安徽省滁州市第二中学八年级物理下册 7.3 重力教案 （新版）新人教版.doc_第1页
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7.3 重力教学目标教学重点重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向教学难点重力与质量的关系教学方法实验探究法教学器材弹簧测力计、钩码、重垂线教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）一、激情引入在地球上，一切物体失去了支持，都要落向地面（地球）原因是物体受到了地球的吸引。如：河里的水总是从高处流向低处；苹果落地等。利用生活常识引入“重力”概念二、出示目标1.知道重力是如何产生的2.能说出重力的方向以及重垂线的应用3.理解重力的大小跟质量的关系三、自主学习四、小组合作1重力的产生 学生阅读课本，找到重力的概念。地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。 学生分析：重力的施力物是（ ），受力物是（ ）。例如，苹果所受的重力，施力物是地球，受力物是苹果。椰子所受的重力，施力物是地球，受力物是椰子。 2重力的方向 思考：如何检验一副画是否挂正，你有哪些方法? 重力的方向就是物体自由落向地面时的方向，这个方向是竖直向下的。所以重力的方向是（ ）。重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。我们常看到建筑工人用一根重垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。测绘人员用的水平仪下悬着重垂线，也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。你有兴趣的话，可以采用这类方法检查家中的电冰箱放置的是否水平。二、重力与质量的关系 （1）学习要求：阅读教材并实验探究重力与质量的关系 总结：从实验数据可知，物体的重力跟它的质量成正比。（2）g的值 实验数据中重力和质量的比值大约是10牛千克。精确的测量结果表明，重力和质量二者的比值是98牛千克，这个值用g表示，g=98牛千克。粗略计算，g可取10牛千克。（3）g mg 如果用g表示物体的重力，m表示物体的质量，g表示物体的重力和质量的比值，那么重力和质量的关系可以用公式g=mg表示。使用这个公式时，质量m用千克作单位，重力g用牛顿作单位，g98牛千克。4重心 地球吸引物体的每一部份。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好象它作用在物体的一个点上，这个点叫做物体的重心。粗细均匀的同材料的棒，它的重心在中点；圆球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的对角线的交点。请同学完成该实验，可避免学生因理解等问题造成实验现象描述不正确。通过可操作的学生实验，引导学生对测量数据进行思考，可深化学生对实验过程的分析理解。五、检测评价、重为3n的贡柑，从树上落下的过程中，受到重力的作用. 对于贡柑所受重力的大小和方向，以下说法中正确的是（ ） a大于3n，方向竖直向下 b小于3n，方向竖直向下 c等于3n，方向竖直向上 d等于3n，方向竖直向下 六、小组评价与反馈总结1.知道重力是如何产生的2.能说出重力的方向以及重垂线的应用3.理
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