汕尾职业技术学院学前教育专业.doc

汕尾职业技术学院学前教育专业建设方案专业建设是高职高专院校人才培养工作的基石。专业建设状况在根本上决定了一个学校的办学水平、办学特色和核心竞争力。一、建设背景国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）明确提出学前教育发展战略目标：“到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。”同时，从中央到地方均编制学前教育“三年行动方案”，提出在三年内各镇（街）至少建立一所公办中心幼儿园的近期发展目标。由此，我国的幼儿教育事业迎来了一个快速、规范发展的历史时期。高校学前教育专业必须拓宽渠道，扩大规模，加强建设，提升质量，才能满足学前教育事业发展对合格师资的紧迫需求。汕尾职业技术学院正是在这样的政策背景下，于2010年申报设置学前教育专业，于2011年开始在三年制大专和五年一贯制大专两个层次同时招生，并确定为学院“十二五”重点建设专业，加强建设，做大做强，以满足地方学前教育事业发展对合格师资的强劲、持续需求。此次教育部、财政部启动中央财政“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”工程，为我校学前教育发展及时注入新动力，必将推动我校学前教育专业更好、更快发展，为汕尾市乃至粤东地区学前教育事业的发展提供更优、更强的人力资源支撑。二、建设基础（一）在校生规模我院大专层次学前教育专业于2011年正式招生，现有2011级新生72人，其中：三年制大专新生36人，五年一贯制大专新生26人。我院中职部学前教育专业于2004年开始招生，一直坚持两个教学班规模，现有在校生260人。另外，所在专业群邻近专业有五年一贯制大专音乐教育专业和美术教育专业，2002年开始招生，现有在校生436人。（二）师资队伍现状学前教育专业现有一支专、兼结合的双师素质和双师结构的教学团队，专任课教师23人，其中高级职称教师以上的占39%；具有硕士研究生学历的占34%；生师比例为16.5:1；师资年龄结构、学历结构较为合理。教师团队中大部分教师在社会各专业团体、协会中任职，如：广东省学前教育研究会理事、中国美术家协会会员、中国美术家协会藏书票研究会常务理事；广东省高校美术与设计教育专业委员会理事、全国普通高校音乐教育委员会会员、广东省音乐家协会会员、汕尾市文学艺术界联合会副主席；汕尾市舞蹈家、美术家协会副主席；广东省心理健康教育指导委员会委员、汕尾市心理健康教育指导委员会副主任、指导中心主任；汕尾市教育学会常务理事等，在各自不同的岗位上做出了应有的贡献，同时也体现了教师团队的专业能力、社会影响力和与中小幼教学一线联系紧密。另外本专业从幼儿园、学前教育研究会、市县教研室增聘实践课程或环节授课或实践指导教师至20人。师资队伍完全有能力保证专业建设各项目标的顺利实现。表一：学前教育专业专任教师情况一览表类型专任教师数其中副高职称教师讲师硕士研究生双师素质教师40岁以下青年教师人数2391181314（三）校内实训基地建设现状目前，本专业经过8年（中专幼师2004年开办）的建设，学院前后共投入了290多万元建设校内相关实训室，现拥有钢琴练习室、舞蹈技能实训室；中国画、版画、油画实训室；美术创作实训室；工艺实训室；电脑设计、多媒体课件制作、微格教学等实训室81间（其中钢琴小琴房54间），教学条件基本可以满足本专业的教学、实训和校内实习的需要。表二：学前教育专业现有校内实训基地建设一览表序号项目名称间数总投入（万元）设备实训项目是否共享；面向专业1钢琴练习室（小琴房）5456钢琴、风扇等钢琴教学与练习。是；音乐教育专业2舞蹈技能实训室25音响设备、镜墙、木地板、不锈钢扶杆等舞蹈课教学，学生课余舞蹈基本功训练、舞蹈创编、小型节目排练、游戏。是；音乐教育专业3艺术鉴赏实训室12多媒体设备、音响设备音乐、美术作品鉴赏。是；教师教育类专业4声乐演唱技能实训室21.5钢琴、合唱台声乐课、合唱指挥课教学，伴奏练习，学生练声及节目排练。是；音乐教育专业5民乐演奏技能实训室43古筝、二胡、琵琶等乐器民乐教学、学生课余练琴及节目排练。是；音乐教育专业6中国画、版画、油画实训室36画架、画台、画凳、模特台、静物台等中国画、版画、油画以及儿童画创作技能训练。是；美术类专业7美术创作实训室13画架、画台、画凳、静物台等综合创作实践，毕业创作实训、儿童画创作等。是；美术类专业8工艺实训室11.5工作台、手工工具等手工创作技能实践、民间美术技能实践是；美术类专业9电脑设计技能实训室295多媒体设备、电脑、功能室设施等。电脑基础、美术设计、毕业设计、动漫制作、儿童动画等。是；电脑艺术设计专业10多媒体课件制作实训室165多媒体设备、电脑等。课件制作教学与实训是；教师教育类专业11微格教学实训室1255中控设备、教学活动录播设备、多媒体设备等。课堂教学技能综合实训是；教师教育类专业10合计81295（四）校外实训基地建设现状本专业目前已和汕尾汕尾实验幼儿园、机关幼儿园、小风帆艺术幼儿园、海丰县城东中学幼儿园等12所学校建立了学生见习观摩、试教体验、毕业实习的长期协作关系。为学生提供广阔的实践空间，对本专业的实践教学起到了强有力的保障作用。三、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应国家加快学前教育事业发展、省专业布局调整的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走“教、学、做一体”的发展道路，以提高质量为核心，创新体制机制，校校合作、学做结合、职前培养与职后培训并举，促进学前教育专业与学前教育事业对接、课程内容与幼儿教师职业要求对接、师资培养过程与幼儿园教学过程对接、学历证书与职业资格证书对接，全面提升我校学前教育专业建设水平、条件装备水准和行业服务能力，大力培养优秀学前教育师资，建设有区域特色、在粤东乃至全省有一定影响力的学前教育师资培养与培训基地，为粤东乃至全省学前教育事业的健康、快速发展提供优质人力资源支撑。我院学前教育专业人才培养目标：培养具备学前教育专业知识、幼教职业素养与能力，能在幼儿园和其他托幼机构从事幼儿保育、教育与管理的专业人才。四、建设目标（一）总体目标以项目建设为抓手，以幼儿教师职业能力要求为导向，开展以课程体系与内容改革为核心的人才培养方案改革，开展以提升毕业生执教能力为取向的“全程实践教学体系”建设，进一步加强教师队伍建设、完善校内实训条件、创建深度融合的校外实训基地、建立健全各教学环节管理制度，全面提升学前教育专业建设水平，为粤东乃至全省学前教育事业的健康、快速发展提供优质人力资源支撑。经过两年的建设，为打造粤东地区幼儿教师培养培训基地奠定扎实基础，（二）具体目标1、师资队伍建设目标：建设期内，（1）培养或引进两名学前教育方向的研究生，培养或引进两名学前教育领域的副教授，优化师资队伍结构，满足专业发展需要。（2）健全专任教师深入幼儿教育教学一线制度，每位专任教师每学年深入幼儿园时间累计不少于两周，了解一线需求，积累一线经验，提升专任教师双师素质。（3）根据专业发展需要，增聘一批优秀幼儿教师为校内实践课和校外实践环节兼职教师，优化教师队伍双师结构，提升实践教学效果。2、校内实训基地建设目标：在现有校内实训基地基础上，增建学前教育专业专用或共享实训室59间（其中40间为钢琴练习小琴房），满足实践课程或环节的教学需要，为全面高学前教育师范生教学技能水平、为提升服务地方幼儿教育师资培养与培训提供条件支撑。3、校外实训基地建设目标：在现有12所校外实训基地（幼儿园）基础上，遴选4所高水平幼儿园，建设4间幼儿园优质课教学远程观摩专用教室，通过教学资源互补、教科研课题合作、教学交流制度化、学生实践全程化、建立远程教学观摩专用教室等措施，逐步建立深度融合的校外实训基地，为构建和实施“全程实践教学体系”奠定基础。4、教学改革目标：教学改革需要解决的主要问题有三个：一是解决幼儿师资培养与幼儿园教学对接的问题；二是解决切实提高学前教育师范生执教能力的问题；三是如何满足农村幼儿园对“保教合一”师资特殊需求的问题。拟通过实现如下改革目标，有效解决上述问题：（1）人才培养机制与模式改革。一是建立多方参与的专业建设指导委员会。建立由教育局学前教育主管部门干部、汕尾教育学会学前教育研究会专家、幼儿园优秀教师、学院教学管理干部、学前教育专业带头人和骨干教师等多方参与的专业建设指导委员会。负责人才培养方案制（修）订与教学质量评价工作，提高人才培养方案的科学性、适应性。二是建立深度融合的校校合作关系，并在此基础上构建实施“全程实践教学体系”，取得幼儿园深度参与学前教育师资培养工作，并藉此提高学前教育师范生职业素质与执教能力。构建实施“全程实践教学体系”的基本思路是：实践教学贯串学生从入学到毕业全过程，让学生在职业准备阶段能够有效地了解职业规范、感知职业情境、培养职业情感、锻炼执教能力。基本做法是：入学教育阶段，请优秀幼儿园园长到校开讲座，并安排一个午到幼儿园参观；每学期安排一周以上的见习观摩、试教体验、顶岗实习，其中五年制大专第五学期、三年制第三学期安排一个月的试教体验，五年制第九学期、三年制第五学期安排两周的模拟实训（微格教学），五年制第十学期、三年制第六学期安排一个学期的顶岗实习（含毕业设计）；另外，在六一儿童节、幼儿园教学开放日组织学生参与专题活动的组织管理工作，在幼儿园教研活动月通过网络教室远程观摩幼儿园教改实验课或高水平示范课。三是实施学前教育师范生基本功过关制度，并定期举办师范生教学技能竞赛活动，以赛促学，促进学生执教能力提高。基本功过关内容包括幼儿园教师必须掌握的“五能”、“八会”教学技能。“五能”是指能观察、记录、分析儿童活动；能写教育教学计划、总结、课程设计；能设计、组织实施幼儿活动；能与家长沟通、指导家教；能结合教学实际开展教科研。“八会”是指会用标准普通话讲故事、教育教学；会写规范字、三笔字、美术字、编儿童故事；会编、唱、教儿歌；会弹一种键盘乐器、自弹自唱、即兴伴奏；会编、跳、教儿童舞蹈；会画儿童画、简笔画、手抄报插图、布置环境；会用废旧物品制作教玩具；会用现代电教设备、图书资料。（2）课程体系与内容改革。一是通过对不同性质、类型、水平的幼教机构进行广泛、深入的调研，编制不同岗位幼儿教师的岗位职责，分析不同岗位对师资“知识、素质、能力”的不同需求，然后据此编制2012级、2013级学前教育专业课程体系，并在深入分析幼儿教师工作过程的基础上，对核心课程特别是实践课程或环节教学内容进行调整，编制专业课程教学质量标准，提高毕业生“知识、素质、能力”结构的职业岗位适应性。二是在充分论证的基础上，嵌入保育员考证课程，培养“保教合一”师资，满足农村幼儿教育对师资素质的特殊要求；三是在建设期间，争取学前教育专业取得学院教学改革试点专业立项，并争取申报立项一门以上院级精品课程、两本以上院本教材、三个以上院级教科研课题，由专任教师和幼儿园优秀教师组成联合团队，共同完成。（3）教学方法与手段改革。一是建设适量够用的一体化教室，实践课程或环节的理论教学和实训教学就可以在一个教室内边讲边练；二是利用多媒体教室，更多的采用文本或视频案例教学、情景教学；三是学生入学之初，印发幼儿园教学任务书，让学生自由组合成若干个小组，在课余时间尝试微格教学；四是建设课堂教学远程观摩室，学生可以在校内通过网络视频观摩实训基地教师的教研交流课或优质示范课。（4）办学体制创新。汕尾市各中职学校有幼师专业每年招生规模在400人以上。按照教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见（教职成20119号）文件精神和省厅关于“三二分段”试点学校申报工作要求，争取学院积极创造条件，与汕尾地区各中职学校签订三二分段合作协议，力争成功申报广东省“中高职衔接三二分段自主招生试点专业”， 使学前教育专业的招生办学涵盖高中起点三年制大专、中职起点“3+2”大专、初中起点五年一贯制大专三种形式，为实现发展规模目标和提高质量提供体制保证。5、社会服务目标：积极推荐专业负责人和骨干教师参加汕尾教育学会学前教育研究会，为汕尾市学前教育事业的发展作出更大贡献；经过两年的建设，争取通过广东省幼儿教育骨干教师、园长培训基地评审，基本实现能够为汕尾市及周边地区幼儿教师培训、园长培训、教师教学技能竞赛、教师资格认定、学前教育教学改革与实验研究提供专业化的设备、技术与管理服务；能承担省教育厅委办的幼儿教师教学技能培训、鉴定和竞赛项目。五、建设步骤与内容（一）建设周期实施中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目建设周期为2012、2013两年。（二）建设步骤与内容项目建设将围绕完善办学条件、改革人才培养模式、改革课程体系与内容、编制课程教学质量标准、创新办学体制机制、强化毕业生实践能力、提升专业服务社会水平等方面展开，具体步骤与内容如下：1、2011年10月-12月：立项论证、申报及建设前期筹备工作阶段。主要内容是：完成申报工作，进一步论证和完善实施方案；建立健全项目建设制度机制；启动项目建设。2、2012年1月-12月：实施建设和迎接中期检查阶段。主要内容是：建立多方参与的专业建设指导委员会，研究完善人才培养方案；建立建设质量监控机制；按进度实施各项目建设，完成建设资金240万元；采集相关绩效信息，总结建设阶段成果，迎接中期检查。3、2013年1月-12月：完成建设任务和迎接结项验收阶段。主要内容是：按进度完成各项目建设任务，完成建设资金240万元；自查各项目建设质量；采集相关绩效信息，总结建设成果，迎接结项验收。附表：学前教育专业建设项目建设步骤与内容一览表2012年2013年教师队伍1、培养或引进学前教育方向硕士1名；2、增聘实践课程或环节一线教师12名；3、制订实施学前教育专业专任教师深入幼儿教育一线工作规定。1、培养或引进学前教育方向硕士1名；2、培养或引进学前教育领域副教授2名；3、增聘实践课程或环节一线教师8名。校内实训基地建成校内专用或共享实训室12间（具体项目见“建设项目与经费预算”）。建成校内专用或共享实训室43间（其中小琴房40间；具体项目见“建设项目与经费预算”）。校外实训基地1、修订校校合作协议；2、与中专幼师各校外实训基地（12所）重新签订共建协议；遴选4所高水平幼儿园（校外实训基地），建立远程教学观摩专用教室。教学改革1、人才培养模式改革：编制实施学前教育专业全程实践教学体系实施方案；2、课程体系与课程内容改革：编制2012级学前教育专业人才培养方案；争取立项1-2部院本教材，争取立项1-2项院级教科研课题；完成实践课程或环节课程标准与考核方案；制订实施学前教育专业学生教学基本功过关制度（试行）（附考评内容与标准）3、办学体制创新：争取学院支持，力争成功申报广东省“中高职衔接三二分段自主招生试点专业”。1、人才培养模式改革：争取立项院级“教学改革试点专业”2、课程体系与课程内容改革：编制2013级学前教育专业人才培养方案；争取立项一门院级精品课程；争取立项1-2部院本教材，争取立项1-2项院级教科研课题；完成实践课程或环节课程标准与考核方案；继续实施学前教育专业学生教学基本功过关制度（试行）社会服务1、专业负责人和骨干教师争取参加汕尾教育学会学前教育研究会；2、开展幼儿教师心理健康教育“C证”师资培训。创造条件，争取市教育行政部门和学院支持，争取通过省幼儿教育骨干教师、园长培训基地评审并开展培训业务。（三）建设项目与经费预算1、建设项目为实现学前教育专业建设项目任务，计划在两年建设期间安排如下建设项目：表四：学前教育专业建设项目一览表序号项目名称间数总投入（万元）设备实训项目完成时间1数码钢琴演奏技能实训室（40台)130多媒体设备、数码钢琴、空调等钢琴教学与练习2013年2舞蹈技能实训室236多媒体设备、音响设备、镜墙、木地板、空调、不锈钢扶杆、隔音设施等基本功训练、舞蹈创编、小型节目排练、器乐观摩与考试、声乐观摩与考试等2012年3钢琴练习室（小琴房）4040钢琴、风扇等钢琴教学与练习2013年4绘画技能实训室221画架、画台、画凳、模特台、静物台、多媒体设备等1、素描、速写、简笔画：两间；2、国画：一间；3、色彩、油画：一间。2013年5手工技能实训室118多媒体设备、工作台、手工工具等折纸、泥塑（橡皮泥）、编织、剪纸等2012年6幼儿心理辅导技能实训室120心理测试软件、团体辅导器材、多媒体设备、电脑、功能室设施等团体辅导和个休辅导能力训练2012年7幼儿游戏情景实训室125多媒体设备、儿童玩具、小桌椅等学前儿童游戏、幼儿活动设计等课程实训2012年8儿童卫生保健实训室125幼儿营养、保健、护理、急救设施，空调、多媒体设备等。幼儿营养与保健、幼儿生活护理、幼儿常见病预防、幼儿急救、保育员培训与考证2012年9早教实训室120婴儿保健与护理器械、婴儿心理发展测量与观察设备、空调、多媒体设备等婴儿保健护理、早教技能、早教资格培训与考证2012年10奥尔夫音乐教育实训室115多媒体设备、奥尔夫音乐教育专用教具、空调等奥尔夫音乐教育技能训练2013年11蒙台梭利实训室115多媒体设备、蒙台梭利教学法专用教具、空调等蒙台梭利教学技能训练2013年12教玩具制作实训室120工作台、教玩具制作工具、多媒体设备、空调等教玩具制作技能训练2012年13教学技能综合实训室（情景模拟）240实训课录播设备、教玩具、环境布置、空调等教学技能综合实训2013年14远程教学观摩室424课堂教学实况录像设备、视频传送设备在校外实训基地（幼儿园）建立远程教学观摩专用教室2013年15学生教学技能竞赛与考评10学前教育师范生教学技能竞赛、教学基本功过关考评2012- 2013年16实训实习耗材补贴6实训实习耗材补贴2012- 2013年17教师队伍建设40引进或培养骨干教师；“双师素质”、“双师结构”师资队伍建设；教师教学与学术交流等。2012- 2013年18人才培养模式改革30构建与实施“全程实践教学体系”、农村幼儿园“保教一体”师资培养机制2012- 2013年19课程改革与建设45基于幼儿园教师岗位“知识、素质、能力”需求改革学前教育专业课程体系；基于幼儿教师岗位工作过程开发技能课程（与实训基地合作）。2012- 2013年20合计59480 2、经费预算中央财政资助230万元和汕尾市财政按1:1配套投入230万元共计460万元建设经费支出预算如下：表五：项目支出预算表（单位：万元）序号支 出 项 目数量单价总金额申请中央财政支持资金汕尾市政府配套资金1数码钢琴演奏技能实训室（数码钢琴40台)400.7530302舞蹈技能实训室2183624123钢琴练习室40140404绘画技能实训室210.521215手工技能实训室11818186幼儿心理辅导实训室12020207幼儿游戏情景室125252058儿童卫生保健实训室1252515109早教实训室120202010奥尔夫音乐教育实训室115158711蒙台梭利实训室115158712教玩具制作实训12020101013教学技能综合实训室（情景模拟）22040202014远程教学观摩室4624141015学生教学技能竞赛与考评10101016实训实习耗材补贴66617教师队伍建设4040301018人才培养模式改革30303019课程建设45454520总计59间4802402403、预算资金进度安排建设预算资金进度安排如下：表六：学前教育专业建设预算资金进度安排表（单位：万元）序号项目中央财政资助资金进度安排汕尾财政配套资金进度安排2012年2013年2012年2013年1数码钢琴演奏技能实训室（40台)302舞蹈技能实训室24123钢琴练习室（小琴房）404绘画技能实训室10.510.55手工技能实训室186幼儿心理辅导技能实训室207幼儿游戏情景实训室2058儿童卫生保健实训室15109早教实训室2010奥尔夫音乐教育实训室8711蒙台梭利实训室8712教玩具制作实训室101013教学技能综合实训室（情景模拟）202014远程教学观摩室141015学生教学技能竞赛与考评5516实训实习耗材补贴3317教师队伍建设15155518人才培养模式改革102019课程改革与建设133220合计115125100.5139.5240240480六、教学质量目标、预期绩效与监测指标学前教育专业经过两年的重点建设，教学管理日趋规范、有效，教学条件逐步完善，教学团队结构进一步优化，学生学习主动性、积极性高，人才培养工作整体水平有较大提升，教学质量有明显提高。教学质量目标、预期绩效与监测指标列表如下：表七：教学质量目标、预期绩效与监测指标一览表序号教学质量目标2012年预期绩效与监测指标2013年预期绩效与监测指标1教师队伍数量足够、结构合理，双师素质与双师结构比例逐步优化。1、培养或引进学前教育方向研究生1人。2、双师素质教师占专业课教师70%以上，外聘校内外实践课或环节指导教师能满足教学需要；1、培养或引进学前教育领域高级职称教师2人；培养或引进研究生1人。2、双师素质教师占专业课教师90%以上，外聘校内外实践课或环节指导教师与专业课教师比例达到1:1。2专业理论课和实践课课堂教学质量有明显提高。1、教师课堂教学学生、督导评价优良率达到95%以上；2、学生专业理论课和实践课学期总评成绩优良率达到40%，合格率达到90%。1、教师课堂教学学生、督导评价优良率达到95%以上；2、学生专业理论课和实践课学期总评成绩优良率达到60%、合格率达到95%。3校内实践条件显著改善。新建实训室12间，设施先进，学做一体，具有真实（仿真）的职业氛围，能满足学生职业技能、能力训练需要。新建实训室43间（其中：40间为钢琴实训小琴房），满足教学需要的同时，逐步发挥教科研支持作用。4校外实训基地建设满足实践教学需要，逐步建立深度融合的校校合作关系。1、与我院中职部幼师专业的12所幼儿园重新签订合作协议，满足大中专学前教育学生校外实践教学需要。2、开展人才培养方案研讨并编制2012级教学计划、见习观摩、课程开发和专项实践活动等工作。3、按教学需要选聘实践指导教师。4、为实训基地开展师资培训。1、新增5-6所幼儿园为校外实训基地；遴选4所高水平幼儿园建立远程教学观摩专用教室4间，学生在校内可以观摩幼儿园教学活动。2、开展人才培养方案研讨并编制2013级教学计划、见习观摩、试教体验、课程开发和专项实践活动等工作。3、按教学需要选聘实践指导教师。4、为实训基地开展师资培训。5课程教学质量标准与教材建设取得阶段性成果。1、根据学生学习素质和幼儿园教师岗位要求，编制实施专业实践课程或环节教学质量标准；2、与学前教育研究会、幼儿园合作开发教材2-3部。1、根据学生学习素质和幼儿园教师岗位要求，编制实施专业理论课程教学质量标准；2、与学前教育研究会、幼儿园合作开发教材3-4部；3、申报院本教材建设项目2-3个。6课程体系改革初见成效，学生在校外实训基地实践活动中，“知识、素质、能力”结构能适应工作岗位要求。实践基地、学生及其家长、学前教育研究会评价满意度三年制达到85%以上、五年制达到80%以上。实践基地、学生及其家长、学前教育研究会评价满意度三年制达到90%以上、五年制达到85%以上7在试教过程中，学生执教能力能胜任教学工作任务。实践基地、学生及其家长、学前教育研究会满意度达到80%以上（三年制学生）。实践基地、学生及其家长、学前教育研究会满意度达到80%以上（五年制学生）。8学生幼儿教师教学基本功达标率高。按进度安排的考核项目达标率90%以上按进度安排的考核项目达标率95%以上9学生课内外学习积极性、主动性高，优良学风形成逐步形成。1、实施新生素质调研，有针对性的进行学习动机辅导。2、不无故缺勤，无严重考试舞弊和其他严重违纪现象。3、70%的学生课前有预习；无抄袭作业现象，优良率达到70%。4、60%以上的学生有参加与专业学习相关的社团；积极参加各项技能竞赛。1、实施学生专业发展状态调研，有针对性地进行学习规划辅导。2、满勤率学生达到95%以上，无考试舞弊和其他违纪现象。3、95%以上学生课前有预习；自主完成作业，优良率达到80%。4、80%以上的学生有参加与专业学习有关的社团；积极参加各项技能竞赛。10在学院组织的学生学年综合测评中优良率逐步提高。学年综合测评优良率达到45%以上。学年综合测评优良率达到60%以上。七、保障措施（一）组织保障学院成立“汕尾职业技术学院中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目领导小组”，由院长任组长，主管副院长任副组长，办公室、教务、人事、科研、财务、设备、网络中心、相关专业所在教学单位负责人和相关专业负责人为主要成员的项目领导小组，统筹规划和组织实施我院项目建设；设立“汕尾职业技术学院中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目建设办公室”，负责项目建设的日常管理、协调与执行工作，制定各分项目的建设目标和建设方案，并负责按时、保质完成各个项目的建设工作。艺体教育系成立项目建设工作小组，负责项目建设的具体实施，对项目建设质量负责。成员构成：系主任邵明江任组长，系副主任、学前教育专业负责人叶妙企任副组长，学前教育专业教研室