小学六年级总复习之标点符号.doc

总复习 之 标点符号六年级 班 姓名 一、书名号。知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。注意：相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。例题： 1、读了爱的教育这本书，我的心情久久不能平静。2、我很喜欢读石灰吟和墨梅这两首诗。3、电视连续剧西游记真精彩！ 练习：1、在美国看到祖国的水兵听到 歌唱祖国 的乐曲作为中国人还有什 么比这更令人兴奋呢 2、我订了少年文艺 哥白尼 小数报 等版刊杂志。 3、我喜欢看这两部电影 爱德华医生 和 雨人二、省略号。用法归纳：1.表示说话的断续。可是.太太.我不知道.你一定是认错了。 （莫泊桑项链）2.表示列举的省略。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪. （鲁迅故乡）3.表示说话的中断。我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是.实在.我就不清，.其实有没有灵魂，我也说不清。” （鲁迅祝福）4.表示语意未尽，让人思索。原来如此（鲁迅为了忘却的纪念）5.表示列举的省略。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下6、表示沉默：例题：1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀A2、王强对老师说“石灰吟我会背了。千锤万击出深山”B3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在我总算会飞了吧！”C练习：1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫（ ）2、他气喘吁吁的跑来说：“你你们快快去看看。”（ ）3、她轻轻地哼起摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊” ）4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（ ）三、引号。用法归纳：表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。1、表示引语 直接引用引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。2、表示特定称谓特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。3、表示特殊含义需要强调特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。4、表示否定和讽刺注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：海内存知己，天涯若比邻。我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”例题：1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。”A2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。B3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。C练习：1、试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。（ ）2、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”（ ）3、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石” 的精神，才“滴穿”一块块“顽石” ，最终取得成功的吗？（ ）4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿” 。（ ）5、正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎” 。有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。（ ）6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。（ ）7、随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来。（ ）四、破折号。用法归纳：1、表注释、解释说明非洲人的绘画无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画。远远地望见了明如玻璃的带子河2、表意思转折或转换、话题突转3、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。托德简直是个傻瓜天生的傻瓜。4、用于标明因果关系，破折号后面的是原因。5、表语言的延长、声音延续。“要不摔跤”例题：1、只听到“嚓嚓”冰层裂开了一条小缝。A2、爷爷想用手搓洗一下，可是腰弯不下去，只好两只脚互相帮助左脚搓一下右脚，右脚搓一下左脚。B3、“卖香烟喽明天敌人要扫荡。”老人悄悄地对交通员说。C练习：1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜克哩！”（ ）2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。（ ）3、“今天好热啊！你什么时候去上海？”张对刚刚进门的小王说。（ ）4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞。（ ）五、有些口诀要记牢。【提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。】例题：1、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？” （提示语在前用冒号）2、“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错了就得卖我的糖。”(提示语在中间用逗号)3、“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说。(提示语在后用句号)练习：1、你刚才说什么 妈妈很惊讶 接着又问 你究竟说了些什么2、我有个外号你知道吗 小刚得意洋洋地说着3、方博士语重心长地对我们说 爱护水资源 人人有责呀六、考考你。1、加标点，使句子表达不同的意思。（1）我赞成他也赞成你怎么样（2）我赞成他也赞成你怎么样2、综合加标点。当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时 他用力支撑着 写下了 示儿 这首诗 死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 写完之后 他慢慢闭上眼睛 与世长辞了3、给下面文字选择标点符号的正确填法。（1）为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要授粉（ ）A？， ！B？、？，。C？，？，：。D，？。 。（2）它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民叶可以喂蚕枝条可以造纸种子可以榨出高级润滑油蓖麻这种毕生为人民造福的品德不是很伟大很高尚么（ ）A；， ，、。B。，。，。C：， ，？D：， ，、！4、给下列句段加上合适的标点。（1）太阳出来了阳光下出现了五彩缤纷的景象洁白的墙青翠的叶鲜红的花它们把大地装点得更俏丽（2）没事山花听了说你将来会成为一名舞蹈演员的山雀也在一旁说对啊对啊（3）吱吱老鼠大叫兄弟们我搞到了一本猫的故事快来看啊（4）老信天翁搔搔头说让我想想对天有一个女儿我曾听人们讲过一个故事叫天女散花天女自然是天的女儿5、巧加标点。（1）从前，有个旅店贴了张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留” 。一位旅客走来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见广告牌上写的吗？下雨天不留客！”客人说：“我看见了。广告说得很清楚，下雨天要留客！”其实，这句话有