分数的基本性质_导学案.doc_第1页
分数的基本性质_导学案.doc_第2页
分数的基本性质_导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二龙庙五年级数学下册导学案课题：分数的基本性质 课型：预习+展示 备课教师：王晓华 班级： 姓名： 使用日期： 【学习目标】1 使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数基本性质，运用分数基本性质解题。2 培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。3 让学生体会到数学知识间的内在联系，感受学习数学知识的价值。 【重点难点】 理解、掌握、应用分数的基本性质。一、知识链接 直接口答下面各题的商，说说是怎样想的？根据什么知识？120 20 = ( 12O3 ）（30 3 ) = ( 120 10 ）（30 10 ) =二、探究新知知识点一：分数的基本性质【1】根据分数给下列图形涂色。（1） 通过涂色你发现了什么？ （2）交流讨论，探究规律： 从左到右观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？从右到左观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？你能把上面的发现用简洁的语言概括出来吗？【2】验证总结: （1）用相应的分数表示下图涂色部分。 （2） 这三个分数的分子、分母怎样变化，分数的大小怎么样？ （3） 互相说一说你发现的结论。（4） 分子、分母同时扩大或缩小的倍数有什么限制吗？为什么？（5） 同学们，你们真棒，你们发现的规律就是分数的基本性质，把它说给你的伙伴。（6） 你发现分数的基本性质与我们学过的什么知识很相近吗？为什么会出现这种情况？知识点二：分数基本性质的应用【1】把 和 化成分母是12而大小不变的分数。 （尽量独立完成）说一说你解题的根据和解题思路。【2】练习： 把 和 化成分母是10而大小不变的分数。三、整理学案 (把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。)四、达标检测 1、在下面的括号里填上适当的数。 915= =6( )= 2、学校有 的学生参加了美术小组， 的学生参加了书法小组，哪个小组的人数多？3、把下列分数改写成分子是1的分数。 =
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论