高中语文 专题12 动物游戏之谜课件（提升版）新人教版必修3.ppt

第四单元科普文章 第十二课 动物游戏之谜 学习要点 1 探究文章的结构和语言 要学会哟 课堂探讨 探究一下 划分内容层次 看看作者是按什么顺序说明的 课堂探讨 你知道吗 对文章的阅读 理解一定要学会抓住关键句 特别是过渡句和总结句 它们是理解文章结构 熟悉文章内容的一把钥匙 课堂探讨 做的怎样 科学研究的思维过程一般是 提出问题 分析问题 解决问题 课文就遵循了这样的思路安排结构 课文的结构形式是 总一分一总 先总结归纳 然后分项述说 最后再总结归纳 在内容上 先提出动物的各种游戏行为 引发读者的思考 动物为什么要进行游戏 然后分述各种假说 提供给读者对比思考 最后总结 课堂探讨 探究一下 下列句子均出自课文 请对加点词语的运用辨析 1 在北极地区的冰雪陡坡上 一群北极渡鸦发出欢快的聒噪 2 研究动物学家按照动物游戏的形式 把它们分成三种最其本的类型 单独游戏 战斗游戏 操纵事物的游戏 3 战斗游戏时 动物互相亲密地厮打 看似战斗激烈 其实极有分寸 它们配合默契 绝不会引起伤害 4 操纵周围事物的游戏在一定程度上表现出支配环境的能力 课堂探讨 你知道吗 科普文章的语言 很注重准确 全面 避免含糊 偏颇 同时又平实 通俗易懂 作者有人性化的语言来描述动物世界的生活状态 正是科学精神和人文色彩的体现 分析时注意文章的这一特征 课堂探讨 做的怎样 下列句子均出自课文 请对加点词语的运用辨析 1 在北极地区的冰雪陡坡上 一群北极渡鸦发出欢快的聒噪 聒噪 嘈杂刺耳 客观描写北极鸦的叫声 欢快的聒噪 拟人手法 表达北极鸦的游戏时欢乐情景 2 研究动物学家按照动物游戏的形式 把它们分成三种最其本的类型 单独游戏 战斗游戏 操纵事物的游戏 明确分类的依据 3 战斗游戏时 动物互相亲密地厮打 看似战斗激烈 其实极有分寸 它们配合默契 绝不会引起伤害 厮打 表现动物战斗游戏的 激烈 和动物行为的特点 4 操纵周围事物的游戏在一定程度上表现出支配环境的能力 表达有分寸 课堂提高 1 文章开头三段 作者生动形象地写了叶猴 北极渡鸦 露脊鲸的游戏 这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列 结合阅读体会 你能说说这样开头的作用吗 灵活运用哟 课堂提高 做的怎样 答案 文章开头三段以描写来蓄势 简洁的勾勒出动物游戏的奇妙景象 作者借助形象的描写把抽象 枯燥的知识说得具体生动 既增加文章的可读性 吸引读者阅读兴趣 又表达了对游戏的动物的智慧的惊叹和喜爱之情 体现了科普文 深入浅出 引人入胜 通俗性和趣味性 的特点 课堂提高 找到窍门了吗 解析 试题分析 这是一道分析文章结构的题目 注意文章各段之间的关系 课堂提高 2 下列句子均出自课文 请对加点词语的运用辨析 1 游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种 技能 例如追逐 躲藏 搏斗等等 熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系 2 通过自得其乐的游戏 使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿 使它们在生理上 心理上容易保持平衡 从而得到一定的自我安抚 自我保护 3 游戏向动物提供了大量机会 使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境 社会环境巧妙地组合起来 因而无论对幼小动物还是成年动物 游戏都是一种十分重要的学习行为 灵活运用哟 课堂提高 答案 1 游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种 技能 例如追逐 躲藏 搏斗等等 熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系 动物成年后 一般要脱离父母 自寻伙伴 所以用 结成 而不说 形成 语义上有细微差别 2 通过自得其乐的游戏 使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿 使它们在生理上 心理上容易保持平衡 从而得到一定的自我安抚 自我保护 调剂和补偿 表明动物游戏的本质 两者是互相补充的 单说任何一方面都是不完全的 3 游戏向动物提供了大量机会 使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境 社会环境巧妙地组合起来 因而无论对幼小动物还是成年动物 游戏都是一种十分重要的学习行为 提供 使 游戏 具有施动者的地位 使之超出个体行为的范畴 成为共性的事物 做的怎样 课堂提高 找到窍门了吗 解析