三顾茅庐MicrosoftWord文档(2).doc

三顾茅庐教学目标：1.学习并掌握本课的生字、新词。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.通过朗读，感受本文详略得当的写作特点。4.通过具体字词句感受刘备尊重人才、求贤若渴、诚心诚意的品格。5.在具体语言中理解“蜿蜒”、“青翠欲滴”、“景色宜人”的意思。教学重难点：通过具体字词句感受刘备尊重人才、求贤若渴、诚心诚意的品格教学准备：教学课件一、 导入新课1、 今天我们学习一则历史故事三顾茅庐，2、 跟老师一起书空顾、茅3、 打开学习单，练习课文内容说说课题的意思。4、 检查朗读，根据自己的情况选择读的最好的，最难读的，最喜欢读的一段。5、 指名朗读，教师评价。一、 学习任务二1、 学生分组学习 A交流辨别字意，批改小练习 B完成考考你，再交流字意 C和老师一起学习，再完成考考你。2、 学生分组学习3、 展示分组学习的成果。交流课后习题3 展示学习单，A组汇报批改中共性的错误4、 字词学的不错了，但我们不可忽视写。提出难写的生字二、 完成任务三过渡：我们不禁要问诸葛亮这样一个奇才，为什么答应刘备出山？ 接下来品读文字，感受刘备其心有多诚!打开任务单，四人小组合作交流。指名小组汇报通过品读人物的言行，我们走进了人物的内心，一个诚心诚意的刘备打动了我们每个人，带着我们的感动，练习朗读并试着背诵。 猜一猜：作者为什么要写张飞的表现？三、 课堂结语下节课我们将共同探讨诸葛亮究竟值不值得刘备的三顾茅庐呢？附：三顾茅庐任务单 姓名 一、 读课文1、反复朗读课文35遍，读得正确、流利、有感情。2、读完后联系课文内容说说三顾茅庐的意思？二、 学字词1、自学生字新词。注意字音：山冈n半晌shn景色宜人y茅塞顿开s辨别字形：“晌 响”，辨别字义：完成书后习题32、积累类似的四字成语：群雄纷争 3、练习写字通过描红将你认为难写的字再多写两遍三、 想问题。 熟读课文25段，想一想刘备的所作所为哪一点打动了诸葛亮？让诸葛亮这样一个奇才答应出山。找到描写刘备语言动作的句子读一读，体会体会。 小组长评价（ ）圈画出特别能表现刘备“诚意”词语，联系上下文，结合以下资料，具体的谈一谈自己的感受。资料包：时辰：古代一个时辰就是相当于现在两个小时。半晌：半天半里多路：相当于现在的250米左右。下马步行：古代讲究礼节，拜见重要的人物时，武官要下马，文官要下轿，表示尊重。封建社会是分等级的。大臣参见皇上的时候是站在阶下，身份低的人拜见身份高的要站在台阶下。刘备此时是位47岁的皇叔，权高位重，众人敬仰，诸葛亮是位27岁的一介草民，身份卑微。 想想作者为什么要写张飞的表现呢？考考你一.选择正确的读音。山冈n n 见着zho zhe 半晌shn xin 朝里cho zho茅塞顿开 s si 拨开b b二、辨析字义。三顾茅庐（ ）左顾右盼（ ） 顾虑（ ） 光顾（ ）照管，注意 商店或服务行业称来买货物或要求服务的 拜访 泛指看三、根据意思写出课文中的词语：诚心诚意地一再邀请。 （ ）弯弯曲曲地向前延伸。 （ ）草木茂盛润泽，颜色浓郁好像要滴下来。（ ）清秀