3.3让生命之花绽放.doc

第三课：珍爱生命 第三框 让生命之花绽放学习目标： (一) 知识目标 1 知道留恋生命、肯定生命、尊重生命。 2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义。 3 懂得怎样延伸生命的价值。(二) 能力目标 通过教学，培养学生的动手能力以及分析问题、解决问题等多种能力(三) 情感、态度价值观目标 1 体会生命的可贵、生命的价值，激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感。 2 主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。学习重点： 肯定生命，尊重生命。学习难点： 延伸生命的价值。课时安排：一课时导学过程 一 新课导入 投影：生命是可贵的，生命属于我们只有一次，每个人都应该珍惜自己的生命。国家制定了相关的法律，保护每个公民的生命不受侵害，保护每个公民的生命健康权。我们应该怎样珍爱自己的生命？ 二 预习导学预习本课内容，完成下面的任务：、珍爱生命的人，都不会轻易放弃_。、每个人对_和_都有价值。、幸福快乐的生活从_开始。、生命的意义在于_。 三 问题探究 探究一： 一个坚持的故事，主要讲述了一个14岁女孩李中俊创造生命奇迹的故事。大意是：2008年9月的一天，家住重庆 市巫溪县兴寨乡兴寨村的14岁小女孩李中俊在上学的途中，掉进了一个40多米深的天坑 1、 请同学们进行故事续写：李中俊的命运将如何？ 2、李中俊在叫天天不应，呼人人不灵的情况下，选择了有效的求生方法，创造了生命的奇迹。 请讨论以下问题： （1）李中俊为什么能活下来？ （2）作为同龄人的我们，应该向李中俊学习什么？ 探究二： 1、本地区的急救电话、报警电话、消防电话分别是什么？ 2、家中突然着火，你怎样逃生？ 3、被高年级的同学敲诈恐吓，你怎么办？ 4、你知道在紧急情况下怎样呼救吗？ 5、家里煤气泄漏，你该怎么做？ 6、上课时发生地震，你应该怎样保护自己？ 7、遇到溺水者，你知道如何救助他 探究三你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧！父母很辛苦，我能：_我的同桌学习不如我，我会：_老师的嗓子嘶哑，我会：_在公共场合，看见有人起哄，我会：_灾区的小朋友遇到困难，我可以：_ 四 拓展延伸1、 汶川地震发生后，你或者你的家人向灾区捐赠过吗？当你听到汶川发生大地震时，你的心情怎样？2、 假如你的生命只剩下3个月，你最想做的事情是什么？最遗憾的事情是什么？为什么？五 检测反馈1“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话说明（） A人的生命因为智慧而闪烁光彩新课标第一网B生命属于每个人只有一次，不要轻易放弃 C生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D应当善待他人的生命2下列观点中正确的是（） A珍爱生命就是不杀生 B老鼠对人类有害，因此它的存在是没有价值的C父母可以遗弃畸形儿 D人的生命是否有价值，主要看他对社会是否有贡献 3以下有关生命的观点，正确的是（） A生命是宝贵的，好死不如赖活着 B人生在世，吃穿二字 C尽管处于厄运之中，也不能放弃生命 D生命的意义在于活得长久 4“天生我才必有用”这句话强调的是（） A人的命运是上天安排的B每个人的生命都是有价值的 C不用努力就能实现生命的价值D每个人的价值都是一样的5.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。” 你对