3、浅谈班主任工作.docx

浅谈班主任工作 张剑 （甘肃省宕昌县南阳中学，甘肃 宕昌 748507） 摘要：本文主要是结合自己在多年班主任工作中的体会，就怎样当好班主任提出自己的一些想法，并对之加以论述。关键词：班主任；工作方法班主任工作，说到底就是如何管理和引导学生的问题。班主任既是学生学习的组织者，又是对学生实施政治思想教育的引路人。那么班主任怎样对所带班级进行科学性而切合实际的管理，引导学生积极主动发展自己的主观能动性，让他们真正成为学习上的主人呢？一、 班主任工作要有“父母心” 所谓父母心，首先是慈爱之心，同时又是博大的宽容之心。正是慈爱与宽容，使得父母能够全面了解自己的孩子 。每个班级的学生，都来自不同的家庭，他们的思想观念、智力水平、身体状况、个人爱好千差万别，班主任只有对学生的基本情况进行深入、全面的了解，工作才能对症下药，对不同的学生采用不同的教育法，才能发现学生的优劣。对家庭条件好的学生，就要给他们更多的关心和照顾。班主任有了一颗“父母心”，才不会因为孩子的缺点而抹煞孩子的全部，工作才能在亲密的气氛中，鼓励他们，帮助他们，影响他们的思想和意识，开启他们的智慧，从而不断提高他们的思想意识，促进学生全面发展。二、 班主任工作要有预见性就是说，作为一个班主任应考虑学生可能出现的问题，包括学生在学习上、思想上、生活上、行为上可能会出现些什么问题，比如，近年来中学生的意外事故不断频发,在地震、火灾等突发事件面前惊慌失措。安全教育刻不容缓。作为班主任老师,在日常工作中要加强对自己的学生进行安全教育,让他们懂得生命的价值和意义,懂得该如何保护自己年轻而宝贵的生命。如结合班会,校会等形式,进行交通安全、治安安全、活动安全、饮食安全、生活安全等方面的教育,以及应对突发事件的方法的指导。时刻关注学生安全,真正做到“安全第一”。维护家庭、学校和社会的稳定。比如，随着信息技术的迅猛发展,使互联网成为当今社会生活的一部分。网络不仅是一种时尚和潮流的象征,更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。网络对学生来是一把双刃剑。有利的一方面,可以使学生以较快的方式获取了最新的信息、开阔视野、不断提高自身技能等。不利的一方面,使一些学生的价值观念的模糊和道德观念的淡化、荒废学业、身心健康和安全构成危害和威胁。但是,网络是一个科技发展的产物,也是信息时代的标志。掌握必备的网络知识是中学生必要的知识技能。作为中学生,理所应当对其进行追求、探索,不能因噎废食。班主任应加强指导,使学生能自觉抵制网络的侵蚀和诱惑。班主任也可以利用网络与学生沟通,促进班级的管理工作。 假如每个班主任工作都有的放矢，工作时对可能出现的事都能事先预料，做到心中有数，会将许多问题制止在萌芽状况。三、班主任要做好后进生的转化工作在教育教学中，后进生是客观存在的。所谓后进生就是指思想品德、行为习惯、学习成绩较差的学生，他们表现在不遵守纪律和对学习丧失了信心。班主任应当在学生的思想上下功夫。在教学实践中，我们不难发现：许多后进生的智力并不差，只有我们进一步发掘后进生的优点，让他们明白“天生我材必有用”， 让学生明白学习的重要性和读书目的，帮助他们分别找差的原因，有情绪的鼓信心，有知识的打基础，家庭造成的找家长。如果教师一维用斥责、批评、数落、说教、压服等方式改变学生的行为，学生也会把这“改变 ”归因于被逼无奈，而不会归因于自己的主动选择，缺乏学生内在动力的转化往往是难以持久的。动之以情，晓之以理。每一个学生都希望自己是一位成功者，后进生也是如此，但是获得成功并非轻而易举，后进生尝到的常常是失败的苦涩，往往容易自弃，破罐破摔，成绩曾经成绩越来越差，这就要求我们班主任老师坦诚地对待每一位学生，要从思想上爱护他们，生活上关心他们，学习上帮助他们，使他们从内心为之感动，愿意接近你、信任你、听你的话，这就是“动之以情”，“晓之以理”就是同他们讲道理，要从具体的、明白的和学生直接关联的小道理，逐渐引申出人生的大道理。其实，转变一名后进生更能反映出一个班主任高超的教育艺术和水平。培育出冒尖的高素质的学生，固然能体现教育耳朵成功，但若能改变后进生，使他们在各方面显著，甚至赶超前列，更能体现班主任的功底和能力。因此，班主任不能偏心，并要特别关爱学生，培养和提高后进生的自信心，使他们的自尊、自重、自爱、自强达到转化的目的。三、 班主任批评教育学生要讲究方法常言说：人怕伤心，树怕剥皮。在班主任工作在，不可能不批评学生，但怎样的批评才更有效，怎样的批评才不伤害学生的自尊心？对触犯纪律的学生，班主任不应该死盯学生的缺点，揪小辫子，造成学生的个性心理压抑，从而产生对班主任的抵触情绪。达尔文说：“任何改正都是进行”。何况学生年龄小，有许多事明知不可为而为之，班主任应该给他们弥补过失的机会。至于叫起来、赶出去、停止上课、写检查、给处分、挖苦讽刺等等之类的行为和措施都是不应该的。对犯错误的学生，班主任宜拉不宜推，更不能把他们的自尊心给伤害了。一所学校办的好坏，教学质量的高低，不仅取决于学校领导和各科教师，而且在一定程度上还取决于班主任的工作方法，取决于班主任对学生进行思想教育工作的好坏。班主任要充分认识工作的地位和作用，探索和掌握切合实际的工作方法和管理手段。“明白事理的人使自己适应世界,不明白事理的人,硬想使世界适应自己。”初中是人生中的一个重要时期,对初中生进行人生规划与职业教育,是遵循学生成长规律、为学生持续发展的内在要求,也是主动服务经济社会发展的现实需要。因此,班主任在日常的工作中通过班会,个别谈心、二课活动等形式,开展人生规划与职业指导教育,帮助学生更加理性地认识自己,并初步学会对自己的人生进行规划,可以使学生更好地认清就业形势,了解个人的职业倾向性,并对自己将来要从事的职业进行理性选择。在提高学生综合素质的同时,使他们在初中阶段就初步具有基本明确的人生目标,进而有效地调动他们的学习积极性,激发其学习潜能,使每个学生的发展