音乐教案 修改.doc

我们的田野教案课 时：1课时课 型：（新授课）教学目标：1以优美抒情的表演演唱我们的田野并让学生体验旋律美感2 培养学生表现美 感受美的能力(太空洞了，再细化成具体技术层面的要求)3 培养学生热爱祖国家乡情感教学重点：唱会我们的田野，引导学生体验旋律美感教学难点：1节奏OXXX的准确2体验旋律美感教学设想：这是一首优美抒情的儿童合唱歌曲，我在教学中突出以美为主线，通过一片美丽的田野风光图片，一开始就让学生感受到美感，再让学生体验旋律美感，并用自己的歌声表现美。最后，发展他们创造性思维，结合我们美丽校园环境，谱写出自己的心声。教 具：电子琴 录音机 投影机课件准备：（这些课件运用在教学过程中的哪个环节，请在相应环节标注出，如：向同学们展示图片2，美丽田野的风光。）1课题我们的田野2 美丽的田野风光图片3 范唱田野风光图片4 歌词和歌曲学唱5 歌曲的难度6 表现与创作：同学们：我们怎么来表现校园美教学过程：情景导入1播放我们的田野让学生律动进教室2 教师：今天先让我们来看一些风光图片（最好能举出具体的例子，如：看学校周边的建筑图片、我市郊区的风景照片）3同学们的家乡确实很美丽，有位作者用歌声唱出了自己家乡的美，我们听听他是怎么唱的。4 揭学课题我们的田野新课讲授（请将此标题加上）一、学唱歌曲1 播放伴奏 老师范唱 插入图片（插入的具体是什么图片）2 好听吗？这首歌描绘了怎样的田野风光？（此问题建议在你演唱之前即提出，以给学生思考时间，使得教学设计更加科学）（学生交流）我们的田野描绘了美丽的田野风光。歌词写到：碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭。从远写到近，从近写到动，从地面写到天空。优美动听的旋律和生动形象的歌词融合在一起，正如一副壮观的山水彩画，描绘出了祖国河山的无比美丽。这首歌表达人们对土地的热爱之情，让我们一起来学唱这首歌吧！3学唱曲谱（建议增加一些教学方式，而不仅仅只是依靠提问，如可以抽几个人或几个小组上来试唱，并由下面的同学寻找、回答等方式）（1）随琴试唱一遍。（2） 你们觉得哪一句最不好唱（3） 提出难点；突破难点（4）完整试唱曲谱4学唱歌词（可先跟学生分析歌词的意思、创作背景、表达的思想等，为学生歌词的学习做好铺垫，同时也是对相关知识的拓展，此环节可借助图片、视频等道具）（1）随伴奏轻声读一遍歌词（2）随伴奏唱两遍5歌曲处理师：同学们，这是一首优美抒情的歌曲。我们怎么才能唱好它呢？回答：优美，抒情，轻声。（这些方法如何在你的课堂中实施，或者说如何要学生掌握这些方法，可具体写出你的教学方式，此处应该为教学目标中的第二点过程与方法，所以需要重点说明）6分小组合唱（这个环节可以要学生相互找出对方唱的好的部分、相互学习，同时老师在一旁指导）（1）师：我们有哪一个小组唱出了优美，抒情，轻声的表情。（2） 同学们，你们每个小组唱得都很棒。（ “都很棒”，最好说出每个组具体棒的方面，如A组旋律的美感把握的好，B组演唱时感情把握的到位等等、C组唱的整齐同时告诉同学们“三人行必有我师，大家应该虚心的向身边的人学习；或再次引导学生通过对旋律美感的学习，从而发现歌词描写的祖国美景其实就在我们身边，随着森林重庆、宜居重庆等“五个重庆的建设，我们的家园也会和歌曲中描绘的一样美好，或者说美好的家园需要我们大家的共同努力等等从而突出教学目标三中的情感目标教学”）7齐唱歌曲2遍8 课堂小结今天我们学会了一首美丽的歌曲，更学会了怎么去感受美，发现美和表现美（在以上你所写的的教学过程中并未充分体现出这一点），最后让我们在优美的歌声中离开教室吧！布置作业（在下课之前建议增加 布置作业 这一项，以显示本教案设计的完整性）播放我们的田野，让同学们离开教室。一 在我们课堂中体现了哪些教师理念1培养学生对音乐的兴趣2培养学生对音乐的陶醉3培养学生对音乐的整体4 培养学生创造性思维二 结合你的教案，怎么突破教学难点。难点（一）03 53先将 0唱成嗯做铺垫 即03 53 成熟后，按正确的休止符停顿唱。（二）根据现在生活节奏的音响特点，编写一些音乐节奏。二分音符 小猫叫 小猫唱歌 喵 音乐节拍X|四分音符 小鸡叫 小鸡唱歌 叽叽 音乐节拍 XX|八分音符 小鸭叫 小鸭唱歌 嘎嘎嘎嘎 X X |十六分音符 小马叫 小马唱歌 哒哒哒哒哒哒哒。 XXXX| 这一部分是什么？如果是板书设计则建议像如下图片，以一个图片的形式画出你在黑板上的布局、排版板书设计：此教案整体说来，存在以下