深圳职业技术学院建设任务书.doc

附件3国家示范性高等职业院校项目建设任务书院校名称 深圳职业技术学院 举 办 单 位 深圳市人民政府 主 管 部 门 深圳市教育局 所 属 省 份 广 东 制中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二七年二月36- -填 写 要 求一、请依据批准立项的国家示范性高等职业院校建设项目如实填写;二、各级项目进度均须明确年度目标、可监测指标及经费预算;三、请按照本任务书格式填写，其中第3A、3B、3C、4A、4B、4C、5表须按照立项项目逐项填写，分项分页;四、本任务书请用A3纸打印，一式20份（教育部、财政部各10份）上报。表格目录1项目基本情况42院校综合建设进度表103A-1中央财政重点支持专业资金投入预算表（电子）123B-1中央财政重点支持专业建设进度表（电子）143C-1中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（电子）163A-2中央财政重点支持专业资金投入预算表（汽车）173B-2中央财政重点支持专业建设进度表（汽车）193C-2中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（汽车）223A-3中央财政重点支持专业资金投入预算表（CAD/CAM）233B-3中央财政重点支持专业建设进度表（CAD/CAM）243C-3中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（CAD/CAM）273A-4中央财政重点支持专业资金投入预算表（楼宇）283B-4中央财政重点支持专业建设进度表（楼宇）303C-4中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（楼宇）323A-5中央财政重点支持专业资金投入预算表（港航）333B-5中央财政重点支持专业建设进度表（港航）343C-5中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（港航）363A-6中央财政重点支持专业资金投入预算表（动画）373B-6中央财政重点支持专业建设进度表（动画）383C-6中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（动画）413A-7中央财政重点支持专业资金投入预算表（网络）423B-7中央财政重点支持专业建设进度表（网络）433C-7中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（网络）453A-8中央财政重点支持专业资金投入预算表（印刷）463B-8中央财政重点支持专业建设进度表（印刷）473C-8中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（印刷）493A-9中央财政重点支持专业资金投入预算表（商务英语）503B-9中央财政重点支持专业建设进度表（商务英语）513C-9中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（商务英语）533A-10中央财政重点支持专业资金投入预算表（珠宝）543B-10中央财政重点支持专业建设进度表（珠宝）553C-10中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（珠宝）574A-1非中央财政支持专业资金投入预算表（园林）584B-1非中央财政支持专业建设进度表（园林）594C-1非中央财政支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（园林）624A-2非中央财政支持专业资金投入预算表（食品）644B-2非中央财政支持专业建设进度表（食品）654C-2非中央财政支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表（食品）675院校其他项目建设进度及资金投入预算表686资金投入预算汇总表707专家论证意见718院校举办方承诺729地方政府支持承诺7310审核意见74备注：页码根据项目填写的实际页数编制1项目基本情况院校基本信息法人代表信息姓 名俞仲文部门及职务党委书记、院长联系人信 息姓 名刘跃南部门及职务教务处处长办公室电 公室电 -手 -通信地址广东省深圳市南山区西丽湖邮 编518055项目建设指导思想及总目标一、指导思想在科学发展观的指导下，以德立人，以用立业，以特立校，走内涵发展之路，迅速提升学校办学实力和办学水平，率先成为中国特色高职院校的排头兵；走特色发展之路，形成一套适应新型工业化需要、特色鲜明的高职教育办学模式，在高技能人才培养、工学结合、“双师”队伍建设等方面为全国高职院校提供借鉴和启示；走共同发展之路，将提高学校基础能力和建设水平与带动全国职业院校发展结合起来，共同分享示范校的建设成果；走国际化发展之路，扩大对外交流的深度和广度，在引进国外先进职教理念及优质职教资源、扩大我国高职教育国际影响力等方面发挥更大的作用。同时，加大国际职业资格标准和课程标准的引进和消化力度，形成若干个国际化的、同时又极具鲜明中国特色的高职教育标准体系，大踏步走向世界,向国外输出我们的标准和办学模式,使学校成为世界了解中国高职教育的窗口和中国了解世界高职教育的平台。二、总目标通过两年的重点建设，把学校建设成为社会美誉度高、辐射能力强、有一定国际影响的中国特色高职院校排头兵，引领和带动全国高职院校的健康、快速发展，为完善中国高等教育体系，重振中国职业技术教育闯出一条新路。力争到2008年，打造12个与产业互动良好、在国际上有一定知名度的品牌专业和内部关联度大、适应职业岗位群需要的特色专业群；与行业企业联合，建成12个设备先进、共享性强、辐射面广、能满足学生生产性实训需要的公共技术服务平台和重点实训室；引进和培养一批具有国际视野、在业界有较大影响、善于解决行业技术难题的技术和工艺大师，打造一支专兼结合、具备“双教”能力的专业骨干教师团队；建成有行业企业参与、具有自主知识产权、信息海量、设计科学规范、使用方便快捷的大型共享型专业教学资源库；产生一批能解决高职教育发展共性问题，具有很强指导意义的高职教育理论研究成果。续表1分项目标及年度建设要点建设内容2007年2008年重点专业及专业群建设课程体系与教学内容改革总体目标： 按照 “四方合作”的原则，即政府、行业协会、企业、学校合作，参照境内外先进行业、企业职业或技术标准，开发12个重点建设专业及部分专业群相关专业教学标准，并物化到专业教学内容中，实现专业标准与职业资格标准、学校考核与社会鉴定、校内实践与校外顶岗的一体化，构建“基本技能+订单培养+应用创新”、“订单-套餐式”、“项目-顶岗型”、 “校企双循环”型等切合高职教育特点、个性鲜活的人才培养模式。根据专业的不同特点，以企业真实活动和岗位职业能力分析为基础，以培养学生职业能力、职业道德及可持续发展能力为基本点，改革课程教学内容和方法，构建以职业能力培养为本位的项目式、任务型、专业技能模块化、业务流程（工艺）进阶式等新型专业课程体系。坚持“三贴近”、“四为主”的原则，即技术应用专业按照“贴近生产、贴近技术、贴近工艺”、应用文科专业按照“以实务、案例、问题、流程为主”、设计艺术类专业按照表现、审美、技法为中心，设计课程教学内容，形成以基本技能、专业技能、综合技能（能力）培养为主线的“模块化、组合型、进阶式”实践教学体系，实现校内实训、项岗实习与综合性毕业设计环节的有机结合。按照“稳定一批、优化一批、探索一批”的学校总体课程建设思路，通过“校企”、“校会”共建，建设一批反映最新技术成果及真实生产工艺或实务流程，充分利用现代网络媒体技术、国内领先的精品课程和特色教材，为中国高职教育破解工学结合人才培养模式这一难题提供经验和个案示范。在建设期内，建成电子信息工程等12个品牌专业，并带动专业群的建设和发展，形成12个特色专业群和28个专业教学标准；开发职业资格证书或国际课程标准20个以上；建设100门以上优质专业核心课程，力争国家精品课程总数达到30门、省级精品课程总数达到40门，形成一套有较强指导性的高职特色课程建设思路、方案和较强操作性的评价标准；编写80部以上工学结合特色高职教材。建设要点：1完成专业建设项目（人才培养模式、职业能力与课程体系）研究报告12个；通过引入国际标准或与行业合作，启动各专业教学标准建设（完成课程体系、核心课程标准建设等）；2与职业资格主管部门或行业共同开发职业资格证书认证标准6个；3按精品课程标准建设优质专业核心课程73门，带动专业群建设课程111门，建成网络课程80门，建成校级精品课程20门，力争建成省级精课程9门，国家精品课程7门；4编写工学结合特色高职教材30部；5建成6个广东省示范性专业并达到国家精品专业水平。建设要点：1完成专业教学标准12套（含专业群相关专业教学标准共28个），并汇编成册；2与职业资格主管部门或行业共同开发职业资格证书认证标准9个，引进并开发国际课程及证书认证标准6个；3按精品课程标准建设优质专业核心课程60门，带动专业群建设课程115门，建成网络课程100门，建成校级精品课程20门，力争建成省级精课程10 门，国家精品课程9门；4编写工学结合特色高职教材50部；5建成3个广东省示范性专业并达到国家国家精品水平，形成12个特色专业群。续表1分项目标及年度建设要点建设内容2007年2008年重点专业及专业群建设师资队伍建设总体目标：以“一腔热血，一身绝技，一片爱心”的职业精神为指导，深化学校第三次人事制度改革,建立有利于“工学动态组合的教学团队”成长的教师评价体系及“深职院教师资格认证标准”；围绕“四能”（能培养适应市场需要的“大学水平的能工巧匠”、能在“工学结合”中不断创新教学模式、能在“校企合作”中为企业解决技术难题、能根据本专业技术发展不断提升自身的国际化和专业化素养）和“五有”（有高尚的职业道德、有高级技能证书或职业证书、有标志性的技术开发成果和项目、有行业或社会知名度、有突出的高职教育教学研究能力）的总体要求，加大师资培养力度；全面改善教师队伍的“双师”结构；启动“高层次专业带头人”和“双师型骨干教师”选聘与管理办法，重点引进和培养在国内相关行业和领域享有较高声誉的技术大师或行业专家；以市场要求和项目驱动加快师资队伍国际化和专业化建设步伐，增加兼职教师数量，努力建成一支“校企互通、专兼结合、动态组合”的高水平“双师型”教学团队。建设期内，“双师型”教师比例达到专任教师的80%以上；下企业顶岗实践或取得相应技能证书的教师达到192人以上；来自企业行业一线的专业技术人才作为兼职教师总数达到765人以上，和专任专业课教师的比例基本达到1：1；重点专业及专业群引进和培养22名以上高层次专业带头人和60名“双师型”骨干教师；公派留学或短期出国培训人数达到88人以上；100%教师通过高职教育教学能力测试。建设要点：1完善教师培训体系，颁布文件：深职院加强师资队伍建设若干意见、深职院“高层次专业带头人”和“双师型骨干教师”选聘和管理办法、深职院专业课教师“下企业实践”管理办法；2开展人文素质培养系列活动，举办全校性人文精神和科学精神系列讲座、论坛10次以上；3引进（聘请）高层次商务英语专家团队1个，引进6名、培养14名“高层次专业带头人”；4引进5名、培养51名“双师型骨干教师”；5选送51名教师到国外一流技术大学、大中型企业或研究机构进修学习（项目研究、双语教学、高职理念等）；6进行高职教育理念和教学能力培训，全校80教师通过高职教育教学能力测评，20教师参加学校“15511工程”；7121名专业课教师“下企业实践”或取得相应专业技术资格证书；8从企业聘请一线专业技术人才作为兼职教师、专业建设顾问等达到492人。建设要点：1研究并开发符合深圳地区实际的“深职院教师资格任职标准和准入制度”，并进行试点；2继续开展人文素质培养系列活动，举办全校性人文精神和科学精神系列讲座、论坛10次以上；3引进2名、继续培养14名“高层次专业带头人”；4引进4名、继续培养51名“双师型骨干教师”；5选送37名教师到国外一流技术大学、大中型企业或研究机构进修学习（项目研究、双语教学、高职理念等）；6进行高职教育理念和教学能力培训，全校100教师通过高职教育教学能力测评，30教师参加学校“15511工程”；771名专业课教师“下企业实践”或取得相应专业技术资格证书；8从企业聘请一线专业技术人才作为兼职教师、专业建设顾问等达到765人。续表1分项目标及年度建设要点建设内容2007年2008年重点专业及专业群建设教学实验实训条件建设总体目标：根据培养中、高级职业技能人才的要求，与行业、骨干企业紧密结合，采取校企共建、利益分灶、社会捐建等多种途径，建成校企资源互补型的校内实训中心。按贴近生产、贴近技术、贴近工艺的建设思路，营造与生产、建设、管理、服务第一线工作现场相一致的真实或仿真的职业环境，使校内实训基地成为学生职业技能训练中心和职业素质训导中心。重点建设12个重点专业群中的12个实训室，使之具备真实或仿真生产性实训、职业技能培训与鉴定、职业技术教育师资培训的基本功能，兼有区域性的行业企业公共技术服务、技术应用与开发功能；通过生产性实训和开发服务，形成一定的自我造血能力。探索校企合作校内实训基地建设的模式与机制，形成各专业校内实训内容和设备配置标准。示范建设专项投入15402万元，完成实训室新建、扩建、完善项目70余个，增加校外实习基地646个。建设要点：1. 按照与企业工作现场相一致的真实或仿真职业环境的要求，完成所有新建实训室的建设规划，修改和完善扩建实训室的建设规划，做好建设论证工作。2. 落实4000平米校内实训室新增场地，完成场地及其环境的准备。3. 完成地方财政已投入的3740万元设备的采购、安装调试工作，完成行业企业已捐助620万元设备的安装调试工作，全部投入使用。4. 完成中央财政1830万元、地方财政4721万元设备投入的论证、市场调研与采购申报工作，完成部分设备的采购、安装调试和投入使用；完成行业企业捐助120万元设备的安装调试工作，投入使用。5. 完善职业素质训导要求和规范。6. 完善管理制度与措施，加强专职实训队伍建设，创新提高使用效益的办法。7. 完成新增紧密合作型校外实习基地206个以上的任务。建设要点：1. 落实4000平米校内实训室新增场地，完成场地及其环境的准备。2. 完成上年度中央财政和地方财政投入经费的设备采购、安装调试工作，全部投入使用。3. 完成中央财政360万元、地方财政3231万元设备投入的论证、市场调研与采购申报，完成设备的采购、安装调试并投入使用；完成行业企业捐助780万元设备的安装调试工作，投入使用；建成与示范性建设专业紧密结合的6个实训室和6个实训中心。4. 进一步开发和完善实训室的实训功能，开展职业培训、职教师资培训、技术研发工作。5. 带动全校其他专业实践教学条件建设同步发展。6.总结各建设专业及其专业群相关实训室建设的思路与建设内容，形成推荐性建设方案，向各高职院校推广。7. 完成新增紧密合作型校外实习基地440个以上的任务。续表1分项目标及年度建设要点建设内容2007年9月2008年9月优质教学资源及共享平台建设总体目标：以建设重点专业自主学习的网络平台为基础，建成以专业标准和课程标准、具体课程或教学训练包为基础内容，有行业企业参与、具有自主知识产权、信息海量、设计科学规范、使用方便快捷的大型共享型专业教学资源库，为全国高技能人才的培养和实现终身学习搭建公共平台；建立学校信息化标准和以教学管理为核心的系列化教学管理应用系统，在此基础上，建立数据中心，消除信息孤岛，实现全校教学管理信息的信息资源共知、共建与共享。 建设要点：1初步建成共享型专业资源库群的软硬件平台；2完成资源支撑管理平台建设；3建设专业资源库群，包括专业标准大全库、多媒体课件库、例题库、案例库、网络课程、专题特色资源库、专业信息文献库等子库；4制定专业资源库群建设的验收标准；5完成共享型专业资源库群容量不低于500GB；6完成面向全校数字化教学管理的数据中心建设。建设要点：1完成共享型专业资源库群的软硬件平台建设和相应的管理规则；2完善资源支撑管理平台和验收标准；3进一步建设专业资源库群；4依据建设验收标准验收各专业资源库群课程与资源；5全面开展专业课程与资源教学应用；6完成共享型专业资源库群总容量不低于2.5TB；7完善数字化教学管理的数据中心建设，全面交付使用。续表1分项目标及年度建设要点建设内容2007年9月2008年9月对口支援与社会服务能力建设总体目标：通过联合培养学生、教师干部双向交流和支援设备、指导建设等措施，使25所对口支援高职院校在人才培养模式和教育教学改革方面有明显进步，办学实力有较大幅度提升；通过制定专业师资标准，开发培训包，培训高职师资4000余名，切实提高高职教师教育教学水平；通过义务支教、培训技术员和设备、经费捐赠等措施开展面向农村的多种形式的教育帮扶，使1000人次以上农民受惠，实现“培训一人，脱贫一户”；通过开展农村剩余劳动力转移培训、大学生“回炉”就业计划和面向企业的送教上门，使学校职业技能培训和鉴定规模突破5万人次/年，成为区域内规模最大的劳动力职业能力“加油站”；通过派出教师参与企业科技开发，发挥中小企业支援中心作用等措施，加大科技服务和技术开发力度，使学校2008年科技服务和技术开发经费达到3000万元，专利数申请名列广东高校前茅，成为区域性的公共技术研发平台和新技术、新工艺的生产力促进中心及科研成果产业化的孵化中心。建设要点：1在现有基础上，与中西部及省内（共6省）新增10所高职院校、新增15所中职等学校签订对口支援协议，建立对口支援关系；2为对口支援院校培训教师及管理干部600人/年；3与对口支援院校联合培养学生500人/年；4为全国高职院校培训教师1500人/年；5设置为社会进行职业认证机构1个，新开发职业资格证书认证标准6个；6面向社会技能培训与职业资格鉴定32000人次/年；7对口支援2个农村自然村，年培训农技员30人、村民科普培训200人次；8定点帮扶广东德庆县、广东和平县翠山村、湖南新晃大晏村和陕西延安酸刺沟村，提供部分必要的资助和支教；9对贵州惠水县进行教育帮扶，假期选派48名优秀教师支教，提供50万元以上的实际捐助，年培训教师500人；10面向全国所有的高职院校尤其是周边地区职业院校，开放学校工业中心，成为区域性的大学实训中心；11启动大学生“回炉”提升就业能力计划；12加大科技服务力度，力争科技开发与技术服务经费达到2300万元，专利申请数名列广东高校前茅；13完成对口院校共享教学资源与成果的前期技术准备。建设要点：1在07年的基础上，与中西部及省内（共9省）新增10所高职院校、新增15所中职等学校签订对口支援协议，建立对口支援关系；2为对口支援院校培训教师及管理干部1000人/年；3与对口支援院校联合培养学生800人/年；4为全国高职院校培训教师2500人/年；5新开发职业资格证书认证标准11个；6面向社会技能培训与职业资格鉴定50000人次/年；7对口支援广东省内3个农村自然村，年培训农技员45人、村民科普培训300人次；8定点帮扶广东德庆县、广东和平县翠山村、湖南新晃大晏村和陕西延安酸刺沟村，提供部分必要的资助和支教；9对贵州惠水县进行教育帮扶，假期选派48名优秀教师支教，提供50万元以上的实际捐助，年培训教师500人；10面向全国所有的高职院校尤其是周边地区职业院校，开放学校工业中心，成为区域性的实训中心；11实施大学生“回炉”提升就业能力计划；12加大科技服务力度，力争科技开发与技术服务经费达到3000万元，保持专利申请数名列广东高校前茅；13向具备远程教学的对口院校，开放及共享教学资源与成果。2院校综合建设进度表考核项目现有基础2007年9月（预期目标、验收要点）2008年9月（预期目标、验收要点）教学仪器设备总值24650万元32000万元以上40000万元以上经费生均预算内拨款标准1.62万元1.70万元1.78万元地方财政专项拨款15000万元16500万元18150万元行业、企业专项投入3469万元新增740万元新增780万元其他（学费、培训等）19744万元22000万元25000万元实习实训基地校内实训基地/室数注：“/”栏目需分别填写数据（下同）26个/ 108 个30个/146个35个/174个校内生产性实训（学时）比例30%55%80%校外实习基地数434个640个1080个半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例48%75%90%毕业生一次就业率96%96%96%产学合作有合作协议的企业数467个961个1261个合作企业参与教学的专业比例数100%100%100%签订校企合作协议的专业比例数93%100%100%合作企业接收实习实训学生9000人月20000人月30000人月合作企业接收就业学生数1580人3100人3400人续表2考核项目现有基础2007年9月（预期目标、验收要点）2008年9月（预期目标、验收要点）产学合作合作企业对学校投入的设备价值3284万元新增740万元新增780万元为合作企业科技开发与技术服务经费数2281万元2300万元/年3000万元/年对口支援地区数/院校数4省高职5所中职等135所6省高职15所中职等150所9省高职25所中职等165所培训培养教师总数200人/年600人/年1000人/年联合培养学生总数380人/年500人/年800人/年招生情况本省录取批次(含单独招生)3B批部分专业3A批或单独招生部分专业3A批或单独招生跨省招生比例010%按教育部要求落实对西部招生比例03%按教育部要求落实来自行业企业兼职的专业教师数量250人/5.4万课时600人/3万课时1120人/5.6万课时职业技能鉴定机构/工种数量2个/ 144 个2个/155个2个/176个“双证书”获取率100%（按毕业生）100%（按毕业生）100%（按毕业生）其他（国际合作与交流情况等，逐个填写）与8个国家43所高校及台湾13所技职院校建立合作关系新增10所新增10所教师培训总数500人/年1500人/年2500人/年面向社会技能人才培训和鉴定（认证）11248人次/年32000人次/年50000人次/年3A-1中央财政重点支持专业资金投入预算表单位：万元重点专业名称电子信息工程技术编号06-28-01建设内容资金预算及来源中央财政投入 市 级地方财政投入 注：请在“ 级地方财政投入”下划线上填写省级或市级财政投入（下表同，不再说明）行业企业投入 注：请在“行业企业投入： ”下划线上填写主要行业企业单位名称（下表同，不再说明）： 合计2006年度2007年度2008年度小计2006年度2007年度2008年度小计2006年度2007年度2008年度小计合计405658655638136039011312030501737教学实验实训条件建设1扩建电子生产工艺实训室3503501001004502新建数字电视与平板显示实训室33140702432433新建微电子技术实训室6080802202204新建光电子技术实训室30901201205新建电子创新实训室2582582586与深圳科瑞公司合建一卡通实训室2020207与深圳艾默生公司合建PLC实训室303030小计35003503812203409412030501341续表3A-1建设内容资金预算及来源中央财政投入 市 级地方财政投入行业企业投入： 合计2006年度2007年度2008年度小计2006年度2007年度2008年度小计2006年度2007年度2008年度小计师资队伍建设1引进和培养高层次专业带头人501060602引进和培养“双师型”骨干教师552580803教师下企业与聘请企业兼职教师204060604国际化、专业化素质培养1010103020103060小计1030509012545170260课程体系与教学内容改革1 课程体系构建及标准研制15520202优质专业核心课程10门20151550503电子信息工程技术专业资源库2520216666小计453536116155201363B-1中央财政重点支持专业建设进度表重点专业名称电子信息工程技术建设负责人张亦慧、宋 荣建设内容2007年9月（预期目标、验收要点）2008年9月（预期目标、验收要点）教学实验实训条件建设总体建设目标（含专业群实训室建设）以电子生产工艺实训室建设为重点，引进西门子、三星等国际知名企业的主流SMT设备、技术及其生产工艺和流程，探索并创建校内 SMT生产性实训的教学标准；跟踪电子信息产业发展动态，建设数字电视、平板显示、微电子及光电子技术实训室，以满足本专业及专业群掌握新技术的需要，同时为社会提供数字视听产品的调试与维护、集成电路版图设计及芯片封装与测试、半导体照明器件封装与检测等高技能专业人才培养平台；以学生创新设计室为依托，建立数字视听、智能电子、医疗电子等电子信息类产品的设计、工艺、制作等旨在培养学生创新能力的教学体系。1扩建电子生产工艺实训室目标：在实验室原有基础上重新规划SMT生产线建设方案，完成生产线大部分主要设备采购，满足专业电子工艺方向SMT专项技能的实训教学要求。要点：电子生产工艺实训室面积扩建到300M2，购置2台生产一线主流机型的全自动贴片机，1台自动印刷机，并完成主要设备的安装与调试，进行生产线的试运行；组成两条SMT生产线,生产能力提高到可以贴装120个元件以上的电路板（目前只能贴装60个元件）；完成本校5名专业教师SMT生产技术培训工作，达到熟练操作生产设备水平，配备2名专职技术与管理人员；完成本专业2个班20周的表面贴装技术实训课程，专业群4个班电子产品生产工艺实训整周普训课程，年培训量达到400人次。（设备清单详见建设方案表4-6）目标：完成电子生产工艺实训室的SMT生产线建设，完成生产线主要设备和配套设备的采购和安装调试，满足电子产品生产工艺课程“以产养学”实训教学要求，成为校内“生产性”实训示范基地，承接对外培训和师资培训。要点：购置无铅回流炉、自动印刷机等配套设备，完善和扩大生产线生产产品的种类；完成专业2个班20周表面贴装技术实训课程和专业群14个班学生电子产品生产工艺实训整周普训课程，并为其他院校同类专业师生提供电子工艺实训环境；对社会培训人数达到100人，年职教师资培训人数达到40人，生产线配备2名专职技术和管理人员，年培训量达到800人次；结合生产需要，与企业开展生产工艺科研工作。（设备清单详见建设方案表4-6）2新建数字电视与平板显示实训室目标：规划“生产性”并与产业发展同步的数字电视与平板显示实训室，完成实训室主要设备的一期采购，初步满足数字电视与平板显示技术课程的实训教学要求。要点：新建实训室1间,面积80M2,工位达到40个；购置多制式数字电视信号源、数字电视机、色彩分析仪、视频信号发生仪、任意函数波形发生器等，完成设备安装与调试；为专业2个班学生开设数字电视与平板显示实训课程；培训本校专业教师5人，配备1名专职技术与管理人员。（设备清单详见建设方案表4-7）目标：完善数字电视与平板显示实训室，完成主要设备的二期采购，开设出数字电视与平板显示课程等的实训教学要求，并利用实训室设备开展对企业的技术支持与服务，成为与企业进行技术合作与开发的基地。要点：购置液晶电视教学实验系统、频谱分析仪、平板显示缺陷检测仪等，完成设备安装与调试；完成专业群4个班学生编码、传输、发射、接收、解码及平板显示器件缺陷检测、控制系统开发、产品测试与维修等实训教学项目；开展对企业的技术支持，与企业共同完成2项科研项目，配备1名专职技术与管理人员。（设备清单详见建设方案表4-7）3新建微电子技术实训室目标：规划功能完善的微电子实训室，完成实训室主要设备的一期采购，完成设备安装、调试与培训，初步满足FPGA应用技术、集成电路版图设计技术课程的实训教学要求，承接微电子企业员工技术培训任务。要点：新建实训室1间, 面积80M2,工位达到40个；购置智能化晶体管开关参数测试仪、场效应晶体管综合测试仪、可编程逻辑器件综合开发系统、IC版图设计CAD软件等，完成设备安装、调试与培训等；完成专业2个班学生FPGA应用技术、IC版图设计课程的项目教学；培训专业教师4人，对外培训量达到年40人次，配备1名专职技术与管理人员。（设备清单详见建设方案表4-7）目标：完善微电子技术实训室，完成主要设备的二期采购，完成设备安装、调试与培训，完成机房硬件配置的升级，满足专业FPGA应用技术、版图设计课程的实训教学，成为微电子企业技能型人员与高职师资的培训基地。要点：购置椭圆偏振测厚仪、数字扫描显微镜等，完成设备安装、调试与培训等；完成专业群4个班学生FPGA应用技术、IC版图设计课程的项目化，完成专业综合技能实训课程；开展对外技术支持和服务，年对企业培训员工达到120人次，年高职师资培训达到80人次，配备