高中生英语学习学习策略调查问卷.doc

高中生英语学习学习策略调查问卷亲爱的同学： 您好！这份问卷的主要目的在于了解你的英语学习情况，进而为老师们的英语教学提供建议和帮助，问卷中填写的资料将不会公开，除非征得你的同意。此外，答案无对、错之分，请仔细阅读，并依据你的真实情况填写。选择答案时，要果断，不要与别人商量。真诚地感谢您的配合。学校： 年级和班级 姓名： ，性别： (1)男 (2) 女 下面的问题每一叙述后有五个答案，请依照你的实际状况，决定该叙述与你的实际情况相符合的程度，并在其代表数字上划一圆圈。如下所示： 1完全不符合我的实际情况2基本上不符合我的实际情况3有点符合我的实际情况4大部分符合我的实际情况5完全符合我的实际情况例如：我用新单词造句以帮助记忆 1 2 4 5 上例圈选3， 表示有时我用新单词造句从而帮助记忆，即有点符合我的情况。一、记忆策略（指各种帮助学习记忆的方法和技巧，其原理是将有关的学习内容进行整理，组织和联系，以便于充分挖掘和利用大脑储存信息的巨大潜能。）1. 我会将新学的东西和已学的知识联系起来。 1. 2. 3. 4. 5 2. 我常在造句时使用新单词来加深记忆。 1. 2. 3. 4. 5 5完全符合4大部分符合3有点符合2基本不符合1完全不符合3. 我会将新单词的音和它的形象或图形联想起来,以帮助记单词。 1. 2. 3. 4. 5 4. 我会通过想象新单词使用的情景来帮助记单词。 1. 2. 3. 4. 5 5. 我运用谐音或韵律记英文新单词。如rice and nice;no and know 1. 2. 3. 4. 5 6. 我使用单词卡片来记新单词。 1. 2. 3. 4. 5 7. 我利用肢体动作来帮助记单词。例如,当我学“hit”这个单词时，我会边念边比画“打”的动作。 1. 2. 3. 4. 5 8. 我经常复习英语。 1. 2. 3. 4. 5 9. 我通过记单词在书上、黑板上或路标上的位置来记单词。 1. 2. 3. 4. 5 二、认知策略（是学习策略系统中的基本策略，作用是对教学信息进行有效的识别、理解、保持、提取和利用等。）10. 我会反复练习说、写新单词 。 1. 2. 3. 4. 5 11. 我试图模仿英语本族语者的语音语调。 1. 2. 3. 4. 5 12. 我经常练习英语的发音。 1. 2. 3. 4. 5 5完全符合4大部分符合3有点符合2基本不符合1完全不符合13. 我尽可能用各种方式来运用学过的英语。 1. 2. 3. 4. 5 14. 我尝试用英语来交谈。 1. 2. 3. 4. 5 15. 我观看英语电视节目或看英语电影，或收听英语广播。 1. 2. 3. 4. 5 16. 我阅读英文书刊以作为娱乐、消遣。 1. 2. 3. 4. 5 17. 我用简单英语记笔记，写留言，日记或信等。 1. 2. 3. 4. 5 18. 读英语文章时，我先快速浏览整篇文章，然后再回来仔细读。1. 2. 3. 4. 5 19. 我利用与新单词有相似意思的中文来记忆单词。 1. 2. 3. 4. 5 20. 我尽力总结出英语的句型，发现其中的规律。 1. 2. 3. 4. 5 21. 我试着将新单词拆解成几个我认得的部分，以理解它的意思。1. 2. 3. 4. 5 22. 我学习或使用英语时，我避免逐字将其翻译成中文。 1. 2. 3. 4. 5 23. 我将听到或读到的英文作成摘要笔记。 1. 2. 3. 4. 5 三、补偿策略（使学习者在新语言知识有限的情况下能够运用新语言。）24. 遇不熟的单词时，我会试着猜测它的意思。 1. 2. 3. 4. 5 25. 在用英语交谈时，若想不起某个单词怎么说，就用手势表达。1. 2. 3. 4. 5 26. 如果我不知道该用哪个英语单词来表达我的意思时，我就会自创出新词来。 如用air ball 来表达气球balloon。 1. 2. 3. 4. 5 27. 我在读英语时不会遇到每个生词都查。 1. 2. 3. 4. 5 28. 与他人用英语对话时，我会试着猜测对方接下来要说什么。 1. 2. 3. 4. 5 29. 如想不起某个恰当表达意义的英语单词，我就用同义词或近义词来表达。 1. 2. 3. 4. 5 四、元认知策略（元认知是主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等方面的认知，以及对自身各种认知活动的计划、监控、评价和调节，元认知策略就是关于认知过程的知识以及通过计划、监控、评价等过程进行调整的行为。）30. 我总是想方设法的使用英语。 1. 2. 3. 4. 5 31我会留意自己学英语所犯的错误，并利用它来改进。 1. 2. 3. 4. 5 32当别人说英语时我会特别注意去听。 1. 2. 3. 4. 5 33我努力摸索学好英语的方法。 1. 2. 3. 4. 5 5完全符合4大部分符合3有点符合2基本不符合1完全不符合34我制订计划，使自己有充足的时间来学习英语。1. 2. 3. 4. 5 35我经常找人和我一起练习英语口语。 1. 2. 3. 4. 5 36我尽量多地阅读英语材料。 1. 2. 3. 4. 5 37对如何提高自己的英语学习，我有明确的长期和短期目标。 1. 2. 3. 4. 5 38在学英语过程中，我常反思自己的学习，不断总结，改进。 1. 2. 3. 4. 5 五、情感策略(学习者用来规范和管理情绪、情感等等的方法，它有利于培养学习者积极参与语言学习活动中所需的动机、自信和毅力。)39在用英语时，如感到紧张 ，我会试着放松自己。 1. 2. 3. 4. 5 40即使害怕出错，我也鼓励自己去多说英语。 1. 2. 3. 4. 5 41当英语学习效果不错时，我会奖励一下自己。 1. 2. 3. 4. 5 42当我学习或使用英语时，我会注意到自己是否紧张。 1. 2. 3. 4. 5 43记下自己学习英语的心得体会。 1. 2. 3. 4. 5 44我会将我的英语学习心得与他人交流。 1. 2. 3. 4. 5 45如果不能理解别人说的英语，我会请他说慢点或再说一遍。 1. 2. 3. 4. 5 六、社交策略（是指学习者在对其他学习者或本族语使用者进行交际时所使用的方法和策略。）46说英语时，我会请对方纠正我所犯的错误。 1