物理人教版八年级下册第九章 第3节 大气压强_第1页
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第九章 压强第3节 大气压强（第一课时）（太和县苗集中心学校 司华新）教学目标：1、 通过观察、实验、检验大气压的存在(重点、难点)。2、 能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律（难点）。教具：塑料吸盘、玻璃杯、玻璃片、硬纸片、自制气压计等。教学设计：一、复习：1、液体压强的特点，公式。2、液体压强产生的原因。二、引新：地球表面覆盖着大气层，空气同样受重力作用，而且具有流动性，空气有没有压强呢？ 演示1、塑料吸盘 演示2、倒杯实验多媒体展示马德堡半球实验。（通过分析得出结论）1、结论：大气压是真是存在的。 大气为什么会有压强？（大气压产生的原因）空气受重力作用而且具有流动性。2、大气压有多大呢？第一次测出大气压强数值的实验：托里拆利实验。测量大气压的实验步骤：略分析：水银柱静止时p0=p水银（二力平衡）。管内水银柱的高度只随外界大气压的变化而变化，与管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是压下无关。解： p0=gh =13.6103kgm39.8Nkg0.76m =1.013105pa 在粗略计算中，标准大气压可以取1 105pa托里拆利为什么不用廉价的水做实验？1标准大气压能支持多高的水柱？ 解： p0=gh 1.013105pa=13.6103kgm39.8Nkgh h =10.336m若实验时不小心在玻璃管里混入了空气，将会出现什么现象？3、 生产生活中常用气压计测气压。气压计用来测量大气压的仪器。常用的有水银气压计和无液气压计两种（各自优缺点）。出示自制气压计（了解其原理）。把自制气压计从四楼拿到地面，观察液柱高度的变化。4、 大量实验和事实表明：大气压随高度的增加而减小，在海拔3000m内，大约升高10m大气压减小100pa.三、小结：14 四、达标检测： 1、 实验有力的证明了大气压的存在， 实验测出了大气压的值， 1标准大气压约能支持 cm高的水银柱， 1标准大气压的值是2、大气压产生的原因是（ ）， 大气向（ ）产
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