三年级数学下册第二单元.doc

三年级数学（下册）第二单元对称、平移和旋转第一课轴对称图形教案课 题1轴对称图形教学目标1、直观认识在操作中体会对称现象的特征利用特征（辨别、作图、想象）”的过程 。（引入时情景的丰富性）2、要挖掘和利用身边丰富有趣的实例，使学生充分感知平移、旋转和对称现象，体现数学的文化价值。教学重点结合实例，感知对称、平移和旋转现象。儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。教学难点结合实例，感知对称、平移和旋转现象。教具准备挂图教学课时一课时教 学 过 程二 次 备 课第一课时教学目标：1、直观认识在操作中体会对称现象的特征利用特征（辨别、作图、想象）”的过程 。（引入时情景的丰富性）2、要挖掘和利用身边丰富有趣的实例，使学生充分感知平移、旋转和对称现象，体现数学的文化价值。 教学过程：一、组织教学二、新授1、对称图形(1) 折一折,剪一剪使学生知道什么样的图形是对称图形。(2)猜一猜,剪一剪A上面是对称图形的一半,这些图形是什么?B你能剪出这些图形吗?利用附页1中的图2试一试,并与同伴说一说.(3)看一看,说一说下面哪些图形是对称图形?在生活中你见过哪些图形是对称的?(4)你知道吗我国是一个多民族的国家,各族人民用自己的勤劳和指挥创造出优秀的民族文化.2、试一试(1) 下面哪些图形是对称图形?画“”。(2) 试着在钉子板上围出对称图形,并与同伴说一说。(3) 在方格纸上按照图上给出的对称轴画对称图形。(4) 剪一个自己喜欢的对称图形,在全班进行展览。三、练一练1、找一找哪些字是对称的。2、在点子图上画出对称图形。3、摆出对称图形。4、在方格纸上画出对称图形,这些图形像什么?5、画出下图的对称图形。6、你知道吗7、找一找哪些树叶是对称图形。(紫丁香叶,榆树叶,银杏树叶,杨树叶,龙爪槐叶,石榴树叶,玉兰树叶,桃树叶)四、小结五、课后反思教学反思轴对称图形判断方法：沿一条直线对折后，看两边图形是否完全重合。特点：沿对称轴折叠后能重合。教学反思三年级数学（下册）第二单元对称、平移和旋转第二课镜子中的数学教案课 题2镜子中的数学教学目标1、第二课“镜子中的数学”，向学生呈现生活中有趣的镜面对称现象，激发他们强烈的兴趣和好奇心，发展他们的空间观念。2、教学时一定要让学生动手实践，不能只是“看图说话”。最好，每人都准备一面小镜子，按照教材中创设的活动要求进行操作，教师还可以创设其他的实验活动。教学重点镜子成像中，镜子中的图形与实际图形之间的关系。儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。教学难点根据实际图形和与镜子的位置作出镜子中的图像。教具准备挂图、镜子教学课时一课时教 学 过 程二 次 备 课一、组织教学二、新授1、镜子中的数学把镜子放在虚线上,看一看镜子里的图形和整个图形。2、试一试(1) 把镜子放在虚线上,看看整个图形是什么?(2) 摆一摆,看一看,你发现了什么?(3) 现在是5时?机灵狗从镜子中看到的对吗?三、练一练1、从镜子中看到的左边图形的样子是哪个? 画“”。2、把镜子放在图中适当的位置,使你仍能看到图的全部.3、实践活动收集一些对称图形、图案和照片,在班里展览。4、你知道吗自然界中,有许多对称的现象,如人和动物的外形都是对称的。四、小结五、课后反思板书设计镜子中的数学教学反思三年级数学（下册）第二单元对称、平移和旋转第三课平移与旋转教案课 题3 平移与旋转教学目标能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形教学重点能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学难点掌握平移与旋转运动的特点。教具准备挂图、小黑板。教学课时一课时教 学 过 程二 次 备 课第一课时教学目标：能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学过程:一、组织教学二、新授1、平移和旋转(1)看一看日常生活中哪些是平移?哪些是旋转?(2)说一说A物体的运动是平移的画“”,是旋转的画“”。B你还见过哪些平移和旋转运动?(3)做一做试着做一个表示平移或旋转的动作。2、试一试目的：体会作图的策略：由静态转为动态。(1) 移一移,说一说。向下平移 格向 平移 格向 平移 格(2) 填一填。蜡烛向右平移了 格。小鱼向 平移了 格。(3)画一画。向上平移3格。向右平移3格。(4)你知道吗古老的上海音乐厅整体平移了约66米。三、练一练1、物体的运动是平移的画“”,是旋转的画“”。2、填一填。小汽车向 平移了 格。小轮船向 平移了 格。小飞机向 平移了 格。3、画出房子向左平移3格后的图形。4、数学游戏A猜猜我在哪。我把棋子先向东平移2格,再向南平移3格,最后向西平移5格。（第一个游戏，将平移和确定位置的有关知识、技能综合起来。说的一方要能够清楚地描述棋子行走的路线；猜的一方也要具备相关知识与空间感觉，才能猜到棋子所要移到的位置。）B猫捉老鼠。下面是棋盘,两人轮流掷硬币,分别移动猫和老鼠。如果硬币正面朝上,可以移动一格或两格；如果硬币反面朝上,则原地不动。剪下附页1中的图3,猫和老鼠放在图中位置,看猫能不能捉到老鼠,与同桌玩一玩。（第二个数学游戏“猫捉老鼠”，游戏结果的不确定性对学生具有强烈的吸引力。）四、小结五、课后反思板书设计平移与旋转平移：沿着直线移动，这样的现象叫做平移。旋转：绕着一个点或一个轴移动，这样的现象叫做旋转。平移现象有：滑梯、推窗户等旋转现象有：车轮。风车旋转教学反思三年级数学（下册）第二单元对称、平移和旋转 第四课欣赏与设计教案课 题4 欣赏与设计教学目标结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等在设计图案中的作用，发挥学生的创造力和个性，感受图形的美。教学重点结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等在设计图案中的作用。儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。教学难点结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等在设计图案中的作用。发挥学生的创造力和个性，感受图形的美教具准备挂图、教学课时一课时教 学 过 程二 次 备 课第一课时教学目标：结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等在设计图案中的作用，发挥学生的创造力和个性，感受图形的美。教学过程：一、组织教学二、新授1、欣赏与设计(1)上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的?把这个图形涂上颜色。(2)上面哪幅图案是对称的?2、画一画(1) 画出下面图形的对称图形。(2) 继续画下去。在“画一画”中，学习一种设计图案的方法，并感受图形世界的神奇。三、练一练1、将树叶平移或旋转,在格子上绘制你喜欢的图案。2、用附页2中的图4通过对称、平移或旋转设计图案,并与同桌说一说。3、实践活动(1) 收集一些图案,在小组中说一说。(2) 用纸剪出一个你喜欢的图形,