(部编)人教语文2011课标版一年级下册《要下雨了》 (6).docx

要下雨了教学设计第一课时祁门县塔坊阳光小学 王赛红教学目标：1认识本课13个生字及新词。2.正确、流利的朗读课文，练习分角色朗读课文。3.理解课文内容，了解小燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前的不同表现。4.让学生体会大自然的神奇，激发学生探究自然科学的兴趣。教学重、难点：1.认识本课生字。2.理解课文内容，练习分角色朗读。教学准备：多媒体课件教学过程一、揭示课题，导入新课 1、出示课件，同学们，看到了什么？板书课题：下雨了 让学生读：下雨了。2、出示课件，你又看到了什么？板书：“要”用红笔写。 让学生读：要下雨了。3、启发激趣。 我们从乌云密布，电闪雷鸣知道要下雨了。小白兔在山坡上割草，它不知道要下雨了，它是否淋着雨？今天我们就来学习14课要下雨了。板书：14.设计意图：让学生通过对比理解“要”字，区分雨前和雨中，以免学生对文本的时间误解，为新课学习铺垫。二、初读课文，识字学词1.课件朗读，学生认真倾听，初步感知课文内容。2.课件PPT出示读书任务。3.学生自由朗读课文，（1）.画出本课生字词，借助拼音读准字音（2）标出自然段序号。（3）课文中有哪几种小动物？4.课件检查自学情况。设计意图：通过播放课文朗、自主学习、检查指导、识字学词等，让学生在初读环节真正读好书，认好字，夯实语言基础知识，并为接下来的学习打好基础。三、由扶到放，学习课文（一）、学习第一幅图对应的自然段。1找出与第一幅图对应的自然段。2.学习第1自然段。（1）指名学生朗读第1自然段。（2）出示课件，理解“阴沉沉”。这个词预示天快要下雨了。（3）小结：这自然段告诉我们故事发生的时间、地点、人物。3. 指导学习第2、3自然段。（1）课件PPT出示读书任务。（2）学生自读第2、3自然段的思考：小燕子与平时有什么不同呢？燕子为低飞在做什么？（3）学生交流。用“因为所以”说说燕子低飞的原因。板书：燕子低飞 （4）多媒体课件朗读示范。（5）指导分角色朗读。小兔子的问话要读出疑问、惊奇的语气；小燕子的答话要读得肯定，声音响亮。（6）小结学法：运用“找，想，说，读”的方法读懂第一幅图的内容。 设计意图：通过逐层深入找，想，说，读，突破教学难点，理解燕子低飞的原因。（二）、图文对照，学习第二幅图相对应的内容。 1.课件PPT出示读书任务。2找一找与第二幅图相对应的自然段，读一读。3.想一想：（1）小白兔听了小燕子的话，它相信要下雨了吗？（2）小鱼与平时有什么不同呢？（3）小鱼为什么游到水面上来？4.说一说：（1）用“因为所以”的句式说说。（2）理解“闷”。（3）板书：鱼儿出水。5.课件朗读示范。6.指导分角色朗读：小兔子的问话要读出惊奇、疑问的语气，小鱼的答话要读出肯定、关心的语气。6.小结。（三）、图文对照，学习与第三幅图相对应的内容1.课件PPT出示读书任务。2.按照总结的方法自学第7自然段。3.检查自学情况（1）小白兔听了小鱼的话，它相信天真的要下雨了吗？（2）是小白兔告诉蚂蚁要下雨了，蚂蚁才知道要下雨了吗？（3）下雨前蚂蚁在干什么？（4）板书：蚂蚁搬家。4.课件朗读示范。5.指导分角色朗读（四）、学习第8、9自然段.1.讨论：真的要下雨了吗？2.交流。3.指导朗读：小白兔的话要读得大声、响亮；象声词读得形象、逼真。四、练习