窗前一株紫丁香(简案).doc

窗前一株紫丁香教学设计第二课时教学目标知识能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子间深厚的感情。过程与方法：使学生在掌握理解每小节内容的基础上理解整首诗的内涵。情感态度价值观： 品读课文，体会老师勤勤恳恳地工作，树立起尊师爱师的情感。教学重点、难点 重点：在理解课文内容的基础上能正确、流利、有感情地朗读难点： 让学生通过朗读来体会师生之间的深厚感情，培养他们尊敬、热爱老师的思想感情。教学准备： PPT 课件教学过程一课时 窗前一株紫丁香 一、导入 1、同学们，喜欢听歌吗？上课前我们先来听一首歌。（播放歌曲） 2、好听吗？知道这首歌是写给谁的吗？ 3、今天我们继续学习5课这篇写给老师的课文窗前一株紫丁香。（板书并齐读课题）二、教学过程 （一）初读课文，整体感知。 1、现在请同学们拿起书自由读课文，要求看清拼音，读准字音，读通句子。 2、正音，复习生字。 （1）、老师想考考大家读生字词，敢迎接挑战吗？（出示生字）齐读生字，一个两次。 （2）、再看这些词，我们来开火车读一读。 (二）细读课文，感悟诗句。 1、大家读得都很认真！老师也想读读课文第一小节，请同学们把耳朵竖起来，脑子转起来，边听边思考：我们是怎样走进小院的？ （师读生思） 生：踮起脚尖走进小院的。 师：你能做做这个动作吗？为什么要踮起脚尖呀？ 生：怕惊扰老师。 师：原来是这样呀！真是好孩子！那就请你来读一读这一小节吧！ 生读。教师给予正确评价。 2、窗外的脚步轻轻、悄悄，那是亲爱的孩子们深怕把老师惊扰，他们在老师的窗前栽下了一株紫丁香，那么书中的小朋友希望紫丁香为老师做些什么呢？请同学们自由读课文25小节，同桌之间相互说说，找找答案吧！ （生自由读25小节，师巡视） 师：读完的同学请放下书，谁来告诉我紫丁香为老师做了些什么？ 生：答。 师相机板书：夜夜陪伴，解除疲倦，感谢挂牵，飘进梦里。 a、“夜夜”是什么意思？（每天晚上） 老师每天晚上都要做哪些工作啊？你想对老师说些什么？ 师：是啊！老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！读一读这一小节，读好“夜夜”这个词，就读出了你对老师的这份情感。 自由读，指名读。师给予正确评价。 b、孩子们把对老师的爱溶入到了紫丁香中，紫丁香要为老师解除疲倦，老师为什么会感到疲倦呢？ 生想象说。（老师一天要做这么多事很疲劳） 师：如果是你们会为老师做些什么来解除她的疲倦呢？ 生自由回答。 师：带着你对老师的这份爱，读读第四小节。 c、你看！“满树盛开的小花”多美呀！那是同学们一张张迷人的笑脸，他们在感谢老师对他们的牵挂、关心呢。带着这种感受读第四小节。（自由练读） 指名读，赛读。 假如你围在老师身边微笑着感谢老师的牵挂，会说些什么？带着你的这份情感读这一小节。 同学们都想感谢老师的挂牵，那就各读各的，用你们的声音，表情让我们感受你对老师的感激之情吧！ 生自由读。 d、夜深了，星星困得眨眼，可老师还在灯下工作着，你想对老师说些什么？（生回答） 带着你对老师深深的爱，劝劝她休息吧！（生读） 老师会梦见什么？（生想象说） e、小结 紫丁香夜夜和老师做伴，它为老师解除疲倦，代学生感谢老师的挂牵，又让那醉人的花香飘进老师的梦里，这就是学生对老师爱的传达。（三）、精读课文，情感内化。 1、配乐朗读（诵）。 2、结合图形引导学生想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么呢？（巧妙凭借插图，训练学生的观察和口语表达能力） 3、学生回答之后，现在就让紫丁香为我们做这一切吧！请同学们分小节自由朗读课文，比一比，谁的读书姿势最正确。 4、然后小组内交流，说说自己读懂了什么？ 四、延伸、总结 出示汶川地震中的相关图片，升华本课的情感价值观。有爱才有