3.3让生命之花绽放学练稿.doc

课题：七年级上册第一单元 第三课珍爱生命 课型：新授 时间： 执笔：李维喜 审核： 批准使用第三课时让生命之花绽放我读，我明白（目标在心中）1、知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。2、学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。【教学重点】保护生命，肯定生命，尊重生命，悦纳生命。【教学难点】如何让自己的生命更有价值我自学，我快乐（学生结合自学问题理解感悟）1、 珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易_的希望。当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出_.2、 “生的光荣，死的伟大”，阅读教材P31-32正文，你如何认识“延伸生命的价值”_我探索，让师生共参与（教师创设情景组织活动，实现师生互动）活动一：讨论交流(从人物的性格、价值观、对生活的态度、为人处事方式等方面展开讨论)材料一：（向学生们展示）“5.12”无情的地震，顷刻之间把汶川城变成了废墟，不知道多少人的生命被夺去，有多少人被压在废墟中，人们在艰难的救援着；生命的奇迹被创造着：靠吃纸和喝尿液坚持108小时据四川电视台报道，崇州怀远镇中学李克诚老师在被废墟掩埋108小时后成功地被武警官兵成功获救。这位李老师告诉记者，当初在学校校舍倒塌之初他昏迷了一段时间，后来在他清醒过来时，他试图动弹，但是周围水泥块让他身体无法活动。好在他的手还能有一定的活动空间。他就在窄小的地方四处摸索。忽然他摸到了一个空饮料瓶还有学生的课本。这时他感觉自己一定有生还的机会。他就用饮料瓶接自己的尿液喝。当他肚子饿了时，就把本子嚼碎和尿液一起吞进肚子里。在窄小的空间中，他的身体平躺，腿脚提起，但是一直就是这种姿态坚持了4天多。用这种求生的欲望和顽强的毅力坚守了108个小时。他用微弱的声音呼喊着。当听到了救援人员的安慰声音时，他知道自己已经成功了。李老师被救后，精神状态还不错。他的家人和亲戚们喜出望外。也让他们感受到什么叫“悲喜交加”。李老师是用他平时所学来的知识挽救了自己的生命。我们向李老师表示祝贺。我们也忠心祝愿灾区的人民能够向李老师一样，勇敢地面对这次自然灾害，自强不息！讨论：分析第一组材料中的人物李克诚老师为什么能够生存下来？_材料二2009年3月30日凌晨，洪山区鲁磨路紫菘教师公寓内发生一起悲剧，一对大四情侣被疑跳楼殉情。后来记者获悉，此事的真相是男生将同班女友杀害后跳楼。据了解，两人是华中科技大学控制系的大四学生。 2009年4月14日下午6点40分，中国传媒大学的一女一男两名学生先后从学校47号公寓楼13楼窗口坠亡。据了解，两人为情侣关系。目击者称，坠楼前两人曾发生争吵。 讨论：分析第二组材料中的人物为什么会轻易放弃自己的生命？_励志人生（2012年英国残奥会）无臂钢琴师 刘伟视频 感言：要马上不死，要不就精彩的活着对自己生命的感悟：_活动二：感悟生命价值材料1：新华网武汉月日电（记者俞俭）数千人奔向现场自发救援，源源不断的献血队伍、穿梭不停的市民爱心车队和小时播报不停的寻亲电波铁路甬温线动车事故发生后一幕幕救援情景，讲述着一则则感人的故事。温州市民生死大救援，彰显的是道德的力量。正是有众多干部群众冒着危险及时救助，近百名乘客才死里逃生，温州市的储备血量才远远大于救援需求。短短时间，小面包、皮卡车、农用车、出租车等都成了义务运送伤员的车辆，驾驶人员一句朴素的“免费送你去”，温暖着伤亡人员家属的心。“后”“后”青年纷纷加入照顾伤员的行列。每个人都伸出关爱之手，生命就会多一点奇迹，世界就会变得温暖而美好。材料2：生的光荣，死的伟大 重度残疾人向灾区捐款 天地英雄 李剑英2006年11月14日，李剑英在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，发动机空中停车。此时，飞机高度194米，跳伞就能保住自己的生命。从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧680米范围内，分布7个自然村，居住着3500口人。当时飞机上还有800多公升航空油，120余发航空炮弹，1发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品，如果跳伞后的飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。16秒的时间内，为了保护人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机受到高出地面水渠护坡阻挡，爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时间里，他用生命写出了人民军队爱人民的优美赞歌。感悟:1、他们为什么会让我