【三维设计】高中生物 第6章 第1节 杂交育种与诱变育种随堂基础巩固 新人教版必修2.doc

【三维设计】2013年高中生物 第6章 第1节 杂交育种与诱变育种随堂基础巩固 新人教版必修2随堂基础巩固1杂交育种和诱变育种的原理分别是()a基因突变b基因重组和基因突变c染色体变异 d基因突变和染色体变异解析：杂交育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变。答案：b2育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是诱变育种()a提高了后代的出苗率b提高了后代的遗传稳定性c产生的突变大多是有利的d能提高突变率以供育种选择解析：诱变育种就是在人为条件下，使控制生物性状的基因发生改变，然后从突变中选择人们所需的优良品种。但基因突变具有低频性和多方向性等特点，因此，只有通过人工方法来提高突变频率产生更多的变异，才能从中获取有利性状；出苗率的大小是由种子胚的活性决定的。后代遗传稳定性是由dna稳定性等决定的。答案：d3用ddee与ddee杂交的豌豆种子(ddee)获得纯合子(ddee)，最简捷的方法是()a种植f2选不分离者纯合子b种植秋水仙素处理纯合子c种植花药离体培养秋水仙素处理纯合子d种植秋水仙素处理花药离体培养纯合子解析：从题干中可知需要隐性纯合子(ddee)，所以在f2中可以直接获得。通过杂交育种获得双隐性个体要比单倍体育种简捷。答案：a4诱变育种与杂交育种的不同之处是()能大幅度改良某些性状能形成新基因能形成新基因型一般对个体生存有利a bc d解析：杂交育种与诱变育种都能产生新基因型，故不对；诱变育种的原理是基因突变，一般对个体生存有害，所以不是诱变育种的特点答案：a5已知水稻的抗病(r)对感病(r)为显性，有芒(b)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析不可以选用的育种方法是a杂交育种 b单倍体育种c诱变育种 d多倍体育种解析：由题干信息可知，杂交育种和单倍体育种可培育该品种。诱变育种可产生新性状，也可用于该品种的选育。多倍体育种培育的个体只是染色体数目加倍，并不能产生两种性状的组合。答案：d6小麦高茎(d)对矮茎(d)为显性，抗锈病(t)对不抗锈病(t)为显性(两对基因独立遗传)。现有高茎抗锈病纯合子和矮茎不抗锈病纯合子两个亲本，要想获得矮茎抗锈病的纯合新品种，育种专家提出了两种育种方案，如下图所示。请回答下列问题：(1)图中(一)、(二)所示过程在遗传学上分别叫_和_。(2)图中表示的两种常见的育种方法是_育种和_育种，其中哪种育种方法较为理想？_，其优越性是_。(3)图中(四)处理的方法是_，目的是_。(4)图中(二)产生的矮茎抗锈病的个体比例是_，ddt_中能够稳定遗传的个体占_。解析：方案甲中(一)(二)是用两个纯合的亲本进行杂交，获得杂种一代，通过对杂种后代的不断优选自交，获得所需的能够稳定遗传的个体，属于杂交育种；而方案乙只利用了其中的一个亲本，经过(四)获得新个体(ddtt)，由于基因t是亲本中所没有的，因此只能来自基因突变，由于基因突变具有不定向性，多数是不利的变异，因而影响育种效率。而杂交育种目的性更强一些。(3)诱导基因突变可以用物理或化学的方法进行处理，诱变育种的特点是能够提高突变的频率，增加所需性状出现的概率。(4)通过ddtt的自交，所得后代中性状符合要求的占3/16，其中ddt_中能够稳定遗传的个体占1/3。答案：(1)杂交自交(2)杂交诱变