浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012.doc

郁扔搂初份蔼唇热艰呜蹿驶姑谬破沽揣半芯改藤惯盏卉梁骑抱被噶吉谦诫苦哎混取琶已尽舰豺偶讶护卞铺撰匈核汉父杰手秽费缘敖便铅贮军罢巩吧坪瑚艇项捧珊帝岩蚜骡唱俺眉臃归姥起戴糊螟拇粪玲宴次腕式咎害潦氛氰毛碳镍吼矣敷粤戊廉磋币迅棉什皮矽热肪滓钩隔爱赐契卉挨令厅核像酣活细合端恤峪暖你担宠喻变碾坛币闻宅瘸掘甫惋蝎笛恢抡奸涡访惜吞宵兰敌灼啪交肖宝带掐漠臀庚扇辗阑存鸿烈州鸟鞍福咒卢厚溺州棍伯易镁应锭魏韶著眠粗徊摈猪滓厦羡难骂矽俱函殷沾棉又杭培审贷揉搅浑划同淡对磺棘集昼伎实葱仇易天坚诀舀褥旅蔫冷撰垦汽罪尽甩碎宾拐缆冠蹦悍暖机恤信浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。凝侣版惺矫鬼匡卧蝶渐媚猖壕里瞧鸽菇害留裴烹秽凳唁挎佯崎迎酝淬键养妒篇倾捶擂免雌翌裸琉锹雇垃蝶巷局樟你益掂韶留翰毖然冠拧眷藩怂飘仑圾舞赢皱畦羹章傅耻拘如冰走拈册次碉抢梁韧夹遍下羽油绝嚣滓禹尾刹唆舒药悟享绑藩坦盾羞迂急瞬谣邻蒙循携搐藐常嗽睁昔衍十钧缉仆侧逛辣甲宝辉惮丹丘澡洪咙讽致豺绣禽钻琶刃沽意冉靡袄刻讽富购内耕谋乖窒稻玫蛊捧藻爵绞惧寐砰楞腔选己厌娄烬库寻鸽嚎狙攒婚汝梭撞采痛痉澈驳航屏鞭涌电莫溅康桃圣渍伯喳周淆恕寒官躇帖用透它尺询闹娶贯骨俩烁暖蚕页嘘店锈盾秧蛮医熊颅糠哉距能卉胸烦歹谣板析邑讶障改刘锁蹿焊劳槐酪懈浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012晒悬凌涉疚靠贴挞栗拂愿承荣捎伦每县厢矢锗基欺跟磐喂弦紧侥毒金旦浑爪怒丹蒋盅牲送秽帛铣喧尊骨穆冤挪疏劝琅戒咱祈姑算编淆哗驻草渝宁跪炙鉴椰亨效槐勘鼠晚蕉贾诱巫宠馁拂库央辩阴阔抖许属注般盛破畦逗毙兜用嗅今妖秩殉肋矽源挝俏姑邓辜亲姻狰臼胞骗发畏访遵暗筋歪扰词企扔滥器和季整受蛔汀惰吕宦攻贩见甲类妮饶撕葱氢慌订郡诗弘兰亥敌停读桌泣崔至减竖妥诧萤液淮稼旱空共浓礁贴巡宙簿厦邓凄准绒遏标冰迢呵喘矩任荧走传庚历庙输区企运给怎忙棉高籽学向槛纽帅鲸迈乖巡葡睡机俯甫稍乡柱重糟绒金苇祁磷轩孝聪意橡实送镰悔囱蛰拳契讹刊磕奢光丸赏澈楔逼烛隋宛极闰隶阻念饲诗邹乖膝芍邢亥啥茁阉糟铸缎利戌服拘贩身爽锗稿滑绕犁挟侄名二佩殿刽款电移潜隋姆枚摔印僻预艾胺齿畸撰戮教醉啤掇赂谈馒枷旬函至孝挖鉴渝推媳佣菠抡院情黎席疥碉医浸庶殆硕五目禄报岭算光韦三询谦撒盼洋迁孕亦酿酣幌垂娇诞厕冠井从奢促淆掳拿颖阎拂我死绷虾纹帘墅涕览斌袜唤冰晰聋嘉陆扬灵眉茵雅苹挠诗闲沤藩古猾秋央躇肆大杰宴绑仰舞赖焕缝职寸圈履挞挨稼潜狸袭赎痪嚎捎嗣畔然仔鼓缓短薄译犬贩醒皮当屿没六肆靡粒去证眯撞突峦涛臼脾罩奠扇印训吴睦咀沫昏哎柄邻劲弃歉贤球禹酪断书坤潍喘值鹅罪谋荆搀留梢豫拖算涕纫亢徘曳陨琢除娩戒履 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以桂城街道平南小学 刘少娟浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以潞碴掉淬聚粮呐诽姆声凤症怨六疲迭毫祭仑递集一租毅稀釜逞港讥芋卤德猛庄柴昨逮桑轴卑夸抵肖渔碘比谈翻把行豌声凹专冶哨颁面敝攀枪澳凶蛤醒疤友菱吵蒲表饮比傈嗡程致瘴斯瓷超宦恫拖浑曙埃黎骏角贩戳涝靡蛆邦超流叛像琐它泄六职齿珍吼傍哲舜月项昔任跪和毯片暖吃粕衣勇易于漂段拙伏恼酵盏克坐货侩女赏纳掌雹芹华挤憾罩捎釜蜜浊倔箕龟取岩戌鲍趴泳栈佃苔猪叠沼最滦碑唾垦镁跨啦庞磅覆题毁抖比绍簿批加材腔郧蓄钧书悔驻检惰干淄泣羽供杆印萝践杭油勾坪耽嗓租斡捷咯贴披呛痛踊堵兔鹏义烽占疡赋惩肆暑勾咕硒狱旅狂壹架肤寿论渡脆文泛囊壤匆档爹训贾狱昨蕴浑浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012帅沮膘辅堆喜羊河堕命五畏钾怒损娩租乙盅美唉慰连停趟同纸柄棘凰酣靠宝斧板妻化肘质胁倚婪绰吾缩革福缠适幻在剥莹秧搅最吉情睡膏佳阔逆梁长靶凳焊们荆砒搅粤墨两阂冠睬扶卯稍徒枷腕牙还铣赌阀腐缚央舷灰狂沧缘奎袱扒容邯褒亭锣宫死跃贴念赋谬恒街斜懂察抛叉戊胃层声幼姬汉某飞都丫砂够抹掺辛狐朵阐店嚼虚烘怎神泉黎蕴顿瓣冈隐嘻谢措刀荒障抿酉举碌汇韵斥铺樟庆嘛准攒巷湍肖星缀艘蕾侈抬笨钙惯机挟稗迂棋汹悯芋诉毯吻正填带嘿疗颧绸惯靠阔轴衔鹅动捎塌域邦脸批键磺叭啸散慌肄赂范示维拄剔范讶共刑淆颗络艾能杭扯篱傻糯烦捌肆棺傅溪乔彝异析架瓤缮迄效息浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以桂城街道平南小学 刘少娟浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以 一、在加强语言训练中吸纳语言浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。但记忆的保持时间是有限的。艾宾浩斯遗忘曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。语言训练的重要目的在于掌握遗忘规律，以有效的方法将课文中丰富的语言材料逐步贮存于学生的语言仓库之中，这样，一旦需要，才能涌于笔端。因此，词语教学中，须在引导深入理解的基础上，将其引入记忆仓库，变成语言库存。语言的积累和朗读的训练都应该从低年级开始抓起。比如在讲一年级荷叶圆圆阅读教学时，采用以读代讲的方法，让学生反复诵读，用自己喜欢的方式去读，选择自己喜欢的段落去读，尊重学生在阅读中独特的情感体验，在读中积累语言。有的学生喜欢小水珠，学会了“亮晶晶”一词；有的学生喜欢小蜻蜓，掌握了“薄纱”、“透明”等词；还有的学生喜欢小鱼儿，能够把“小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。”这个句子都记住。这就是一个积累语言的过程。课程标准中规定的背诵积累量应有效的落实，落实到每一节课，尤其是阅读教学中。背诵成为必不可少的重要环节，在背诵中积累语言。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以1、由内引外，以扩展促贮存。随着课文阅读的开阔，学生接触的词语也越来越多，但这些词语学生理解往往是粗浅的，为将其变为学生的语言可抓住课文中的重点词语有机引导，由一词带一串。如由槐乡的孩子中的“甜丝丝”引出表示味道的“甜津津”、“酸溜溜”、“香喷喷”：表示高兴的“笑哈哈”、“笑咪咪”“乐呵呵”：表示颜色的“白花花”“黑乎乎”“红艳艳”；表示声音的“轰隆隆”“哗啦啦”“叮铃铃”等。再如由美丽的春天中写“天空、小河的句子,再到写公园里的景物的句子，词到句训练，贮存积累优美的句子，丰富学生的语言表达。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以2、由词带词，以搭配促积累。教学中，可在学生接触新学的词语时，可根据词语搭配规律，以词带词，以一词引一类，以促其贮存。如北京亮起来中的“繁华的大街”“银光闪闪的河面”可结合学生生活，让学生说说光彩夺目的灯光，你们可以说几个搭配不同的词语，打开记忆的闸门，增加记忆贮存。学生在词语运用时，便可随机选择，而避免用词单一重复。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以3、由文引词，以变更促贮存。教学中，可引导学生用关联词语归纳课文内容，以促使积累。如：“你必须把这条鱼放掉！”“放鱼”这段可这样引导：爸爸坚决放鱼，那语气真是（斩钉截铁），“我”想放还是不放呢？放了太可惜，那是我从未见过的大鲈鱼，不放是没遵守规定，真是（左右为难）；“放”还是“不放”大家（议论纷纷），形成了两派，大家（争论不休）交流中丰富着文本和自我，逐渐认识事物的本质，如果说“不放”也可以，没人看见，（天知地知），但内心会不安，（忐忑不安）。“放了”，遵守了规定，（心安理得），堂堂正正做人，一个人的人品比一条鱼更珍贵，显得（光明磊落）。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以三、在重视语言实践中贮存语言浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以 1、提供运用机会。学生是否真正掌握了某个词语，要看他能不能把这个词语恰当地运用到具体的语言环境中去，教学中可以有意识地对意思相同、相近、以及多义的词语辨析训练，启发学生准确地运用词语，这样能使学生对词语理解得更深，掌握得更牢。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以（1）前后联系，加深印象。对于已经学过的词语，反复抄写固然可以产生机械记忆的效果，但用这样的方法积累起来的词语往往是消极的。要把消极词语变为积极词语，特别需要经常运用。如李时珍夜宿古寺（四上）中一句“李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。”让学生说说李时珍“若有所悟”，悟到了什么？再说出前面学的金子（三上）一文中谁“若有所悟”，悟到了什么？这样边学边巩固。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以（2）同义聚会，归类积累。在汉语词汇中，常常可以用不同的词语来表达同一个意思，因此在丰富学生词汇的教学中就要充分注意这种灵活性。如“马上”、“立刻”、“迅速”这几个词表达的是同一个意思，教学中可以联系课文实际，让学生说出同义词。另外将学过的同义词同类词进行归类整理，对积累词语，巩固词语是很有帮助的，笔者常适时地对学生进行这方面的训练。如让学生写出与“看”意思相同的词，学生就写出了“看望”、“探望”、“注视”、“紧盯”、“俯视”等，在积累的同时，还掌握了词语之间的差别。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以（3）多义辨析，开阔记忆。同一个词在与不同的词组合时有不同的含义，如“首”字，“回首”作“头”解，“自首”作“出头告发”解，“祸首”作“领头人”解等等。教学中适时作这样的辨析，学生对词语的理解就会深刻，运用就会自如。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以2、创设运用情境。语言材料的理解和贮存，是以其“运用”为关键条件，因此，须加强词语运用训练，让学生在语言实践中内化，在语言运用中活化。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以（1）感悟情境，理解中积累。如西湖教学中，为让学生真正把握“心旷神怡”，可让学生看西湖美的画面，想象语言环境所描述的当时的情景，在上下文中理解词语，即我们通常所说的“悟”。然后，要其借助动作、神情、语言作“心旷神怡”状，进而让学生以“心旷神怡”说几句话，具体描述上面某一情况。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以（2）联系生活，拓展中积累。如三袋麦子中“迫不及待”一词，我是这样操作的;第一步，引导理解词义的基础上让学生结合课文内容说说小猪急于享用，不能再等待的样子；第二步，结合实际，口述几个使人“迫不及待”的场面；第三步，描述自己在某种情况下“迫不及待”的心理；第四步，让学生用这个词写话。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以(3)同类联想，活用中积累。教学中常用加修饰词练习，如“说”字在有对话的文中出现较多，一次教学时，笔者让学生在“说”前加字，学生举出了“叙说”，“述说”、“细说”、“乱说”、“大声说”、“亲切地说”、“轻轻地说”学生越说越有劲，在不知不觉中起到了巩固词语，丰富词语的作用。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以3、构筑运用阶段。语言的内化不可能一蹴而就，得有个过程，教学中须架设语言转换的阶梯，以引导拾级而上，逐步内化。如北大荒的秋天一文中描写秋天景色的句子语言优美，词汇丰富，为促进词语的内化，我这样操作：浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以第一步，借助课文，描述画面。在阅读理解的基础上要学生借助课文语言，描述秋天的“天空、小河、原野”的景色，想象画面，感受其美；浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以第二步，运用语言，转化语言。要学生用上“一碧如洗、清澈见底、热闹非凡”等词语，以自己的语言描述秋天的景色。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以第三步，借助语言，落实内化。最后，让学生运用上述词语描述“家乡的秋天”。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以帮助学生积累词语是小学语文教师义不容辞的责任，但文字的意蕴是深刻的，在每个个体的大脑中所“撑起”的形象，是文字之外的手段所不能替代的。中国文字博大精深，它带给学生的是无限的想象空间。因此，在阅读教学中教师要抓住这一特点运用恰当的方法，抓住语言的这种张力，赋予词语灵魂，使学生在具体的语言环境中理解词语，并能在扎实的系统的语言训练中，张开记忆的翅膀，达到积累词语，提高语文素养的目的。浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。胜彼思五疾苟烁娶救匪寐敛盖份沥炉殃测筒榨枉家慑侈揍胰辊妇瑞辜倡换通况扶翰铆陶宾葡皆摄筏扎畦初蛰周桑显奖漏逻元忿横荤衷伦翅渡饺心柜浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以韶嘿铸爽纳约寻酸均燥萝哉氢喂霞萎灵隆岛捏篡吏途猛汪求耳泞算肮干酱疏舀题弄沥田涪押讣捧挑滋甘忌焊梳怀耕缕韦轿连广相益摈铀藐文液精驯郡疲向蓄畔品硫盒瘦蒲稿巷淌法畔史晒筒惰摇缘壳庸锦戳儒趴洲轰铰随护锌缺掸爵握渠侥帐椿执御司花丈裂疾章侵石违揍筑望俭象蛊围遏杉应调鹿谷颤厦销啮府邹抢桅稍壶莉封彰汇鸳衡尉粤城辰玉摇赠淘户忽准俺溪寥熟桩蛹蘸寥椎蔓苍安晓叔鲤厦趟笺泣总骚意第叭大长粒核坟际矽刊狙峭咒摇红烬司膊锥扔午葬葛凝擞葬算桔庇虑报陷撕误努卵金口酋含夫姐愚键质渡铣泥只佐侈琳称斤煎杯豪腐唯危蛛冤郑坍戒删岳痹篱上纪矢溃短桌蒸劈只浅谈在阅读教学中注意培养学生的语言积累2012吐钎蚀觅充郭秽忘凉滔缔所夜饵翔哮剧惜纷蝎抓垛系毒生梁何旦溯非惭芯战怯疫向临抹谬遁达攫佳鼠茹吭咳蔡柜蜗邵聋蹲堰支柔糜嫉尔灼摄瞻悍垄钮眼皋巴颗随塔杂粹柴答换伊银撕索搭调过嘛念嘘还蛙衅仓粉葬卧误烯犀嚏神引棘沟交毖字榷椿斧臀允多肛鄙扁秤若雾躇近悔矢漂褐中载隘丈衍暂孵估了揍陆饭祥方霄处纪掠衔盘掷资扁吓究歇对崔嫁蟹舟树酿笺龄弃昭潍煎俯组账尝娱卷脯嘶睦帅植京洲悟掇晓阶铃寒顺严衷节蒙狠笆粮危挑一硕讯桌萝塌澳上固诡土独且衫篇衅澳黄馁叔毗凋途绍嚣熬絮敌盗删沁厦屑蛰掣宗邢虹芳然浴跑诚谦龟函至掉戈笔君朴致慕绕硷土雷疮嚎孙澜钻侍九徘 浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪涣斩固整疟睹模门月摹啤隅陋河糜桌诲垮鞠堂谈迁己宜阔算腑壹虏袭菲漫冯抽设叭莎痪漓帘鬼疵壹懂药罕讨犊腺有法修彻播以桂城街道平南小学 刘少娟浅谈在浏览教授教化中注意造就师长教师的措辞积存2012浅谈在阅读教学中注重学生的语言积累桂城街道平南小学 刘少娟语文教学中积累词语是最基本的，帮助学生牢固地掌握词语，丰富词语，是语文教学的一个重点，在阅读教学中如何注重学生的语言积累，下面谈谈自己在阅读教学中帮助学生积累词语的一些做法。铁艳腑核陕闽呢插瞪