运动会广播稿洽同学少年风华.doc

运动会广播稿，洽同学少年，风华 小编语：为你精心整理的运动会广播稿，洽同学少年，风华,希望对你有帮助! 如果喜欢就请继续关注我们厦门培训考试网（）的后续更新吧！运动会广播稿，洽同学少年，风华篇一：运动会优秀广播稿(汇编) 3 高三（10）叶方舟 曾有人认为人生有三重境界，即“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。”这本是人在年岁增长时不断积累的人生感悟，但将其化用于运动上亦有其道理。 “看山是山，看水是水”便是第一重境界。在运动会上，你看这冠军就是冠军，亚军就是亚军，那容得半点辩驳？胜利者与失败者的界限似乎就是如此分明，因此处在第一境界的与赛者们都希望“争第一”。这种“争”是一种实力的体现，在面对强大的对手时，勇于争胜，而且若形成良性竞争还可以提高竞赛水平和观赏程度。 “看山是山，看水是水”看的是山水，体悟的是拼搏精神，这是一种真豪情。 但只着眼于胜负，又未免太小器了点。毕竟比赛中重要的并不是名次，而是自己所投入的努力和真诚，这才诠释了“更快更高更强”的体育精神。 “看山不是山，看水不是水”即为第二重境界。此时再看冠军，已经不是1 顺昌一中第42届运动会专刊 冠军了，只是鼓励自己向更高层次迈进的催化剂，比赛也不是比赛，而是不断超越自我的过程。这是一种伟大的不满足，是新的自己向旧的自己发起的挑战。勇于突破自己的极限，其实要比与强手竞争要困难得多，这不但需要看清、承认自己的短板，还要秉持着极强的意志将其加长补齐。 “看山不是山，看水不是水”看的是山水，感悟的是超越的勇气，这是一种真壮志。 但这种对于自身素质的考验，又未免狭隘了些。毕竟运动的终极目标并不只是实现技能的提升，而是实现心灵的净化。 “看山还是山，看水还是水”就是第三重境界。比赛还是比赛，冠军还是冠军，但是已达到最高境界的运动员们是因为热爱而比赛，一切比赛所带来的名与利都抵不上在运动过程中所获得的快乐。他们可以抛开激烈的争夺，专心致志地做自己所热爱的事，做一名真正的享受运动的人。赢了，固然可喜；输了，也没什么大不了。不论输赢，他们都可以从中有所感悟，并且实践于人生。一切运动的目的都不是为了争利或是其它，而是为了追求健康生活、充实人生。这才是运动对于人的真正意义，超越于名利才能“一览众山小”。 “看山还是山，看水还是水”看的是山水，领悟的是真谛，这是一种真智慧。 比赛的过程往往是绚烂的，但一切终究要归于平淡却丰富的生活。于绚烂中，宁静丰富心灵体验，方能让人清心明目，去实现高远的目标；于平淡中，运动促进健康生活，点燃追逐梦想的激情，给予了自己积极生活的心态，丰富了自身的心灵体验。正因为如此，每一次的校运会才成为师生们盛大的欢庆节日，欢庆之后，将运动精神作为自己学习、生活中不竭动力，支撑我们游走于在绚烂平淡中，孜孜追求那至高的境界。 2 顺昌一中第42届运动会专刊 3 顺昌一中第42届运动会专刊 在第四十二届秋季田径运动会上的讲话 （二一二年十月十九日） 校长 毛泉根 各位来宾、各位运动员、裁判员、老师们、同学们： “一年一度秋风劲”，在强劲的秋风中，我校迎来了第四十二届秋季田径运 动会。在此，我谨代表学校对本次运动会的如期举行表 示热烈的祝贺，向各位领导、来宾的光临表示热烈的欢 迎，向为筹备运动会各项工作而付出艰辛努力的全体工 作人员表示衷心的感谢，向刻苦训练、积极备战的所有 参赛运动员表示亲切的问候。 近年来，我校坚持“传道授业，终身发展”的办学 理念，不断加强教育现代化建设，不断提高教育教学水 平，中考、高考连年取得优异成绩，同时我校的综合性 实践活动以及社团活动也赢得了社会广泛的赞誉，学校 自然和人文环境焕然一新，校园文化呈现出深厚的底蕴 与浓烈的特色。我校的体育工作在新课程理念的指导 下，树立了三维健康观和终身体育的意识，倡导人本主义思想，以人文第一，健康第一为目标，将“一切为了学生的健康”作为体育工作的出发点和归宿。在这些新理念的指导下，体育工作开展的有声有色，每学期有年段的篮球比赛，教工的拔河比赛、教工气排球比赛，每年一次秋季的田径运动会等，秋季田径运动会也已成为全校师生欢庆的体育节；另外，年段篮球赛也成为了我校课外活动的亮点和学生最喜爱的活动之一。这一切都表明了体育工作的蓬勃发展，充分展示了我校素质教育的新风貌。当然我更认为举行运动会，是在阐释一种运动精神，倡导一种生活理念。运动是健康的基础，是现代社会磨练意志的最好选择。也许运动的目的可能千差万别，但共同的运动精神是我们追求的目标。4 顺昌一中第42届运动会专刊 本届运动会的主题是“拼搏进取，团结吉祥”，它昭示着一中学子们，将用顽强拼搏的精神描画出火红的青春色彩。其中蕴含的意蕴，也让我们从中感受到运动赋予身体以健康，赋予青春以壮丽！ 老师们，同学们，举办运动会是一项综合性很强的工作，要把运动会组织好、开展好，需要各方面的努力和配合。在此，我希望全体运动员要充分展示一中人用于拼搏的精神风貌，尊重裁判，服从指挥，赛出水平，赛出风格；全体裁判员要坚守岗位，公正裁决，热情周到地为运动会做好服务；全体同学要团结友爱、文明守纪，增强集体荣誉感；全体班主任、要牢固树立“安全第一”的意识，周密部署、精心管理，维护校园整洁，争创文明班级，使运动会在整洁、优美、有序的环境中进行，把本届田径运动会办成一次“安全、文明、圆满”的盛会！ 最后我预祝本届田径运动会取得圆满成功！ 入场式精彩解说词荟萃 5 顺昌一中第42届运动会专刊运动会广播稿，洽同学少年，风华篇二：第一单元 检测 (含答案) 第一单元小测 一、基础知识（共15分） 1下列划线字注音全都正确的一项是（ ）（2分） A漫溯（su?） 百舸（g）慰藉（jia）强人所难（qing） B谤讥（bng） 寥廓（lio） 胆怯（qia）浪遏飞舟（a） C忸怩（n）丰腴（y）戛然而止（g）有恃无恐（sh） D青荇（xng） 谥号（y）挟持（xi?）怒发冲冠（gun） B（A“溯”读s；C“怩”读n,“戛”读ji；D“荇”读xng，“谥”读sh。） 2下列四组词语中都有错别字，其中没有错别字的一项是（ ）（2分） A伴侣 慷慨 主宰 风华正茂B岐视 草霉 废墟 激浊扬清 C奥丧 追朔 斑斓 鱼翔浅底D榆阴 摸索 星晨 天纶之乐 A（B岐歧，霉莓；C奥懊，朔溯；D晨辰，纶伦。） 3下列句子横线上依次应填入的词语是（ ）（2分） 没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出_高的诗歌作品的。舒婷把这种深厚的感情_在她的诗歌里，希望引起读者的共鸣。鉴赏时，要这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真_的意象。 A品位 灌注 揣摩B品位 贯注 揣测 C品味 灌注 揣摩D品味 贯注 揣测 A（品位：名词，指物品的质量或作品达到的水平；品味：动词，仔细体会玩味。贯注：精神集中，灌注：浇进、注入，引申指思想、知识等的输入。揣摩：反复思考推敲；揣测：猜测。） 4.下列划线的成语使用恰当的一句是（ ）（2分） A.张老师一生默默地耕耘在幼儿园，为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。 B.“两会”召开后，全国上下激浊扬清，形成了弘扬正气的政治局面。 C.他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。 D.这位演员穿上唐装后，立即成了追星族们心中的风云人物，人们纷纷效仿起来。 B（A“风华正茂”形容青春焕发，才华横溢，不能形容幼儿园的小孩；B “激浊扬清” 冲去污水，让清水上来。比喻抨击坏人坏事，奖励好人好事。C“峥嵘岁月”指不平凡的日子，褒义词；D“风云人物”指在社会上有影响力的人物，在此大词小用。） 5下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（ ）（2分） A现代诗歌的主流是“新诗”。 B“新诗”是“五四”新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。 C“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。 D“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。 D（“新诗”虽然不像近体诗那样恪守格律，但也并不是不讲究格律与押韵而完全自由化。“新诗”也同样要有音韵美，要有节奏感。） 6下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）（2分） A戴望舒又名戴梦鸥，是中国现代著名的诗人、文学翻译家。1929 年4 月，他所作的雨巷成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。 B徐志摩，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”，代表作有再别康桥雪花的快乐等。C古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调。沁园春长沙是中调。 D词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因为词的句子有长有短，不像律诗整齐划一，所以又称为“长短句”。 C（沁园春长沙属于长调。一首词字数在五十八字以内的称为“小令”；一首五十九字到九十字的词称为“中调”，九十字以上的称为“长调”，） 7.下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分） A.读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。 B.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 C.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。 D.当年，梁启超为徐志摩和陆小曼证婚时，就直言他俩是“品格有问题的人”，并希望他们以后不要在道德上再出问题。 D（A 句式杂糅，“使”不妥；B“十天的报纸”有歧义；C 语序不当，“两千多年前”应该放在“文物”前面。） 二、默写（25分） (1)独立寒秋，湘江北去，_。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，_。鹰击长空，_，_。_，问苍茫大地，谁主沉浮？ _，_。恰同学少年，风华正茂；书生意气，_。指点江山，激扬文字，_。曾记否，到中流击水，_！(10分) (2)_，岁岁重阳。今又重阳，_。 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。（4分） (3)她是有，_，_，_，_，_。（5分） (4)寻梦？撑一支长篙，_，_，_。但我不能放歌，_，_，_。(6分) 三、诗歌赏析（共60分） （一）阅读诗人臧克家在1956年写的海一诗，完成（1）（3）题。 海 臧克家 从碧澄澄的天空， 看到了你的颜色； 从一阵阵的清风， 嗅到了你的气息； 摸着潮湿的衣角， 触到了你的体温；深夜醒来。 耳边传来了你有力的呼吸。 （1）请结合原文分析，诗人是从哪些方面描写自己对大海的感受的？（4分） （2）本诗描写大海的顺序是从_到_，从_到_。（4分） （3）诗人是如何向我们展示大海形象的？ （4分） 1、诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。 2、由远而近、从白天到夜晚。 3、诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。 （二）读闻一多为其早夭的爱女写的也许葬歌，完成（4）（6）题 也许你真是哭得太累， 也许，也许你要睡一睡 那么叫夜莺不要咳嗽， 蛙不要号，蝙蝠不要飞。 不许阳光拨你的眼帘， 不许清风刷上你的眉， 无论谁都不能惊醒你， 撑一伞松荫庇护你睡。 也许你听这蚯蚓翻泥， 听这小草的根须吸水， 也许你听这般的音乐， 比那咒骂的人声更美。 那么你先把眼皮闭紧， 我就让你睡，我让你睡 我把黄土轻轻盖着你， 我叫纸钱儿缓缓的飞。 （4）诗的题目是一个副词“也许”，为什么不直接用“葬歌”？（4分） （5）诗人以怎样的想象表达了对亡女的感情？（6分） （6）这首诗是如何体现闻一多的“三美”主张的？（6分） （4）诗人明明知道爱女此次是永世长眠，但他不愿意承认这个残酷的事实。前两个“也许”，他宁愿假想孩子，她是“哭得太累”的缘故，又要睡一睡了。整首诗的框架也就建构在“哭累要睡”这一点上，所以，这一“睡”字，可以说是全诗的诗眼，自上而下，一贯到底，使全诗的立意显得十分清楚，女儿的离开对诗人来说是永远的睡着了，用“也许”真切地表达了父母对痛失骨肉的难以言传的悲痛。 （5）诗人特意为女儿制造了一个非常安静的“睡眠”环境。表达了诗人对亡女深切的安危和爱抚。诗人从两个方面写“睡眠”环境。 要去除影响睡眠的不利因素。第一节连用三个“不要”，因为“夜鹰”“蛙”“蝙蝠”这些恐怖的叫声和形象会影响到孩子的睡眠，诗人以制止的口气让它们安静。第二节中用两个“不许”，口气更加重，不许阳光照射，清风吹拂，影响睡眠，最后干脆用一句警告语“无论谁都不能惊醒你”。 创造有利于睡眠的环境，所以“撑一伞松荫庇护你睡”，而松树是常常种在坟墓前的树木。取小孩睡觉需要摇篮曲的特点，用“也许”猜测孩子可能喜欢听“蚯蚓翻泥”“草根吸水”。第三节中连用两个“也许”，第四节中连用两个“让”字，这一切，都是为了使女儿能够安然长眠，也都与诗人的爱抚之情紧紧地联结在一起。 同时他用一句诗也间接表达了对黑暗社会的控诉，“也许你听着般的音乐，/比那咒骂的人声更美妙”，世上的生活是如此的痛苦，早夭也不失是一种美好的归宿。真切地表现了身为人父对女儿血脉相连，难以割舍的悲哀和无奈。 （6）建筑美，每节四句，每句九个字，诗行整齐。 音乐美，每节二、四句押“ei”韵，韵律匀整，琅琅上口。 绘画美，夜莺、蛙、蝙蝠的三个“不要”营造出安静的画面；选用阳光、清风、蚯蚓、小草、伞松等意象描绘出爱女睡眠的优美环境；黄土、纸钱儿等意象渲染出悲伤的氛围，画面感很强。 （三）欣赏顾城的远和近，完成（7）（9）题。 远和近 你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 （7）诗中的“你”指的是_；诗中的“云”指的是_。（4分）（8）作者为什么说“你看我时很远,你看云时很近”?（6分） （9）有人把这首诗歌理解为爱情诗，表现着关系还不够巩固的一对青年男女之间彼此的惶恐不安，你怎么看呢？请谈谈你的理解。（6分） 7人；自然 8人与云之间的距离是真实地距离，而人与人之间的距离是心与心的距离。作者感到人与人 之间的距离比人与云的距离还远，两者形成对比，更加突出了人与人之间的隔膜与疏离。诗中用“你”、“我”、“云”心理距离的变换，曲折地反映了人与人之间的隔阂、戒备和人对自然原始的亲切感，表达诗人对和谐、融洽的理想人际关系的向往、追求。 9爱情诗：可以把“你”和“我”看作是一对处于恋爱之中的男女.那这首远和近就是一首描摹恋爱心理的爱情诗，它细腻地刻画两个初次恋爱的年青人独处无话时那种互相揣摩而又揣摩不透的心理.“你,/一会看我,/一会看云.”,对方这种介于看与不看之间的举止,对于恋爱之中敏感脆弱的“我”来说,是意味深长的,必定会引起“我”无穷的联想：到底只是由于“她”的羞怯还是“她”又移情别恋了呢?抑或是还有其他的原因?但诗人把这一切都省略了,而仅仅写道：我觉得,/你看我时很远,/你看云时很近.“我”此时的心理同样是意味深长,既有着可能是因为相识不久而难于启齿的羞涩,也可能包含着由于恋人不向自己坦露内心而微微产生的一丝不满,同时也可能是看到不能与相爱的人之间做到心心相印,息息相通而感到的苦恼.由此,我们可以看出通过对这种恋人之间心理距离的描画,顾城表达的是一种对于美和爱的得失的痛苦.近处的爱人却像远在天边,天上的云却在心灵近处.爱人可以亲近却不可能真正地做得心灵相通,自然被隔离在远方却在爱人的心旁. 对人际关系的思考：把诗中的“你”、“我”、“云”看成具有一定的象征意义的三个意象的话,就会发现这首诗还保包涵着丰富的哲理内容.“你”、“我”都生活在客观现实中、同属于社会的组成人员,“云”则象征着美丽淳朴的大自然. （四）阅读徐志摩的一首离别诗沙扬娜拉，完成（10）（12）题。 沙扬娜拉 赠日本女郎 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁。 沙扬娜拉！ （10）作者把_比喻成_，刻画了女郎运动会广播稿，洽同学少年，风华篇三：激情青春稿：恰同学少年,风华正茂 “恰同学少年，风华正茂” ，这是*重游橘子洲，感慨万千而写下的名篇沁园春长沙中的名句。而这正映照了*的青年时期。我敬佩他的抱负，他的胆识，他的壮志雄心。 青年时代，*的人生是：立奇志，交奇友，读奇书，创奇事，做一个奇男子。 他提出“文明其精神，蛮横其体格”，令他期期向往的，是那些尚武的先贤，勇烈的勇士，潇洒的剑客，由于他们有力拔山兮气盖世的“猛烈”和“不畏”。冷冬时节，他用冷水擦身，大雨滂沱，他在野外奔跑，江水滔滔，他往搏击风浪。他乃至揣摩出一套强体健身的广播体操四周推广，一种“天将降大任斯人”的浓郁气味扑面而来。 “与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。”青年*在日记本里写下了这样的人生箴言。 重生气，重奋斗的青年*，被同学们称为了“毛奇”。同学们感叹他的行为之奇、志向之奇。 *还成立了一个决心要“革新学术，砥砺品行，改良人心风俗”的社团，叫“新民学会” 生逢国难当头的岁月，奇士们的青春是那样地刺眼，让人生的青春融进扶危救国的“新民”又是那般灿烂。 青春是美好的，他之所以美好，是由于每个有志青年，在这段岁月，无不信心百倍，壮怀剧烈，他所以美好，是由于每个有志青年，在这段岁月，无不展露着生命的蓬勃活力，预示着人生价值的不可限量。 俯看今朝，现在的同学少年们都在干些甚么呢？身处高中的少年们，逐日看着高考倒计时牌，埋头于作业与