小学数学人教2011课标版一年级100以内数的认识————读数和写数.doc_第1页
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文档简介

读数和写数一 教学目标：1 让学生初步理解个位，十位上的数所表示的意义。2 使学生能正确地读，写出100以内的各数。3.通过操作理解数位的意义，初步建立数感。4.培养学生动手实践能力，具有初步的创新意识和合作精神，增强学生的学习兴趣。二 教学重点：使学生能正确读、写100以内的各数。 教学难点：理解数位的意义，初步建立数感。三 教学过程：1、 复习数数，引出读写 （课件出示） 同学们，我们一起来数一数上面的扣子好吗？你们能告诉老师不同颜色的扣子有多少个吗？ 二、实践探究，掌握读写 上学期我们学习了二十以内数的认识，在这章中我们认识了计数器和读数方法。现在我 们一起学习一下100以内的数该怎样读和写。 学习例3： 4捆（40根）应摆放在计数器的哪个数位上？为什么在计数器上这样摆？“0”可以不写吗？(1) 表示四十：4捆就是40根小木棒，这里的“4”表示四个十，在计数器十位上拨四个珠子。 写作：40 读作：四十（2） 表示二十七 2捆就是20根小棒，这里的“2”表示2个十。在计数器上十位上拨2颗算珠。7个小木棒，这里“7”表示7个一，在个位上拨7个珠子。写作:27 读作：二十七（3） 表示三十三 3捆就是30根小木棒，这里的“3”表示3个十，计数器上拨三个珠子。3根小木棒，表示 “3”个一，在个位上拨三个。 两个“3”的意思一样吗？ 前面的“3”表示3个十，后面的“3”表示3个一，所以不同。（4） 表示一百10捆小木棒就是十个十，10个十就是一百。100的十位和各位都是0，百位上是一。一百是最小的三位数。（5） 总结读数和写数的方法。3、 巩固练习，强化提升（1） 练习课
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