要求，遭到无理拒绝。消息传到国内。长久以来蕴藏在中国人民心底的愤怒，像火山一样爆发出来。5月4日，北京学生三千多人在天安门集会，举行游行示威，要求反抗帝国主义压迫。这幅彩图描绘的就是5月4日爱国学生游行示威的情景。问题归纳：将教材导言和第一段小字内容与彩图理解结合，明确相关问题：1、五四爱国运动爆发的直接原因：动脑筋问题：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？图文学史：结合教材中有关五四运动的插图，阅读教材，完成下列问题。2、五四爱国运动中的爱国学生提出了哪些主张？五四爱国运动的性质是什么？结果怎样？有何重要意义？爱国学生提出的主张：运动的性质： 五四爱国运动的发展初步胜利成果：结合教材中的“五四”传单，回答问题：这段材料反映了中国人民的什么精神？从这段材料中体现出的五四精神，你认为是什么？作为21世纪初的青年学生，怎样继承与发扬五四精神？综合归纳：五四爱国运动的历史意义？（2）中国共产党的诞生讨论五四爱国运动与中国共产党诞生间有何联系？问题总结：结合相关资料作综合分析1、中国共产党诞生的历史条件：2、中共“一大”：全面掌握下列问题：一大的召开：时间、地点：代表人物：图片解读：南湖游船中国共产党第一次全国代表大会在上海举行期间，由于租界巡捕的搜查，大会最后一天转移到浙江嘉兴南湖上的一只游船上举行。议主要内容： 问题交流：陈独秀没有出席中国共产党第一次代表大会，为什么被选为中央局书记？历史意义：（四）知识梳理：（五）检测、达标：巩固所学知识：1.最能体现五四爱国运动性质的是（ ）A 外争主权，内除国贼 B 取消“二十一条” C 还我青岛 D 打倒日本帝国主义2.中共“一大”召开的地点是（ ） A 北京 B上海 C 广州 D 南京3.中共“二大”召开的时间是（ ） A 1921年 B 1922年 C 1923年 D 1924年4.中共“一大”确定党的中心任务是（ ）A 领导工人运动 B 领导农民运动 C 领导学生运动 D 领导商人运动5.中国第一次提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领是在（ ）A中共“一大” B 国民党“一大” C中共“二大” D中共“三大”6.新民主主义革命的开端是（ ） A 五四爱国运动 B中共“一大” C中共“二大” D中共“三大”7.五四爱国运动取得初步胜利表现在（ ）北洋政府释放被捕学生 罢免卖国贼 拒绝在对德“和约”上签字 工人罢工A B C D8.五四运动的彻底性是指（ ）A 完成反帝反封建的任务 B 完全失败 C 工人阶级登上历史舞台 D 革命的坚决心9.中国共产党的性质是（ ） A 资产阶级政党 B 无产阶级政党 C 农民阶级政党 D 地主阶级政党10.阅读材料：取消“二十一条”，“誓死力争，还我青岛”请回答：（1）此事件是指什么？原因是什么？（2）它的历史意义是什么？（3）我们应学习他们的哪些精神？（6） 课后反思：思路总结：将本课模块化，分为五四运动和中共一大，但又不失去整个课堂的连贯性，在意义部分对新民主主义开端进行解释后，引入无产阶级登上