试题大纲与备考ppt课件.pptx

寒冬雨天话高考 腊梅雪中花枝俏 1 浙江高考改革的启示 极大地提升了语文学科的地位 语文学科成为最重要的学科 语文成绩决定学生的大学梦想 语文课程时间将会延长 语文教师也会面临巨大的压力 2 高考命题遵循的原则 深入贯彻 十九大 报告精神 全面贯彻党的教育方针 落实立德树人根本任务 发展素质教育 推进教育公平 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 依据高校人才选拔要求和国家课程标准 科学设计命题内容 增强基础性 综合性 着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题 解决问题的能力 明确 必备知识 关键能力 学科素养 核心价值 四层考查目标以及 基础性 综合性 应用性 创新性 四个方面的考查要求 更注重体现语文学科的基础性和综合性 优化考查内容 调整选考模块 全面考查语文能力和人文素养 3 2017年语文考试大纲解读 全面考查语文能力和人文素养 1 注重考查更高层级的思维能力 如鉴赏评价和探究能力 2 适度增加阅读量 考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力 3 修订后的考试大纲取消阅读选考模块 将 文学类文本阅读 和 实用类文本阅读 均列为必考内容 4 2017年语文考试大纲解读 全面考查语文能力和人文素养 4 古诗文阅读 部分增加 了解并掌握常见的古代文化常识 的考查内容 传统文化在文言文中考查 文言文第2题 5 作文题目更加倾向于联系社会现实 突出时代主旋律 5 2017年语文考试大纲解读 论述类文本阅读 9分 文学类文本阅读 14分 实用类文本阅读 12分 文言文阅读 19分 古代诗歌阅读 11分 默写 5分 语言文字运用 20分 作文 60分 6 注重考查更高层级的思维能力 鉴赏评价2017年高考语文 全国 卷 文学类文本阅读 天嚣 赵长天 鉴赏 6 小说以一个没有谜底的 美好的谜 结尾 这样处理有怎样的艺术效果 请结合作品进行分析 答案 小说人物 他 所知有限 这样写很真实 故事戛然而止 强化了小说的神秘氛围 打破读者的心理预期 留下了更多想象回味的空间 7 注重考查更高层级的思维能力 鉴赏评价15 本诗的第四句 下笔春蚕食叶声 广受后世称道 请赏析这一句的精妙之处 鉴赏 答案 用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响 生动贴切 动中见静 越发见出考场的庄严寂静 强化作者充满希望的喜悦之情 8 注重考查更高层级的思维能力 2017年高考语文 全国 卷 文学类文本阅读 窗子以外 林徽因 鉴赏评价 6 作者交替使用 你 和 我 两个不同的人称 其中蕴含着怎样的态度 请结合全文进行分析 6分 答案 转 我 为 你 你 成为自我观察与描写的对象 蕴含着作者冷静审视的态度 使用 你 的同时 又使用了 我 蕴含着作者的自嘲与反思 9 注重考查更高层级的思维能力 2017年高考语文 全国 卷 文学类文本阅读 窗子以外 林徽因 鉴赏评价 15 本诗首联表现了诗人什么样的性格 请加以分析 鉴赏 答案 表现了诗人旷达的性格 苏轼兄弟情谊深重 但诗人远在杭州 与在京城的苏辙已是天各一方 这次虽是远别 诗人表示也不会作儿女之态 悲伤落泪 10 注重考查更高层级的思维能力 2017年高考语文 全国 卷 文学类文本阅读 我们的裁缝店 李娟 鉴赏 6 本文的语言充满生活气息 请结合全文对此加以赏析 答案 语言生活化 口语化 亲切自然 人物对话有地域特点 鲜活真实 整体上形成了明快风趣的语言风格 率真不做作 11 注重考查更高层级的思维能力 2017年高考语文 全国 卷 文学类文本阅读 我们的裁缝店 李娟 鉴赏 15 请从 戏赠 入手 结合全诗 分析作者表达的情感态度 鉴赏 答案 诗人戏谑友人 夸耀自己 通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得 诗歌并非全是戏言 也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲 12 注重考查更高层级的思维能力 探究2017年高考语文 全国 卷 实用类文本阅读 概括 分析综合说明 探究 9 根据上述材料 概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同 答案 中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式 央视是纪录片的主要制作基地 美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式 节目的制作与播出相对分离 13 注重考查更高层级的思维能力 2017年高考语文 全国 卷 实用类文本阅读 概括 分析综合 9 怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类 请结合材料简要概括 答案 从居民来说 要提高认识 掌握分类方法 养成良好习惯 从政府来说 要完善处理设施 建立配套系统 制定奖惩措施 14 注重考查更高层级的思维能力 2017年高考语文 全国 卷 实用类文本阅读 概括 分析综合 9 根据上述材料 概括说明博物馆在科研方面的作用 答案 依托藏品开展的科研活动能够产出丰富的科研成果 博物馆可以整合一个地区的科研力量 培育出科研团队 15 考试大纲对文学类文本阅读对鉴赏评价能力的解读 3 鉴赏评价D 体会重要语句的丰富含意 品味精彩的语言表达艺术 鉴赏作品的文学形象 领悟作品的艺术魅力 评价作品表现出的价值判断和审美取向学生要了解文学作品鉴赏的一般知识 掌握一定的赏析能力语言风格表现手法小说的表现手法 烘托 伏笔和照应 悬念和释念 实写和虚写等文学形象人物描写方法 肖像 心理 行动 语言描写等 还有正面描写 侧面描写等情节结构主题思想 16 考试大纲对文学类文本阅读对探究价能力的解读 4 探究F 从不同角度和层面发掘作品的意蕴 民族心理和人文精神 探讨作者的创作背景和创作意图 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 17 作文题目 作文题目以体现现实社会生活 时代脉搏 弘扬中国传统文化和民族精神为主要方向 引导学生关注生活 关注时代变革 树立正确的人生观 价值观 全面考查表达能力和人文素养 18 阅读是与历史上的伟大灵魂交谈 借此把人类创造的精神财富 占为己有 写作是与自己的灵魂交谈 借此把外在的生命经历转变为内在的心灵财富 信仰是与心中的上帝交谈 借此集聚 天上的财富 这是人生不可缺少的三种交谈 而这三种交谈都是在独处中进行的 19 写作的三种视角 从结果上 把写作看成 写文章 从过程上 把写作看成 认知的过程和问题解决 从功能上 把写作看成 自我表达与社会交流 20 三种写作范式 传统的 结果 文本 取向的写作教学20世纪60年代以来的 过程 作者 取向的写作教学20世纪8 90年代以来 交流 读者 取向的写作教学 21 话题 角色 目的 读者 这四个要素构成的交际语境 决定这文章的中心 内容 选材 详略 文体 语言等 22 来一点辩证 三辩二逻两美三辩 辨析 材料 辩护 论点 辩驳 他人 二逻 逻辑关系 逻辑思维两美 逻辑美 语言美 23 高考作文是科考的 延续 第一 命题 题取经义 第二 内容 代圣贤立言 第三 形式 对仗的语言 这样的一种要求 至今仍然影响着高考作文 24 浙江题 阅读下面文字 按要求作文 还记得你的童年吗 随着年龄的增长和思想的成熟 那些美丽的梦想 单纯的快乐似乎在一步步离我们远去 苍茫的丛林间 玛雅文化湮没了 丝绸古道上 高昌古国消逝了 人类在消逝中进步 行走在消逝中 既有 流水落花春去也 的怅惘 也有 谁道人生无再少 的旷达 你有何感想 请以 行走在消逝中 为话题写一篇作文 可讲述你自己或身边的故事 抒发你的真情实感 也可以阐明你的思想观点 这是以材料中的一句话作为题目的 话题作文 出题有类八股文之 小题 这道作文题包容度和开放性较强 提供给考生的话题语料 既优美典雅又引人深思 可进行多层面 多角度的思考 比如 向 社会 世界 自我 三个维度延伸 强调在 消逝 的反思中 行走 这里 行走 乃现实的运动 而 消逝 则是付出的既往 在既往付出中获得现有价值 很形象 又很有思辨的深度 25 上海题 根据以下材料 选取一个角度 自拟题目 写一篇不少于800字的文章 不要写成诗歌 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子 钓到鱼 常常用尺子量一量 将不够尺寸的小鱼放回河里 他们说 让小鱼长大不更好吗 两千多年前 我国孟子曾说过 数罟不入洿池 鱼鳖不可胜食也 意思是 不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼 这样才会有更多的鱼 实际上 其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面 材料的全章为题目 可以对应八股文之 大题 这就是今之所谓 新材料作文 材料很有意思 其实完全可以拿中国人的智慧 舍得 不舍则不得 有舍才有得 来诠释 丹麦人的舍小鱼得大鱼 孟子的舍细密渔网 小鱼 得更多更大鱼 皆合于 舍得 真谛 还有俗所谓放小抓大 也是一理 26 代圣贤立言 至于 代圣贤立言 更是情理中事 作文 思想内容 的要求 强调以主流为范 确实来不得半点差池 代圣贤立言 只是这个圣贤变了 不是古圣贤 而是现代 圣贤 2010年北京考题 原原本本拿温家宝之 仰望星空 与 脚踏实地 命题 是为 截搭题 2010年5月 温家宝到北京大学 与同学们共度 五四 青年节 当他走到学生书画研究会的桌前 哲学系大二女生李丹琳铺开宣纸 蘸墨写下 仰望星空 赠送温家宝 温家宝挥毫相和 写下 脚踏实地 四个大字 仰望星空 也是温家宝创作的一首诗歌 即为例证 仰望 与 脚踏 为理想与现实两端 二者之统一 已为命题者强调 而这恰恰就是来自温家宝不断地告诫 考生于二者之间 断无取舍 于统一之中 绝无异议 全然没有自我空间 当然只有理所当然地 代圣贤立言 了 27 题型革命 话题神话材料新语标题复兴任务驱动 28 高考作文是 我 你 关系的演绎 我在场 说服你 老师 同学 阅卷者 自己 我的分析 认识程度 正确 合理 有深度 我的思考 思维流程 有理 有据 有发展 我的表达 观点外显 简洁 流畅 达意 我的辩证 辩驳你 全面 客观 一分为二 29 说说 我想握住你的手 诉诸一种活鲜鲜的感性 这道命题 本身就是不可抵御的诱惑 你对它会产生拥抱的激情和亲吻的冲动 温润 细腻 海派 特色 在这个题目面前 任何人都会有冲动 都会有颤栗 都会有兴奋 都会有感慨 都会有情感释放的强烈需求 这是 我 与 你 之间 用握手 来建立沟通的系联 我 的面前 会有多少个 你 摆脱纯道德说教 泛政治窠臼 由纯理性归于感性 好题 清新 亲切 亲和 它的价值在于导向社会走向和谐 直抵人人的心灵 孕育人人心中的一份美好 导引人人情感的释放 把一个人当 你 对待 就意味着和这个人面对面 像朋友一样敞开心怀 诚恳交流 如果不是这样 心里仍偷偷打量着和提防着面前的这个人 那就不是把这个人当做一个 你 而是当做一个 他 了 1 高考作文千万勿忘 我 是谁 2 讲述一个属于 我 的故事 3 在叙述中提炼生活的哲理 30 高中生作文的真谛 上海高考作文题 以 忘忧草 为话题作文 提示语 讲故事 谈幻想 发议论这九个字 道出了高中生作文的真谛 既是写作的要求 更是写作的思维方式 工作方式 这九个字 可以成为教师指导学生作文的依据 也可以作为高考命题的参考 一个良好的逻辑起点 31 2018年考纲变化 2018年考试大纲 C 分析综合 指分解剖析和归纳整合 是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级 要求能够筛选材料中的信息 分解剖析相关现象和问题 并予以归纳整合 2017年考试大纲 C 分析综合 指分解剖析和归纳整合 是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级 要求能够筛选材料中的信息 分解剖析 归纳整合相关现象和问题 32 变化解读 顺序变化 分解剖析相关现象和问题 并予以归纳整合 较之前表述 有突出强调 归纳整合 的能力要求 这一能力要求其实一直是重点 2017新考查的非连续性文本阅读就对学生归纳整合能力提出了更新 更高要求 不仅要从文中归纳 还要能读懂图表变化并作出准确归纳概括 33 1 文学类文本 2018年考试大纲 理解文中重要词语的含义 2017年考试大纲 理解文中重要概念的含义 变化解读 概念变词语 参照独立命题省份考纲表述可知 常考查散文的省份在这一考点上的表述基本都为 理解文中重要词语的含义 这一变化需要我们在平时复习中加强对散文的训练与指导 特别是在2017真题中已有变化的情况下 2017新课标I卷考查文本为小说 II卷 III卷考查文本为散文 更得重视散文阅读的复习与指导 34 2 写作 2018年考试大纲 有文采用语贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力 2017年考试大纲 有文采用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力 用词变用语 要求范围扩大 写作需注意语言要合符情景 合符文体特点 这一点要求在语用得体上亦有体现 35 备考建议 一 高度重视社会主义核心价值观高考的育人导向功能会在2018年高考中体现的更加充分 在保持稳定的大前提下 学科素养 传统文化以及社会主义核心价值观将会更多的融入到考题的情境中 所以建议广大考生必须牢记并自觉践行核心价值观 时刻以这种价值观去反观和审视自己的生活 36 二 强化快速阅读能力培养 生活的舞台有多大 语文的外延就有多宽 语文复习决不能只做题 阅读是语文学习的源头活水 谁放弃了阅读谁就放弃了语文 全国卷的特点是阅读信息量大 对语言文字的要求高 进入新高三后 建议考生还是要尽可能的多读书 并且做好积累 做好读书笔记 甚至可以每周抽出一定时间 将读书笔记的内容背一背 这样还可以更好的发挥阅读对写作的推动作用 37 三 重视传统文化和文化常识积累大纲在 古诗文阅读 部分增加了 了解并掌握常见的古代文化常识 的考察内容 需要学生在备考阶段 积累一定量的关于古代官职官制 礼仪 称呼 风俗 节令和科举考试等相关知识 建议考生可以通过对文言传记相关的常识进行分类整合归纳和熟悉命题思路着手备考 38 四 回归语文学科特点 强化基础知识运用基础不牢地动山摇 语文的基础知识考察要舍得下功夫 建议广大考生可以采用化整为零 分散消灭的办法 手中准备一本 语文基础手册 随时记 随时看 反复记 反复看 39 五 研究高考真题 培养命题人的思维语文命题是有规可循的 建议广大考生认真研读全国课标卷的真题 从中摸索出答题的规律 并注意从高考命题者的角度来审视自己的答案 经常性的去比较下自己的答案与全国卷答案的区别 研究答题标准 规范语言表述 会对后期成绩的提升大有裨益 40 提醒注意三个方面 第一 2017高考试卷中的新题型 比如新闻阅读 逻辑推断题等 不要放松对相关题型的复习 作文备考中 走出 背范文 等误区 扎实掌握审题立意技巧 力求文章内容的充实和深刻 以应对 任务驱动型作文 对考生的能力高要求 古诗文阅读要求考生具备一定的课内基础 可能持续从课内到课外的迁移扩展能力的考查 建议复习中注重基础知识的积累和课本的回归 41 论述类文本阅读 考生备考 教师复习都应该以理解为第一要务 具体来说就是理解文章的核心概念 中心论点 论点与论据关系