《提线纸偶》课件 (2).doc

提线纸偶教学设计教材分析： 本课属“造型表现”领域。是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸和探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。通过本课的教学培养学生学习合作的能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。教学目标：1、 了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。2、 掌握制作“提线纸偶”的基本方法。3、 增强学生对民间偶戏的了解。4、 训练学生设计意识和动手能力，进一步培养学生合作能力。重点：掌握制作“提线纸偶”的基本方法，与小组合作分工并表演，分享快乐。难点：“提线纸偶”的连接、调节方法。教学方法：欣赏法、示范法、合作探究法。教学准备：教师：示范作品、绳线、彩纸、剪刀、课件等。学生：筷子、彩纸、剪刀、双面胶、绳、彩笔等。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学（1）二、激趣导入（3）1、出示小纸偶，师示范并说：大家好，你们知道我叫什么名字么？（提线纸偶）中国传统的偶戏有：提线偶、杖头偶、布袋偶等，“我”属于提线偶，同学们喜欢我吗？想制作提线偶吗？今天我们就一起走进第6课提线纸偶，板书课题。2、让我们一起了解一下提线纸偶吧！（出示课件：“提线纸偶”的简介）3、“提线纸偶”是由几部分组成的？各部分是怎么连接的呢？（出示课件）4、看，老师还带来了一些提线纸偶，一起欣赏吧！（1）你知道提线纸偶是用什么材料做的吗？（筷子、彩纸、丝线等）（出示课件）三、探究方法（9）1、老师知道咱班同学最有探究精神，现在咱们就一起探究吧！（课件）（1）提线纸偶的四肢是怎么折叠的？为什么要这样做呢？（教师示范）（2）怎样让纸偶动起来呢？（提线）2、分组发放小纸偶，同学们仔细观察，小组讨论之后选一个代表回答上面的问题，教师适时讲解、示范。3、教师示范纸弹簧的两种做法。（课件）4、接下来我们总结一下“提线纸偶“的制作步骤吧！（1）构思设计。（2）裁剪纸偶的各部分。（3）折叠纸弹簧。（4）用弹簧连接各部分。（5）制作活动手柄。A、用线把筷子垂直固定好。 B、将提线与偶头、四肢连接起来。（线的长短不一样）5、有了这些链接，纸偶就有了生命，你瞧，它动起来了！要想使表演更精彩，需要准备什么呢？（纸偶、表演人、背景）6、欣赏学生作品。三、合作完成（20分）1、现在考考大家动手、合作与表演的能力了，有信心吗？一起来看看任务要求吧！（1）根据课前准备的故事，小组合作制作纸偶，一定要分工合作哦！（2）准备简单的背景、道具。（3）小组内分角色表演纸偶剧。四、表演评价（5分）1、小组合作上台表演指偶剧。2、同学之间互相评价。你最喜欢哪个纸偶，为什么？（纸偶造型、色彩）哪一组的表演最成功？（纸偶角色形象、表演水平，如：纸偶动作、配音等）3、教师小结。五、课堂小结（2分）1、说说这节课你有什么收获？2、师小结：通过这节课的学习，我们不仅知道中国偶戏的一些知识，还动手制作了提线纸偶，大家都感受到了偶戏带给我们的快乐！同学们在课余时间可以表演给低年级的小弟弟小妹妹们看看，也可以吧这节课你学到知识是讲