【创新设计】高中数学 112第3课时循环结构同步检测 新人教A版必修3.doc

11.2程序框图与算法的基本逻辑结构第3课时循环结构双基达标(限时20分钟)1下列关于循环结构的说法正确的是 ()a循环结构中，判断框内的条件是唯一的b判断框中的条件成立时，要结束循环向下执行c循环体中要对判断框中的条件变量有所改变才会使循环结构不会出现“死循环”d循环结构就是无限循环的结构，执行程序时会永无止境地运行下去解析由于判断框内的条件不唯一故a错；由于当型循环结构中，判断框中的条件成立时执行循环体，故b错；由于循环结构不是无限循环的，故c正确，d错答案c2如图所示是一个循环结构的程序框图，下列说法不正确的是 ()a是循环变量初始化，循环就要开始b为循环体c是判断是否继续循环的终止条件d可以省略不写答案d3(2012吴忠高一检测)某程序框图如图所示，若输出的s57，则判断框内为 ()ak4? bk5? ck6? dk7?解析由题意k1时s1，当k2时，s2124；当k3时，s24311，当k4时，s211426，当k5时，s226557，此时与输出结果一致，所以此时的k值为k4.答案a4已知程序框图如图所示，其输出结果是_解析由程序框图知，循环体被执行后a的值依次为3,7,15,31,63,127.答案1275阅读如图所示的程序框图，则问该程序框图输出的结果是_解析根据循环结构，可得s1211101 320，所以应填1 320.答案1 3206设计一个算法，求1222249的值，并画出算法框图解算法如下：第一步，s0.第二步，i0.第三步，ss2i.第四步，ii1.第五步，如果i不大于49，返回重新执行第三步，否则执行第六步第六步，输出s的值程序框图如图所示综合提高（限时25分钟）7阅读下边的程序框图，运行相应的程序，则输出s的值为 ()a8b18c26d80解析n1，s031302，n2；n24，s232318，n3；n34，s8333226，n4；44，输出s26.答案c8阅读如图的程序框图，若输出s的值为7，则判断框内可填写 ()ai3? bi4? ci5? di6?解析i1，s2；s211，i123；s132，i325；s257，i527.因输出s的值为7，循环终止，故判断框内应填“i6？”答案d9阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，输出的结果是_解析由框图可知，程序运行时，数值s与n对应变化如下表：s12n248故s2时输出n8.答案810按下列程序框图来计算：如果x5，应该运算_次才停止解析xn13xn2，x15，x213，x337，x4109，x5325200，所以运行4次答案411用循环结构书写求1的算法，并画出相应的程序框图解相应的算法如下：第一步，s0，i1；第二步，ss；第三步，ii1；第四步，i1 000是否成立，若成立执行第5步，否则重复执行第二步；第五步，输出s.相应的算法框图如图所示12(创新拓展)以下是某次考试中某班15名同学的数学成绩：72,91,58,63,84,88,90,55,61,73,64,77,82,94,60.要求将80分以上的同学的平均分求出来画出程序框图解用条件结构来判断