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文档简介

中州实验学校活页教案年级：二年级 学科：语文 主备：李常娥 复备：张书玲 课 课题题题妈妈，不要送伞来教学三维目标1、认识12个字，能在田字格中正确书写5个生字。2、通过学习，体会到文中孩子不愿娇生惯养，希望自立的愿望。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点认识12个字，能在田字格中正确书写5个生字。教学难点通过学习，体会到文中孩子不愿娇生惯养，希望自立的愿望。教学过程： 第二课时教学过程一、检查复习二、学习课文1、学生自由读课文。想一想每节诗主要讲什么？2、学习第一节诗。（1）全班同学自由读一节诗。（2）小组讨论交流：这一节诗主要写了什么？生自由回答。读了这一节诗，我知道小女孩不要妈妈送伞来，她喜欢在小雨中慢慢走回家。读了这一节诗，我知道小女孩很喜欢听小雨说话。（3）刚才同学们都读了第一小节，有什么疑问吗？提出来我们一起解决。问题：A、慢悠悠是什么意思？B、不是小雨会说话，而是下雨的声音就像人在说话。（4）通过刚才自行解决疑难，同学们一定知道这一小节诗歌应该以什么样的语气来读。同桌先讨论一下，再互读。（轻柔，喜爱）3、小结第一节的学习方法。 (1)自由读.(2)想想这一节主要写了什么。（3）质疑。（4）解疑。（5）感情朗读。4、用第一小节的学习方法学习第二节诗。（1）学生自由读第二节诗。想想第二节写了什么？（第二节诗写我不要妈妈送伞来，我喜欢用外衣裹住书包在大雨中奔跑。） 质疑：五彩的伞群是什么意思？解决：下雨了，每个人拿的伞都不一样，有很多颜色，所以看上去像五彩的伞群。你瞧，书上不也画了很多颜色不一样的伞吗？（2）小组讨论：这一节诗要怎样读才好？（欢快）（3）全班有感情地读一读，然后请一生上台表演头顶书包在雨中欢快奔跑的样子。5、学习第三节诗（1）全班默读第三节诗。（2）同桌讨论：这节诗写了什么？这节诗讲我懂得妈妈的爱，我要像街边的小树在风雨中更加勇敢、欢快。（3）提出自己不懂的问题，及时解决。三、拓展练习。仿照例子编一编例：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。不要 ，妈妈，我 。不要 ，爸爸，我 。不要 ， ，我 。四、小结同学们想的、说的都很好，自己能做的事情自己做。
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