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文档简介

“活力课堂” 学教设计课题14. 4.2 公式法（1）共 4 课时设计教师刘萍授课教师课型新授年 月 日本节是第 2课时总第 节学教目标进一步理解分解因式的概念。能熟练运用平方差公式分解因式。重点把符合公式形式的多项式写成平方差的形式，并分解因式。难点（1）确定多项式中的a、b;（2）分解彻底;关键能熟练运用平方差公式分解因式。步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计一、自学质 疑（15/）二、答疑点拨：（15/）三、总结提升：（2/）四 、当堂检测（13/）复习：什么叫分解因式？用提公因式法分解因式1在括号内写出适当的式子：（1）0.25m4（ ）2；（2）（）2；（3）121a2b6（ ）22因式分解：（1）x2y2（ ）（ ）； （2）m216（ ）（ ）；（3）49a24（ ）（ ）;（4）2b22（ ）（ ）阅读教材116页，学习运用平方差公式分解因式3下列各式中，不能用平方差公式分解因式的是（ ）Ay249x2 BCm4n2 D4a2（bc）2有一个因式是abc，则另一个因式为（ ）Aabc BabcCabcDabc把下列各式因式分解例3（1）4x29 （2）（x+p）2-（x+q）2（2）（x+p）2-（x+q）2例4（1）x4y4 （2）a3bab 练习：14a29b2 2（ab）2643m481n4 412a63a2b25（2a3b）2（ba）2解答题6利用公式简算：（1）20082008220092；（2）3.145123.144927已知x2y3，x24y215，（1）求x2y的值；（2）求x和y的值回忆本节课内容，谈谈本节课的收获学生独立完成详见学案学生阅读教材填学案学生先兵教兵，然后教师点播找3名同学总结学生答卷教师巡视打印后教师个人书写（二次备课）板书设计14. 4.2 公式法（1）平方差公式分解因式 例
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