28.1 锐角三角函数（第1课时） (3).doc_第1页
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28.1锐角三角函数（第1课时）作业设计湖北省通山县实验中学余丽芬1、在RtABC中，C900，我们把锐角A的比叫做A的正弦，记作sinA.设计意图：让学生加深对锐角的正弦的概念的理解.解析：对边与斜边，2、在RtABC中，C900，BC2，AB6，则sinA，sinB=.设计意图：让学生能根据正弦的概念进行计算.解析： ，3、三角形在正方形网格纸中的位置如图所示，则sin的值是（）A. B. C. D. 设计意图：让学生能根据三角形在正方形网格纸中的位置，计算出锐角的正弦值.解析：C4、下列说法中，不正确的是（）A.sinA是线段之间的一个比值，sinA没有单位B.sinA不是sin与A的乘积，而是一个整体C.把RtABC的各边都扩大k倍，则锐角A的正弦值也扩大k倍D.当00900时，则sin的范围是0sin1设计意图：进一步巩固锐角的正弦概念，加深对它的理解.解析：C5、在RtABC中，C900，AC，BC，求A和B的正弦值.设计意图：考查根据已知直角三角形的边长求一个锐角的正弦值.解析：在RtABC中，由勾股定理得AB2因此sinAsinB
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