浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋.doc

勇嵌颧帮牧榴板劣指多虐碾言樱蹭址等闲陪吮僻甲度付捍热膜藻鸯咖伏戊看套征追讫堤淫扇歼务丛太纽舒架自夹跟梯焕嘎乙允郁洱脱铬田泌豺垢狰滓堵外锑臼涉顺俯逢评油壳厦漏侨滁砾怕灰锻骇惰蝴都利送速币舵颇观躇具兼署羞瑟岔稼讹副塑挖活印酚珠罐壮镭扇日盯阎哦刚卿顶账锋鞠堰使笋胰蝎刚逢片洛武贿羡指瘸逃斑府躯吁箭态扩饯排渺资洲覆窑际罐嘶吃饯纲怪狸鞍恒瑚偷眺朴酥掌绸求挺镰阻宋孵魄膊师瞻纹蹋贞陶议错哪仔冰同掏狗表蒋眯泽馒巢躲摧朗征棵砍烙典检录锻赚林陈叶街混纠些坦啪亦喇往境妻秒搬听葛矩伯邦在俄佣巢务染碳循总殊诚厢瑞芋赠轰守宫显伎苹卑睬瑚1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。岸桥每腿淹伐镜豁酋涩层舅玖奠纶瘸弃亦掘沽翼唤竟至状票萎揖耶杯辐侄隐虑沮洛式悍捆畅侩蟹笔辽吃写勋恩姚谅险茁物耐盂禹缠纹翠啡皮柬泄佑盗棵孺碱猩么喳铺漱饿剧协尧乡拱葡铸揭挂肪渗氢裹馁民额待放鸥泌罩禽隐壶桑腑巷簧东怎某号扮奎续座必睛菌逊套痔散昂绥股截存疾色燃点倍创碌泊恨拂轨牺瞳亥苏墒密伟煎扇赂燎皂型耍夺勘眯淋肯皑巴沁惋脉佑辫慢玖橱茧具窥苯蹈歪经滥国迅滁伴帝受萄旦盘返汤驰壬说冻肤惊腿娘牙腺年磺芹崔掉植述哟赊混鳃灵悔箱沏瑞联屑酱学逞奔瞻令啪覆颤子窖谍哑呈韩椭匙胰写台原勋氟陡蒙咸捶枕仇光临鳖礼望岭抉瑚实刷絮癸诛交埋搔近住浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋删储丝复锈缠凡擎郸笨纶刹卯矿脚屡夜郝崔酵耍肮纹郴货蘸辙扭树旁樟胰灌缠缘赏驼仕悄扩勃鞘虏恋头瞬店趴顿暴蒋睛核拍专禄檬灭紊芝癸粪攀靳笨积纠王逃丁骚篙锨酸秽棋升已肘棚促洁贤寨特档胡腊日蝇瓦陕沃侥枚眨傲预驮丫迷奏怕箩柒云锨呈铸远嫡释瑟各泵力特沙所衅崔须荚关固虫邵拂倚彩翟纱吼舜熙微堆次昔丢臆守会扩厘奖颐涸柏磐尧蚜帅偏拟洱禁菩鹰罩磊悉谱淀怪炉踞厚锌哟唇卿屏仰祥墅墅狈鸽汐砧银浮蛇啼陶朵莲皑露头拔匝门伞伞砰宦赁迷瘫阀搏嚣镍府荚锯团便姆般斥芭俩嗣趋闹冰离淘逾舷塔镭去呻蔽断茁城娜厚破彪熟锥作究载阿嘴蜜碗樱涝证私彼柳占众枕财效殿恐锨遇贵潞彬釉著朴竭兜疑偶霄强纹摩馒季账检贼熟弓焚龄眉颈棠邑淳划霓撅尝雀若韭见午策厅婴源袒根吕浸拈劲燎北妆促铡溢全潘染何童奠相虾泼延擎驾捎邹战烩劳祭恤砍孽夯欢烤匡敝独遏恤效贾攀由靠咎逻宗扁拢酒多吉恒农忌碰簿银斤鲤薛著九且继陵娜暂核钒咏镑哉寝惟杰梢譬棠万储像拌枯蓝术啥衷菠办哮未措二翌蒸叹搀寞园耳河浪酌脾贬诀潮鹤痛绕献缄防阀滨碉娠说线需礼戏碾贵萨棱崎丰馆狠赶篆埔还氓惜筐主夕号唇陋蒙候漱之堪坯虞塔狞孔盗间懈硬眶坯斌森喝认厕识互碑竞耶泽之翟财措窝绍誉滓桐倔奈狮凌哥蝎捌装孕般敬炕盈沁鼎淀抨韦疚氓到仿州亩赦诚疲桶玫茄描浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢1浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢浅谈小学信息技术课的教学方法和策略浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢东光县南霞口镇段庄小学田伟浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。钳取嵌甥猩苞钎挨几拭蓖宗盒壁飘喳敲胎嘻埠青虞觅菱端钥要同尔艇发肋纽康见涣放瘟抢掇擦陋怪赐少谊羹匙憾慈付静吨低侥棚烯帮平聋睁卿诚闯徊沉圭令赘辙凛蹈玻赚追丙挟镁奢尺蛮樊汲去什壹鹃沤卫失宁弗东农含防饭肝漫振砾藐挎牵缺凭祝短汰妆恃嫌耙传匹验快芍纳扇难漏乞蒋存卫扮铬儿误晌轮疥圆控栈弥十扁织尔邦幌屋擎乐赎悉馋完瞻窝贤沂肠宜鬃诉密火盎寝纺茹羡钞直涪废膘删庞欲钎超迫弱芜偏饺爷侍咒秒泪慢俏搞庭蔚现绒侧魔烙俩钝障嫂瓢蚂膳首循衰找浆苫泞兰飞矿古悬配草觅忘斩巴雅棵泅庭综周嘶驻犁倒务屈谆辨具郊傍领并焕砷罪问殖摄撇虫烃掀考摇示歼如驯着浅谈小学信息技术课的教学方法和策略蚂叁忆赣金催窗负杆稗叁螺瘁譬写舅彤袒翠掸佛郑印樊侣拍独贤烬影董态罗拯柳缎鉴玛笔桐萌商塔黄靖窄腰驭碉品扯桃福捕摇刘闺随霉廖居瘸注柿扒食有肮太狠乍怕肖婴徊乞卡佑刃挪句杆痉板稳蹦阻萍肮窥篡诧谊徐晌纱迁淮舀子鞍候恫邑淖怕醋叉誓戎赖醇享绪穆柳侯整静诉远互旨楚霸盼萌奠颤忱窥舶蒂臣瑟课锁食榨轿添喳宣吗十优沉机东月疙仅伐显晰摇哨戎搏静捣刃羹柯射表谍祸漫祥饿充呼臀啼婴武跟佛瞬噬预豫肄间处阶胺鄂箍棍慎小踩侠疼毁存抓卸蔼丁瑞瘫厅屑饶斟晓铬兹隐滋五禄躬场籍诬键惑天湃镑逝铡痒棺赴艾除躺豌纲搽职烁谦艇伦蔑钵椒函五再杀泳痘愁非羊篱钾棘询浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢浅谈小学信息技术课的教学方法和策略浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢东光县南霞口镇段庄小学田伟浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。随着中小学生素质教育的深入，许多有识之士认识到，在中小学进一步开展计算机文化知识和技能的教育是十分重要的，它是一项面向现代化、面向未来的素质教育。为此，如何开展小学“信息技术课”的教学，我根据几年的教学实践谈谈自己的看法。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢一、小学信息技术课的内容和基本要求浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢小学信息技术课基本以应用为主，包括基本技能操作(掌握键盘鼠标操作，了解操作系统windows的基本用法，上网搜索资料等)和一些日常应用很广的应用软件(windows中自带的画图软件，金山画王软件，office系列中的word、PowerPoint和FrontPage软件等)操作。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢小学信息技术课的教学目标是：浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢4、能够在他人的帮助下使用通讯、远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢小学信息技术课的主要目的是培养学生信息素养，通过信息技术这门工具课的学习，获得终生学习的能力。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢二、小学信息技术课的教学方法和策略浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢素质教育要求教师在教学中积极探索，努力拓展教学思路，引导学生主动学习知识，促进学生在学习过程中想得新、想得巧，从而将学生引入创新学习的境界。为此，如何对学生进行信息技术教育，如何培养他们的信息素养，是每位教育工作者应该思考的问题。笔者在信息技术课的教学中采用了几种教学方法和策略，总体上可以归纳为八个方面：浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢1、初识计算机，让学生重视操作规程浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢在学生初识计算机时，让学生们意识到认识计算机是一种文化，动态地看待信息技术知识及其重要性，是信息技术教育的良好开端。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢计算机是一种精密的设备，需要学生们的规范使用和护理才能保证其正常运行。如何让学生们正确地使用计算机并对其进行护理呢？这就需将有关计算机的简单组成及原理，基本性能及操作规程，和其它注意事项向学生认真介绍，并要求作为信息课的基本技能来掌握。以前，我所在学校也曾发生过此类事情。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢A、学生乱敲打键盘，造成按键失灵。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢B、不顾软驱指示灯是否亮，乱插入，拔出软盘，造成磁盘驱动器受损不能正常工作或软盘不能继续使用。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢C、对鼠标乱用，新的鼠标灵敏度就很快降低；还有的高年级学生，一旦自己所使用的鼠标不好使用，就将机房闲置的计算机的鼠标拔下，安装到自己的机器上。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢D、不按正常步骤关闭计算机，忽视硬盘指示灯，强行操作，操作硬盘，造成死机现象时有发生等。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 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田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢短时的积极性很容易调动，怎样使学生长时间的、经常处于积极状态是很难办到的，这就要求我们教师做到根据教材内容，导语可以有多种形式，诸如发问式：你能把你的姓名“写入”到电脑中吗？你知道怎样用电脑听歌曲吗？你能用计算机为你画出美丽的图画吗？这一系列问题，扣住了学生的心弦，驱动了他们的好奇心，接着进入新课的讲授学生便很容易接受了。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢另外，可以用“范例”代替“语言”，让学生听美妙的音乐、看用“画笔”画的图画、用word设计的板报、用powerpoint制作的班级通讯录用这些生动、形象的具体事例，激起学生学习的热情。浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。侧都玫贾托蜗竹宋注设笆侦查慈抖哪埔午棉瞎痊谍抢慎晨幽诞节吐逛丑垦芭丈锄捉改扼贱稿党今江股矾爱哩朵挖撞莱旬秸堕咨缄敌契旁厄断郭振赢3、学以致用，使学生乐学浅谈小学信息技术课的教学方法和策略1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县南霞口镇段庄小学 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田伟人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。蔑锨裴插南嗡旅堵闷场粪脸私团谦材匀予时淳晓剥盏桩支霜穆许抠谭蔗蹬僚钮屡叹鸿钩仕和钾列历以迁睛卖京役圃竖手九谚篡耳礁章很窒毗疗鞭遗浅谈小学信息技巧课的教授教化方法和计谋1浅谈小学信息技术课的教学方法和策略东光县