22牧场之国教学设计 2.doc

22、牧场之国 课题：牧场之国教材分析：荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄：白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。学习这篇文章的作用，一是让学生感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境；二是使学生领悟本文在写景方面的一些特点，体会课文优美的语言。本文教学的重点，是引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱；体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。难点是让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。学习目标：、认识本课个生字、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。、搜集查阅有关荷兰的图片及资料。重点：积累词句。难点：培养通过语言文字想象画面的能力。感情朗读训练点：五段教学准备、收集有关荷兰的风土人情的资料。、教学挂图、课文录音，课件。课时：2课时22 牧场之国导语：乡下的田园生活真令人向往！有“牧场之国”美誉的荷兰，那又有怎样的田园景色呢？抓紧时间去文中看看吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。 毛毡 牛犊 吆喝 呼噜 模样 骏马 公爵 牲畜 镶嵌 牛圈膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 极目远眺3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4.多音字组词（整理到课本上）模 圈5.结合上下文（或查词典）解释词语。膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 极目远眺6.概括课文主要内容。 7.读课文完成以下问题。（1）画出自己喜欢的语句，说说荷兰留给你怎样的印象。（2）“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”请在文中找到作者这样说的理由。（3）作者为什么四次提到“这就是真正的荷兰”？ （4）在本文中，作者都采用了 修辞手法。8.搜集荷兰的有关的资料。9.质疑（至少提出2个问题，并在文中做好标记）预习提纲：教学过程一、展示成果1、认读词语毛毡 牛犊 模样 仪态端庄镶嵌 骏马 吆喝 膘肥体壮 辽阔无垠 丝绒 极远眺悠然自得 公爵 牲畜2、请几个同学来读一读。其他同学听听他读得对吗？读通顺了没有？听了课文后，说说荷兰给你留下了怎样的整体印象？3、谁来谈一谈荷兰留给你的整体印象。读完后，你能用文中的词句来完成老师大屏幕上的填空吗？白天，奶牛_，骏马_，家畜_。傍晚，人们_，这里一片寂静，_。夜晚，_不断地运往远方，车船过后，_。4、填完以后，你有没有什么发现？你真是个善于思考的孩子，发现了本文是按照从白天到傍晚到夜晚这样的时间顺序来写的。很好，你的发现又上了个台阶，你已经掌握了概括文章主要内容的方法，也就是把每一自然段的大致意思连接起来。是啊，碧绿如丝绒般的草原，娇艳欲滴的郁金香，动物们的自由王国，黄昏挤奶的劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组成了荷兰无限美丽的田园风光。师：正如大家所感受到的，荷兰是个牧场之国，是个美不胜收的地方！咱们带着自己的感受读课文第一段。二精读感悟、 现在，赶快让我们来读课文，边读边想象荷兰的田园风光，说说这个迷人的田园什么最吸引你，它又让你感受到了怎样的诗情画意了呢？同时画出你不理解的地方。如：课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？你喜欢文中的那些语句，为什么？（语言的优美及拟人写法）、 第二自然段：“牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。生读说喜欢的理由指导读学生评读概括出牛犊和老牛各自的特点；瞧，牛群这一家子多么温馨和睦，其乐融融啊不仅是牛犊和老牛，草原上的奶牛也各具情态，有的引读“牛背上盖着防潮的毛毡，正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。”老师也特别喜欢这两句，同学们看，前一句用“有的有的”排比的方法刻画了牛的姿态，后一句则运用了拟人的手法，把它们看做牛群大家族的家庭成员，生动地描写了他们的活动或姿态，刻画出了各自的特点。这段文字让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹“这就是真正的荷兰”。相信这片牧场，会因大家精彩的想象而分外迷人，令人心驰神往的。描述得好，读得可要更好哦！让我们齐读第二自然段，读出奶牛生活的悠闲、有趣。3、第三自然段：生读说理由再读“成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。”骠悍强壮是怎样一种体魄！鬃毛飞扬又是怎样一种速度啊！谁能表现出骏马的力量、速度之美？“辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。”没有了这些骏马，原野还会这样充满生机吗？欣赏一组骏马奔驰图，增强感悟，再读体味。李白也曾写下“扬马激颓波，开流荡无垠”的诗句来赞美奔马朝气蓬勃、奋发向上的力量。徐悲鸿的八骏图不知同学有否看过，他笔下的骏马有的腾空起飞，有的蹄下生烟，有的勇往直前，英姿勃发。如果说刚才我们所欣赏的奶牛还是以静态、安闲为主的话，那么这里骏马则是挥洒了阳刚和奔放，请我们班的男子汉们一起来读好这两句话！4、第四自然段：不止是骏马和奶牛，绿色草原还是其它许许多多动物们的天堂般的王国，你是怎么理解这里的“天堂般的”、“它们自己的王国”的？生交流感悟请一小组带着喜欢之情读好这一自然段，读出动物们的悠然自得？5、第五、六自然段：相比之下，荷兰牧场的夜就另有一番独特的丰韵了，请同学前后比较一下，你能说说荷兰牧场的白天和傍晚、夜晚有什么不同吗？板书：白天生机勃勃 傍晚宁静安详夜晚哪儿写出了傍晚、夜晚的寂静？你能读好它吗？总结：白天，是生机勃勃的；夜晚，是宁静安详的；白天是热闹富有动感的；夜晚，是优美独具韵味的。带着这种感受，请女生一起朗读、自然段。你觉得女生读得好吗？找出你认为你可以读得更好的句子，再读给大家听听，感受感受！三、总结点题、课文学完了，你能说说你心目中的荷兰吗？、出示“的荷兰”先总的概括一个你印象最深的特点，然后用一两句话来叙述叙述，谁想来试试？、对啊，这就是真正的荷兰，不仅是花之国，水之国，牧场之国，动物们自由的天堂，更是寂静得让人神清气爽的夜晚，是默默无言、享受生活的荷兰居民。、真正的荷兰是一个如诗如画（板书）、充满诗情画意的国度，是优美恬静而充满生机的人与自然的完美和谐。、最后让我们在舒缓的音乐中有感情地朗读全文。四、课外拓展荷兰之所以能拥有如此天堂般幽雅洁净、风景宜人的环境，是因为荷兰人民的由衷的热爱和保护，他们的付出同样也得到了自然的回报，使他们能在这片优美、独具景致的土地上自由安闲地生活。课后，我们可以继续搜集更多有关荷兰的风景、风情，了解它的更多。板书：白天生机勃勃 傍晚宁静安详夜晚限时作业：22 牧场之国进步 一、选择正确的读音打“”毛