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文档简介

因数与倍数整理与复习课教案 复习目标：1、通过整理与复习，使学生系统掌握本单元的概念，形成一定的知识网络。2、使学生能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题，体验数学和日常生活密切相关。3、通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力，使学生感受到学习的快乐，使每个学生得到不同的发展。复习重点：1、复习整理这一单元的概念，使其在学生头脑中形成网络。2、利用所学知识解决实际问题。复习难点：1、复习整理这一单元的概念，使其在学生头脑中形成网络。2、利用所学知识解决实际问题。复习过程：一、 创设情境，引入课题。 同学们好，上课之前，我想送大家一句话，师手指大屏幕，请齐读：温故而知新。谁知道这句话是什么意思？ 预设：（对学过的知识要抓紧时间复习，才能有利于后面的学习。） （教我们学习的方法） 是的，对所学的知识进行及时的复习、掌握一定的学习方法是非常重要的，能够提高学习效率，做到事半功倍。今天我们一起来进行因数和倍数的整理与复习。有信心上好吗？（板书课题）二、 模仿课件，自主梳理。1、小组合作学习：要求：（1）学习了因数和倍数后，你有什么收获和疑惑，请告诉小组同学。（2）一位学生交流时，其他同学应该认真倾听，并及时的修改、补充、提出质疑。2、知识回顾。 看课件 （板书） 质数 因数 合数 奇数因数和倍数 2的倍数的特征 偶数倍数 3的倍数的特征5的倍数的特征3、对照检查对照复习资料，检查自己掌握的情况。 结合“小组互说”，找出自己不理解的知识点，小组内讨论。如不能解决，请提出，在全班交流。4、通过复习描述下面的三个数。4 5 20 三、闯关练习，自主创造。第一关，判断练习。1、任何自然数都至少有2个因数. 2、所有的偶数都是合数.3、最小的质数是 1 . 4、一个数的因数一定比他的倍数小 5、质数乘质数的积可能质数. 6、两个质数的和一定是偶数.7、两个奇数相加，和一定是偶数.8、9 是9的因数，也是9的倍数. 9、493是3的倍数. 第二关，猜猜我有多大？第三关，猜一猜，谁是与众不同的数（1）1、3、5、8、11 （2）4、16、27、28、11（3）6、33、15、21、10 四、课堂练习填空 1.个位上是（ ）或（ ）的数，是5的倍数。 2.既是2的倍数又是5的倍数的数的特征：个位数字必须是（）。 3. 6既是（ ）的倍数，又是（ ）的倍数，还是（ ）的倍数。 4.17是一个（ ）数，也是一个（ ）数。 5. 能被2、3、5整除的最小两位数是（ ）。 6. 在自然数范围内，最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），最小的奇数是（ ），最小的偶数是（ ）。 四、全课小结。通过复习，你有什么收获？五、课后练习选择1、一个两位数同时是3和5的倍数，这个两位数如果是奇数，最大是_；如果是偶数，最小是_.2、一个三位数的最高位是最
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