写内心感受 浓文章情感.doc

写内心感受 浓文章感情教学实录 合肥45中 杨志勇一 “中考作文评分标准”导入（2分钟）内容五等 文不切题 中心尚明确 内容不具体四等 勉强切题 中心基本切题 内容不具体三等 基本切题 中心基本明确 内容比较具体二等 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体一等 文章切题 中心明确 感情真挚 内容真实 师：大家由评分标准看到最明显的地方是什么？师：三四五等与一等二等文章的最大区别就是缺少感情。没感情的文章是不被认可的。感情就像文章的血液，能让文章有灵性有温度，有感情的文章才能温暖读者，感染读者，让其动情，这，就是我们常说的动之以情。感情真实，感情真挚的文章才是好文章。请你解释什么是“真实”？什么是“真挚”呢？师：“真实”就是发自内心的，不虚假；“真挚”就是真诚恳切，自然流露的，不刻意。师：这位同学讲得好，奖励一下，请摄影的老师给照个靓丽的镜头吧。齐读两遍红字短语，希望把“感情”装在心中。白居易琵琶行里写到“未成曲调先有情”，化用一下叫“未成文章先有情”。 情动于中方能发乎于外。师：怎样让文章充满感情呢？让文章有感情的方法很多，给大家介绍一种最有效果的方法，就是写内心感受，这也是今天要讲的主要内容。写内心感受，浓文章感情 齐读一下 师：怎样写内心感受呢？ 方法（答案）就在我们所学的课文里。我们要向课本淘宝。请看语段二 方法探讨（20分钟）语段那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；。分析师：比较熟悉吧，文章的题目是（最后一课）齐读，师：语段一和语段二有何区别？师：语段都是写“我”不想上学的内心感受，语段二具体真切地交代了不想上学的原因，非常有感情味道，塑造了一个贪玩的形象，删除后就没有了这种效果。师：能把“贪玩”的感受读出来吗？师：读得不好，不像是个贪玩的孩子，倒像是个很乖的孩子。没读出味道，告诉你一个小窍门：进入角色，加入肢体语言和神态，重读关键词句，使用拖音。大家可以把这个小窍门记在书头。再找一个试试看。师：读得很好，像一个贪玩的孩子了。师：这个语段运用了一种写内心感受的方法：因果推理法（板书）。好处：就是通过因果写内心感受，把内心感受具体表现出来，给人真切感。 师：来，我们把语段二再齐读一遍，读出感情味，体会一下这种因果推理的方法。师：如何使用呢？就是写想做或不想做某事时的心理时，用因果推理的方法把真实的原因写出来。这种方法不难吧？有成就感吧！师：下面我们再寻找一种方法，请看下一个语段语段有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。分析师：这篇文章的题目是（老王），齐读师：思考红字部分的作用。你来回答你的回答很完整，让我的小伙伴们都惊呆了但我觉得不完美师：用比喻和夸张写出了老王的瘦（语段中有），把他比作僵尸，写出了老王的枯瘦程度。僵尸是哪来的？文中说是“想象的”，当然还有“联想”成分师：把老王想象成僵尸仅仅是同情吗？下面请大家闭上眼睛，跟随我的提示想象老王这个僵尸的形象，还可以联想一下影视剧中的有关僵尸的情节。现在入场是老王这个僵尸，他的脸色是（苍白的或枯黄的），他的动作是（僵硬的），他的形体是（枯瘦的），他的这个样子让我们觉得可怜，觉得“可怕”的。我们这么多人就感到“怕”，那作者杨绛不更感到“怕”吗？她甚至怕得不知所措了，所以她没让老王进屋说话，就尽快打发他离开了。这不仅表现了对老王的同情和还表现了作者的害怕就这样一个将死之人，行将就木前还来给我们送香油和鸡蛋，这写出了老王？（善良）不仅善良，如果只是善良，为什么不把香油和鸡蛋送给别人呢？他是把作者一家当做最亲的人了，而作者没让他进屋说话，也没有任何温暖地安慰，显然没把他当做亲人，所以，后来作者“每想起老王，总觉得心上不安”。师：齐读再感受一下师：这个语段运用了第二种写内心感受的方法：想象联想法。面对人物，运用联想和想象，好处：把内心的感受具体真切而又形象地表现出来。请读一下这种方法。师：这种方法好用吗？也很好用，比如，我一看到你，觉得你就不是你了，是谁了呢？是小苹果了啊，“你是我的小呀小苹果，”表达怎样的感情？（喜欢的感情）。“怎么爱你都不嫌多。”小苹果现在很流行，就运用了联想和想象师：还想再学一种方法吗？请看语段 语段我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，他送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！分析师：这是（背影）中的选段，大家一看就知道红字部分是作者的内心感受，感受自己是（“聪明的”），父亲是（“迂”）的。父亲（“迂”）在何处呢？你说师：作者认为父亲“迂”，是看到父亲不懂人情世故。父亲是真的不懂人情世故吗？我们学过这篇课文，知道父亲当时是做过烟酒公卖局局长的，怎么不懂人情世故呢？父亲所谓“迂”的做法恰恰表现了对“我”的爱，可我还“聪明”地“暗笑”。 这是真“聪明”吗？你说师：这是过去（板书）的不懂事，不理解，“我现在想想，那是真是太聪明了”这是现在（板书）写作时的感受，显然是对过去的否定。这是作者在剖析自己，反思自己，意思是说，我那是怎么那么“傻”呢，真实自作聪明！通过自我剖析反思（板书），表现对父爱的理解，对父亲的愧疚。师：找个同学读读，看能不能进入作者的内心世界，读出作者的愧疚之情。读的时候别忘了我告诉大家的小窍门，进入角色，加入肢体语言和神态，重读关键词句。你读得太投入了，入戏了，你的表现超乎我的想象。来个镜头师：这又是一种写内心感受的方法：剖析反思法，把过去和现在巧妙结合。好处，能把丰富的内心感受表现得比较细腻。请读一下这种方法。师：以上我们从课文中总结了三种写内心感受的方法，这三种方法我给他一个概括的名字，叫“发散思维”（板书），经常使用发散思维，能打开我们的思路，开阔我们的心里视野。 因果推理法发散思维 联想想象法 写内心感受剖析反思法师：我们一起把这三种方法读两遍，有的同学第二遍就是背的，很好。大家都会背了吗？来，我们齐背一下试试。四 说写练习1 说（运用所学方法即兴说出内心感受）（3分钟）师：这三种方法，你最喜欢哪一种或者哪一种最适合你（总有一款适合你），你说。师：好，你能用喜欢的方法说出此时我提问你的内心感受吗？感情要真实、真挚。2 写（放抓拍的镜头练习写内心感受）（5分钟）师：刚才在我们互动时，摄影师帮我们拍了一些镜头，有的同学的造型还很酷，看到这些镜头，大家的内心一定不平静吧，请用所学的方法把内心感受流淌在多情的笔端吧，等一下呈现给在座的各位。同学们刚才一写起来就发疯了，忘情了，没命了，可见内心世界很丰富，感受很强烈师：我们想不想听听画面中同学的内心感受？掌声有请那位同学五 总结师：今天我们总结了三种写内心感受的方法，大家知足吗？不知足，好，“学不可以已”，学无止境，说明你们是“嗜学”的学生，值得表扬，其实在我们的课本中还有许多可以学习的方法，比如语段尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。分析雷电颂写面对风“我”的内心感受。连用“至少”表现了眼前的黑暗程度，以及屈原对光明的渴望程度。这里使用的是让步推理。 板书：让步（让步一般使用“尽管”或“即使”，就是我们日常生活中用的“退一步说”的感觉。）语段哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高”分析故乡写杨二嫂的变化之大及其对我的态度 给我的感受。运用的是对比、类比推理（板书）。师：今天我