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文档简介
2 我是这样长大的 一、活动目标 1知识与能力:通过回忆、搜集整理自己成长中的故事,使学生初步认识和了解自己。通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。2过程与方法:整个活动过程主要以主题班队会活动为主,适当配合小组活动和个人活动。主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等开展各种活动。 3情感态度与价值观:初步了解自己的成长过程,感受生命的奥妙与价值,学会珍惜和感激。养成勤奋、乐观、积极的生活态度。 二、活动准备 1教师准备: (1) 设计主题班队会活动的程序。 (2) 准备对学生开展活动有帮助的方法:资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。 (3) 通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系,取得他们的支持与帮助。 2学生准备:(1) 翻阅成长相册。 (2) 搜集DV、录音等记录成长的音像资料。(3) 搜集长辈写给自己的成长日记。(4) 听爸爸妈妈讲自己的成长故事。 (5) 搜集自己用过的东西(玩具、图书、衣物等)。 (6) 走访幼儿园的老师、同学,和他们共同回忆过去的事情。(7) 回忆自己记忆中最难忘的事情。 (8) 自由组合分组,民主选定组长,组长安排组内分工,制定小组活动计划,商讨活动中的注意事项。 三、课时安排:23周 课内活动设计 (一)一、 音像导入 公益广告片(课件):种下一棵小数苗,有人来浇水,有人来施肥慢慢地,小树苗长成了一棵参天大树。 提问:小树苗是怎样成长为参天大树的呢? 生:在别人的精心照顾下 师:是啊,我们每一个人,刚出生时,就像这刚栽种的小数苗,很弱小。但是今天,我看到的是每一个同学都健康、快乐的成长着!那么,你又是怎样长大的? 生:(粗浅的印象) 二、调查指导 你是怎样长大的?每个人都有着自己独特的经历和难忘的记忆,也许有些自己已经记不清了,也许长辈还对我们保留着一些小秘密。充满好奇心的孩子们,让我们快快行动吧,开始探寻自己的成长之路吧! 大家是想结组合作调查,还是个人单独调查,为什么?(提倡结组调查) 学生自由结组,三五人皆可伙伴已经找好了,你们打算通过什么途径来探寻自己的成长之路呢? 生:1、问家长,老师 2、翻阅相册 3、找出自己曾经用过的东西(玩具、衣物、书)大家的方法都不错,让我们看看小博士还有什么要提醒我们的。 播课件小博士语:这次调查一定是一次难忘的经历,你可以向亲人、老师了解自己的成长历程,请他们帮我们回忆自己成长的故事。别忘了把它记录下来,用你喜欢的方式:拍照、录音、摄像、日记、绘画什么方式都可以。 你觉得小博士说的哪一点对自己有帮助呢? 生:对,调查了还要记录下来, 我都没有想到有这么多的方法可以记录调查结果 我觉得我们小组可以用XXX方法 总结:生活中有很多标志着你成长的精彩瞬间,相信每一幕都会引起你美好的回忆,选取你最感兴趣、最能反映你成长过程的资料用你喜欢的形式把它记录下来?你们小组想用哪些方法,需要做哪些准备呢,在小组里商量一下吧! 小组活动;全班反馈交流 师:在你们的成长过程中,肯定有不少人关心、帮助过我们,不要错过这些精彩的故事呀,把它记录在你书上的调查表中。 学生看书,如何填写调查表。同时,学生浏览教材给我们提供的范例,引发共鸣。 三、确定方案 现在大家已经清楚了用什么方式、调查什么、怎样记录,现在就在你的小组里商量一下具体的分工和方案吧。 小组活动 教师指导 师:最后,老师还有一个问题,我们在这次调查中应注意些什么? 1、 调查的时间 调查采访时,不要扰乱被访问人的正常的工作、休息,应该提前预约。 2、 调查的态度 采访时注意礼貌和形象。 四、教师总结 课外活动分组进行,需要3天 收集研究活动说明:学生调查利用一周的时间完成,合作互助完成小组中每个同学的调查,并做好记录。教师要参与调查过程,掌握一手材料,可参与调查结果的整理记录,以便下一课时有所准备。课内活动设计二一、谈话导入,激发兴趣 1、同学们,拖过这几天的收集整理,对于这个主题,你都做了些什么?看看小组或者你自己的成果,也让我们大家分享分享。 2、这节课就来汇报你们的研究成果吧! 二、探究汇报,增长知识 (一)第一小组(选代表发言,其他成员可以补充) (二)第二小组(选代表发言,其他成员可以补充) (三)第三小组(选代表发言,其他成员可以补充) (四)第四小组(选代表发言,其他成员可以补充) 三、畅谈感想,丰富情感1、各小组长谈体会。 2、各小组员谈体会。 四、师总结 从同学们的汇报,通过这次活动,大家都了解了在自己的成长过程中,有不少人关 心、帮助过我们的家人,朋友、老师和其他的热心人,我们都通过这些精彩的故事和瞬间记录下来了,大家知道今后
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