江苏省丹阳市前艾中学九年级化学全册《怎样学习和研究化学（第2课时）》教案 沪教版.doc

怎样学习和研究化学（第2课时）【学习目标】基础知识：1.了解学习化学需要进行探究活动。 2.初步认识化学符号在化学学习上的重要性。过程和方法：学习科学探究的方法（提出问题猜想假设实验验证得出结论）情感价值观：通过简单的实验探究活动，让学生感悟到科学探究是学习化学所需的基本方法和必要手段。【重点、难点】重点：1. 了解科学探究的一般思路2. 认识化学符号（元素符号、化学式、化学方程式）难点：体会科学探究的方法【教学方法】讲解法、演示实验、讨论小结【教学过程】一、引入点一支烟火，提出烟花中有镁粉，今天在化学实验室里，首先我们要用上节所学的实验的方法，探究一种重要金属镁的变化和性质。二、新授内容教师活动学生活动设计意图课前准备布置预习看书p22-24课前预习培养自学能力1、复习物质的性质变化提问：围绕金属镁的5个活动，探究镁的哪些物理性质？化学性质？你还想探究镁的什么性质？提问：小结物理性质包含的内容？回答小结检查预习情况2、如何探究物质的性质。讲解：一般先物性，后化性。提问：具体的某一性质（如颜色）如何探究？提问：如何设计方案，探究镁的导电性？点评：探究方案讲解：实验注意事项（点燃镁条的、镁与醋反应的）讨论：形成探究的一般思路（提出问题猜想、假设设计实验实验探究得出结论）讨论提出：探究方案实验：汇报：实验现象小结：镁的性质了解探究的一般思路并实践3、了解化学符号。提问：说到化学，必提到元素，你认识哪些化学元素符号？介绍：常见元素符号介绍：表示物质的化学式 表示反应的化学方程式学生板演看书p73了解常见元素符号三、总结：请你谈谈学习了第三节内容的收获【课后巩固】1.下列各组物质的颜色相同的是 （ ）a.氧化镁和镁 b.铜丝和铁丝c.炭粉和氧化铜 d.铁和铁锈2.下列药品的取用，需用药匙的是 （ ）a.酒精 b.镁条 c铜绿 d .白醋3.下列实验操作错误的是 （ ）a向量筒里倾倒液体 b从滴瓶里取出液体c向试管里加入粉末 d.给试管里液体加热4.下列仪器中，具有溶解固体、配制溶液、加热较多量液体三种用途的是 （ ）a. 量筒 b.烧杯 c.试管 d.集气瓶5.正确量取8ml液体，应选用的最适合的仪器有 （ ）5ml量筒 10ml量筒 50ml量筒 胶头滴管a. b c. d. 6.实验用剩的药品，正确的处理方法是 （ ）a.放回原瓶 b.放入指定的容器 c.带出实验室 d.倒入废液缸7化学研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是 （ ）a阅读 b调查 c实验 d计算 8下列物质所表现出来的性质属于化学性质的是 （ ） a食盐能溶于水，具有咸味 b二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊c铜能够导电 d酒精容易挥发9运用哪些性质（填具体的性质）可以区别厨房中的下列物质： 白糖和食盐 铜导线和铝导线 白酒和白醋 酒精和水 10现在大量的城市改造美化了人们的生活环境，在修路中用到大量的生石灰来使松软的地基变结实，这其中发生的变化有：将石灰石敲碎成粉末；生石灰遇水变成熟石灰；熟石灰遇空气中的二氧化碳变成坚硬的碳酸钙，从而把砖、碎石、粘土、沙子牢牢地粘合在一起。其中属于化学变化的有 （填序号）。11.氯气具有以下性质在常温下是黄绿色气体在标准状况下，密度比空气大加热时，能和铁作用生成氯化铁有特殊刺激性气味溶于水生成具有漂白性能的次氯酸，在-中，属氯气物理性质的是 属氯气化学性质的是 ，你能设计实验证明氯气溶于水吗？ 。12看右图回答下列问题。 (1)右图所示的装置能用于 （填状态）类物质加热。(2)实验室取用粉末状固体药品时通常使用的仪器是 ，但当试管较小时，就可用一张纸折叠成一个 来加入固体粉末。不指明用量时，取用固体粉末的用量是 。加样时先要把试管 放，然后让试管和纸槽一起 ，以免 。 (3)若试管中的药品是碳酸氢铵，则管口有 （填气味）气体产生，管壁有 ，如将产生的气体通人澄清石灰水中将会看到 。 (4)若试管中的药品是碱式碳酸铜，则试管内固体变为 色，管壁有 ，如将产生的气体通人澄清石灰水中将会看到 。13根据所做在实验，给出用到的仪器（1）红磷在空气中燃烧测定氧气的含量 （2）取适量铜绿到试管中 （3）镁条在空气中燃烧 （4）用蒸发皿中加热碳酸氢铵的是 14.镁带是一种 的固体。做镁带在空气中燃烧的实验时，应用 夹持，用酒精灯加热点燃。当镁带开始燃烧时，移到 上方，让它继续燃烧，可以看到的现象是 。当将镁带加到食醋中时，能看到 的现象。15.写出你知道的