八年级物理上册第三章透镜及其应用生活中的透镜教案人教新课标版.doc

教学资料参考八年级物理上册第三章透镜及其应用生活中的透镜教案人教新课标版- 1 -一、学习目标: 1.知识与技能: 了解透镜在日常生活中的应用. 2.过程与方法. (1).经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理(情况). (2).能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征. 3.情感态度与价值观. (1).通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的愉悦. (2).具有对科学的求知欲, 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理. (3).初步建立将科学技术应用于实际的意识.二、教学重点: 经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理.三、教学难点: 能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.四、教具:照相机,投影仪,投影片.五、学具:两个直径大小相近,长约15cm的圆纸筒,凸透镜一个,半透明纸一张,玻璃板一块,水.六、教学流程:一、引入新课: 在上节课中,我们学习了透镜,知道了透镜会折射光,在日常生活中,我们经常用到透镜,这课我们来共同认识一下生活中的透镜.板书: 3.2 生活中的透镜展示目标:(投影)二、新课讲授：透镜在日常生活中的应用照相机1. 节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光、动人的场境，使人们从照片中感受到美的享受和启迪.投影展示：桂林山水图片对于照相机的应用及其他方面，你们想提出什么问题？（学生展开想象，激发兴趣，积极思考提出问题.教师及时引导，给于鼓励.）2自学课本P6263一、二段照相机.（投影展示）自学指导：（投影展示）（1）仔细观察图3.21，你看到照相机的镜头是一个_镜，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个_的像.（2）胶卷上涂着一层_的物质，它在曝光后发生_，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片.（3）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_像距，像_物体（填大于、小于）.（4）观察物体和像位于镜头的_侧（填同侧、异侧）.教师给予适当的点拨及指导.3、小组活动：制作模型照相机学生自学课本P63想想做做根据课本内容及投影提示以小组完成下列活动:（1） 做一做将大纸筒的一端嵌上一个焦距为510cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸，把两个纸筒套在一起，就做成了一个模型照相机.（2）看一看拿起你做的照相机，对着明亮的室外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸的距离，你看到了什么？把你看到的像描述一下并展示给同学们.（体会成功的愉悦.对于做不好的组教师给于指导.）（3）以小组评估这次活动，有哪些不足及优点，并提出改进意见.导学“投影仪” 1. 自学课本P64投影仪一、二、三段（1） 认真观察图3.24对照实物，投影仪的镜是一个_镜.（2） 投影仪的构造有：_（3） 猜一猜：将投影片“F”放在投影仪的载物台上，显示出的像的大小正倒将会如何？ 2. 演示：（教师演示，学生认真观察）将投影仪上的平面镜取下，投影片F放到载物台上，调节镜头，在天花板上得到投影片上图案的清晰的像，观察像的正倒、大小，比较像距物距的大小，像与物体在透镜的同异侧.再将平面镜装上，观察像的位置，启发学生分析平面镜的作用.3. 学生根据实验回答问题，并填表.教师给予点拨指导. 导学“放大镜”做一做，看一看（投影展示）1. 把手中的凸透镜放在课本上，适当调整距离，你看到了什么？（学生描述看到的像的特征，教师予以点拨）2. 在玻璃板上滴一滴水，做成一个水滴放大镜，用它来观察课本上的字，你看到了什么？（让学生进一步理解看到的像的特征）3. 放大镜的镜头是一个_镜，像比物_（大、小）像与物在透镜的_侧（同、异） ，所成的像是_的（倒立、正立）.（学生完成表格）.当堂训练：课本P65动手动脑学物理1、2教师巡回指导，及时发现问题，反馈信息.导学“实像和虚像” 自学课本P64-65“实像和虚像”部分根据下列提示以小组分析实像、虚像特征：（投影展示）1、是否由实际光线汇聚而成；2、能否用光屏承接；3、能否用眼看到；4、在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜的同异侧.学生对实像、虚像特征进行总结，教师给予指导、评价.三、当堂小结与学习评估请同学们根据板书内容对本节课的学习进行小结：“学到了什么”，并对应学习目标（投影展示）对自己本节课的学习进行评估.四、课后练习（投影展示）课本P65动手动脑学物理3、4板书设计: $3.2生活中的透镜 镜 头成像特点（大小、倒正、虚实）像距与物距比较像与物在透镜的同、异侧照相机凸透镜小、倒、实UV异侧投影仪凸透镜大、倒、实UV异侧放大镜凸透镜大、正、虚UV同侧实像、虚像的特征：虚像眼睛能看到不是光线汇聚成像不能用光屏承接实像眼睛能看到是光线汇聚成像能用光屏承接教学反思： 本节课在讲解照相机的知识点的时候通过让学生动手做一个简单的照相机，可以很直观的观察和理解照相机的成像情况，成倒立缩小的实像，实际生活中的照相机看到是正立缩小的实像，是因为照相机里还有点其它的装置辅助一下，便于人照相，不然倒着照相确实不方便.这点对学生提一下下，不然有的学生有点不清楚.另外处理得不好的地方就是在讲投影仪的结构及原理的时候，由于实物有点问题，不能使用，故只能通过展示的图片来讲解投影仪的原理，并且讲解的时候还是比较抽象