2013高考历史总复习第二轮2-2.doc

1(2012年吉林模拟)国家的主权从何而来？是谁赋予的？这是古今思想家和政治家们关注的一个重要命题。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一意大利神学家阿奎那认为：“君主的权力是上帝通过教皇授予的。治理人民的国王是上帝的一个仆人。”英国国王詹姆士一世认为：“(国王)可以任意处置他的臣民：或加提升，或加贬斥；或生，或杀；在任何情况下都可以对他们进行审判，除上帝之外，国王不对任何人负责。”材料二卢梭认为，国家的一切权利属于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，直至消灭奴役压迫人民的统治者。材料三袁世凯称帝时宣称：“民国之主权，属于国民之全体。既经国民代表大会全体表决改用君主立宪，本大总统自无讨论之余地。”(1)依据材料一，并结合所学知识，分析比较阿奎那和詹姆士一世观点的异同。(2)根据材料二和材料三，指出卢梭的观点和袁世凯称帝的理论依据的相同点是什么？(3)民国初期资产阶级革命派在政治制度方面改造中国的举措及其作用有哪些？解析：第(1)问詹姆士一世的观点应联系所学知识回答，阿奎那的观点则需要从材料中归纳，讨论的主要问题是君权问题；第(2)问要注意放下对袁世凯的偏见，从材料中找到其关于人民主权的论述；第(3)问从所学的知识中提取“举措”和“作用”即可。答案：(1)异：阿奎那认为君权由教皇授予，所以教权高于王权；詹姆士一世认为君权由上帝授予，所以王权至上、不受限制。同：君主在世俗社会中专制。(2)人民主权说。(3)举措：废除封建君主专制，建立资产阶级民主共和国；颁布中华民国临时约法。作用：使民主政治、共和政体成为历史潮流；中国第一部资产阶级共和国性质的宪法的制定，有利于社会的进步和政治的近代化。2(2012年西安模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一笫一条权利方面，妇女生来是自由的，而且始终与男人平等的第二条任何政治结合的目的都在保存女人和男人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。第三条整个主权的本原主要寄托于国民，而国民无非就是男人和女人的联合。奥林普德古兹女权宣言(1790年)材料二第一条1791年信仰、出版、集会、示威自由第十五条1870年所有公民不得由于肤色、种族的区别或曾被强制劳役而受到选举权的限制第十九条1920年公民的选举权不因性别而受限第二十六条1971年保护18岁以上公民选举权节选自美国宪法修正案(1)依据材料一概括女权宣言的核心观点，并结合所学知识分析女权宣言的理论来源和现实依据。(2)依据材料二， 指出美国宪法修正案的主要内容及其实质。解析：本题考查对欧美民主进程的归纳概括能力。第(1)问，“观点”的核心是突出男人和女人权力的平等；从女权宣言颁布的时间可知该宣言受到启蒙思想和法国人权宣言的影响，“1790年”正值法国大革命爆发。第(2)问，从图表中权利内容的规定可知保障基本人权和放松对选举权的限制，其实质反映了资产阶级民主的发展。答案：(1)妇女应该得到与男人相同的权利。理论来源：启蒙思想家宣传的天赋人权、自由平等、主权在民等思想。现实依据：法国的人权宣言确立的人权、自由、法治等原则。(2)主要内容：规定了基本人权；逐渐放宽在种族、性别和年龄方面对于选举权的限制。实质：美国实现由少数人的民主向多数人的民主转变(或资产阶级民主政治的发展和完善)。3(2012年青岛模拟)阅读下列材料：材料一法国代议制发展完善的简要进程1789年巴黎人民武装起义。法国大革命爆发，人权宣言颁布1791年宪法，宣布法国为君主立宪制国家1792年巴黎人民第二次武装起义，建立法兰西第一共和国1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，制订拿破仑宪法1815年波旁王朝复辟，颁布钦定宪法1848年二月革命，建立法兰西第二共和国1852年建立法兰西第二帝国1871年建立法兰西第三共和国1875年法国议会以353对352的一票多数通过了共和制摘自欧洲近现代历史上宪政民主政制的生成、建构与演进材料二英国的工业革命一爆发，法国就意识到不得不紧紧追上。所以法国在19世纪面临着双重革命从结果看，法国做得相当不错，到19世纪末，法国的国家制度问题终于得到解决，工业化也基本完成，成了欧洲第二个工业化国家。 钱乘旦英国通史材料三“共和国号召我们，我们要懂得胜利或懂得牺牲，一个法国人应当为共和国而生存，一个法国人应当为共和国而献身。”第三共和国时期法国小学的从军歌请回答：(1)根据材料一指出法国代议制在发展进程中有什么特点？(2)材料二中“19世纪末，法国的国家制度问题终于得到解决”具体指什么？对法国历史发展有何意义？(3)材料三说明了什么？解析：本题考查对法国民主政体确立过程的理解分析能力。第(1)问分析图表信息，结合法国共和政体确立的艰难过程进行分析；第(2)问根据法国共和政体确立的标志和作用回答；第(3)问结合材料内容和出处分析出共和政体在法国的深入人心。答案：(1)特点：伴随不断发展变化的革命历程，政权不断更替；共和派与保皇派反复较量，共和道路曲折艰难。(2)解决：通过1875年第三共和国宪法，确立共和制。意义：标志法国人民完成了反封建的斗争任务，资产阶级共和政体最终确立，促进了法国资本主义的发展。(3)说明共和政体在法国已深入人心。4(2012年西安模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一19世纪40年代林则徐编译的四洲志和魏源的海国图志最早着墨于西方的议会制度，宪法思想的传入却略晚。国人对宪政思想的理解首先从议会制度起步，而不是宪法，大概是因为议院为具象，较易认识，而宪法抽象，较难认识；更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束，更强调“主权在民”、“法律面前人人平等”。据考，在1895年之前，还绝少有人提出宪法问题。 1898年，康有为在上光绪帝第五书中明确提出：“自兹国事付国会议行”，“采择万国律例，定宪法公私之分”。袁行霈中华文明史材料二中华民国之主权，属于国民全体。中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之。翦伯赞、郑天挺主编中国通史 参考资料近代部分(1)根据材料一概括1895年前后中国人对宪法态度的变化及原因。(2)根据材料并结合所学知识指出实行宪政的意义。解析：第(1)问考查对宪法态度的变化及其原因，答案均可依据材料进行分析；第(2)问答题时要注意结合两则材料进行回答。答案：(1)变化：1895年前很少有人了解；1895年后明确提出立宪。原因：1895年前宪法较抽象，宪法约束君权；1895年后维新变法的需要。(2)意义：康有为提出君主立宪主张，为维新变法提供了政治理论，促进了思想解放。民国立法否定君主专制政体，限制袁世凯专权，促进民主共和思想的传播。5(2012年淄博模拟)2012年2月12日，是清帝退位100周年，100年前，溥仪成为中国的末代皇帝。阅读材料，回答问题。材料根据1912年中华民国参议院签订的“清室优待条件”，溥仪留居故宫。1924年11月5日，冯玉祥将清废帝溥仪逐出故宫，引起反响。孙中山：“复辟祸根既除，共和基础自固。”胡适：“我是不赞成清室保存帝号的，但清室的优待乃是一种国际的信义，条约的关系。条约可以修正，可以废止，但堂堂的民国，欺人之弱，乘人之丧，以强暴行之，这真是民国史上的一件最不名誉的事。”王东成(现代文史学者)：(此事说明)在中国漫长的历史发展中，有一个契约精神的流失，这种契约精神的流失，使中国历史形成了以“权谋”为特色的厚黑学。(1)依据上述材料，说明三人对“冯玉祥将清废帝溥仪逐出故宫”一事的态度及其理由。(2)结合所学知识，说明“冯玉祥将清废帝溥仪逐出故宫”的历史背景。解析：本题考查近代中国的民主斗争。第(1)问根据材料归结各自“态度”：支持、反对。“理由”由材料信息中提取。第(2)问注意时间“1924年”，因此要从国民大革命时期社会发展的角度分析。答案：(1)孙中山支持，认为有利于消除复辟祸根，巩固共和。胡适反对，认为违背国际信义。王东成反对，认为违背契约精神。(2)国民大革命兴起、第一次国共合作实现、全国革命形势高涨，民主思想的传播与影响等。6(2012年福州模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一18801918年欧洲部分国家社会主义政党基本数据国家创建年份确立男性普选权年份工业领域工人比例(%)选举最好年份得票比率丹麦18761878190124.029.6德国1875187139.134.8英国19001906191844.67.0荷兰1894191732.811.2材料二1895年恩格斯祝贺德国社会民主党取得成功，称赞了其明智做法。这种做法就是利用(男子的)普选权，使社会民主党赢得了胜利的选票。“相信就一直这样使用选举权，以致使他们自己得到了千百倍的好处，并成了世界各国工人的榜样”。马克思的这位老朋友还说：“我们用合法手段却比用不合法手段和用颠覆的办法获得的成就要多得多”。以上材料均摘编自(英)唐纳德萨松 欧洲社会主义百年史(1)根据材料一，分析影响欧洲各国社会主义政党在选举中得票率的主要因素。(2)根据材料二并结合所学知识，说明德国社会民主党取得成功的原因。如何理解恩格斯所说“我们用合法手段却比用不合法手段获得的成就要多得多”？解析：本题考查对国际工人运动的理解分析能力。第(1)问，注意提取表格中的各项数据所反映的信息。第(2)问，原因从信息“这种做法就是利用(男