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文档简介

灵敏素质练习教学设计 单位:山东菏泽牡丹区皇镇中学 教师:崔松峰一、设计背景:以往的体育教学只注重教学大纲中所规定的学习内容,几十年不变的教学模式,而忽视学生兴趣、爱好的培养;以竞技性方式进行体育教学,容易使体育课枯燥无味,从而使学生的积极性和主动性受到严重影响。鉴于体育教学中存在的此种情况,再结合我所教班级的实际情况来进行形式多样的练习,从而丰富课程资源,培养学生学习的主动性、创新性,提高学生研究问题的能力,也使体育文化得到更好的发展。二、教学内容:灵敏素质练习、单、双数互追(游戏)。三、指导思想:依据新课标中体育资源的开发和利用的原则,再给合我校的具体实际情况,将娱乐性、健身性、趣味性为一体的体育活动应用到体育教学中,树立学生的主体性教学主线,充分发挥学生的主体作用。四、学情分析:1、教学对象:初一年级学生,实践课。2、初一年级学生,组织纪律、认识能力、身体素质相对初二、初三的学生较弱,但是学习热情较高。近几年随着体育设施的逐渐完善,学生对体育运动或多或少都有一点了解,但是自从进入初中以后还没有更深入的进行学习过,因此,我根据学生的实际情况,来安排本节课的内容,让学生能更好的接受本次课的教学。另一方面,初中学生(尤其是女生)正处自身发育的定型期,灵敏,协调素质的增长速度较快,本次课恰好有此方面的锻炼价值,这更增加了学生对本次课的热爱。五、教材分析:本次课所选内容属于教学大纲的规定内容,所以我使用的教材是义务教育课程标准实验教材。本次课的教学重点:综合发展反应、平衡协调等能力。难点:控制身体的平衡性与协调性。六、教学目标:1、认知目标:初步了解素质练习的正确概念。逐步形成终身体育的意识。2、技能目标:指导学生掌握发展灵敏素质的基本锻炼方法,使之能够较科学地进行灵敏素质练习。3、情感目标:培养学生吃苦耐劳的优良品质和集体合作的意识。七、课的构思:为了更好的完成教学目标,我的设想如下:1、使学生了解灵敏素质的锻炼价值。在准备部分主要采用游戏的形式,让学生了解到灵敏素质练习的锻炼价值,热身运动用游戏“喊数抱团”来做,激发学生积极参与的热情。2、体现学生的主体性。用语言法、观察法、练习法、比赛法等多种教学方法进行课的教学,使学生在快乐中练习、在练习中理解、发挥和创造。3、增强显示的竞争意识。进行失败要受到“惩罚”的分组练习,让学生的运动能力得到充分的展示,在游戏“急追快跑”中采用失败受惩的形式,来发展学生不甘落后、积极进取的精神,增强学生的竞争意识。八、教学过程:(一)准备部分8-10分钟(喊数抱团)1、课堂常规2分钟。2、热身活动:“喊数抱团”6-8分钟。在教师的带领、引导下完成,体会灵敏素质练习的锻炼意义,为接下来的灵敏素质练习打基础,并达到热身、活动关节的目的。(二)基本部分27-30分钟(灵敏素质练习、游戏:急追快跑)1、灵敏素质练习:(1)、拍脚跑目的:发展学生的主体性,体验上下肢的灵敏和协调配合。(2)、前后交叉步侧向跑目的:练习侧向移动时身体的灵敏性忽然动作的协调性。2、游戏:单、双数互追目的:发展学生的灵敏素质、协调能力和不甘落后、积极进取的竞争意识。(三)结束部分3分钟(放松练习、集合整队、评价本次课、收还器材)1、放松练习目的:主要是教会学生放松身体的方法,让学生在轻松之中结束本次课的教学。2、集合整队、评价本次课目的:培养学生良好的纪律性;通过评价使学生对自己在本次课中的表现有一个大致的了解。3、收还器材九、预计的效果:(1)通过教师的引导,学生能认真参与各个内容的练习,课堂气氛活跃,师生之间情感融洽。(2)预计每一位学生在各组练习中都能有2-3次练习机会,并能学会用运于实际锻炼中。(3)预计通过游戏法教学能激发学生的学习热情,体验体育运动带来的快乐。(4)预计的练习密度在40%-50%,平均心率达120-140次/分。十、场地器材:篮球场、跑道。灵敏素质练习教案 授课人:崔松峰教材1、灵敏素质练习 2、游戏:单、双数互追教学目标1、认知目标:初步了解素质练习的正确概念。逐步形成终身体育的意识。2、技能目标:指导学生掌握发展灵敏素质的基本锻炼方法,使之能够较科学地进行灵敏素质练习。3、情感目标:培养学生吃苦耐劳的优良品质和集体合作的意识。教学重、难点重点:综合发展反应、平衡协调等能力。难点:控制身体的平衡性与协调性。教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动次数准备部分一、常规:1、督促学生集合整队,听从体委汇报。2、向学生问好。3、宣布本课的教学内容和目标。4、语言导入创设情景。5、安排见习生随堂见习。2分钟1、体委整队并检查人数及服装。2、向老师问好。3、认真听上课目标及内容。4、明确本课的内容。5、见习生随堂见习。6、组织形式:如图一 图11次二、热身活动:“喊数抱团”1、教师讲解游戏方法和要求。方法:游戏者按圆形跑慢,教师突然喊出一数字。游戏者听到数字后,立即与临近的同伴按所喊的数字抱成一团,最后剩下没有抱团的将收到“惩罚”。要求:反应速度要快,动作灵敏。2、带领全体学生进行练习。68分钟1、学生认真听讲,记住练习的方法和要求。2、根据口令进行集体练习。要求:精神饱满,步调一致。3、组织:如图二图21次基本部分一、灵敏素质练习:1、拍脚跑: 方法:在跑的过程中,右手拍左脚,左手拍右脚。先在体前拍,再在体后拍,重复进行。2、前后交叉步侧向跑: 方法:在跑的过程中,一脚在体前和体后依次交叉跑进。要求:动作规范。二、游戏:单、双数互追 1、教师讲解游戏方法和规则,并进行一定的示范。方法:男女生分开游戏,将男女生各分成两组,分别命名为奇数组和偶数组。两组学生背靠背站成两排,听老师发出口令。当教师所报的数字是奇数时,则奇数组跑,偶数组追;若教师报的是偶数时,则偶数组跑,奇数组追。范围直到跑者到达安全线为止。被追上者和未追上者将受到“惩罚”。第一组结束后,第二组按照同样的方法进行。 要求:反应速度要快,动作灵敏。2、组织学生练习,教师进行评判。15分钟15分钟1、学生认真听讲,明确跑的要求,并积极认真地进行有序的练习。2、组织:四路纵队(如图3)1、认真听教师讲解动作要领,明确游戏的规则和要求。2、听从老师组织进行练习,未练习的同学在旁给同学加油。3、全体积极参与,认真练习4、组织:如图4 安全线 安全线图423次23次结束部分1、组织学生进行放松。2、小结本堂课的学习情况。3、布置课后作

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