国考教师资格证案例分析专题.doc

一场秋雨一场寒，案例分析请点赞！国考教师资格证案例分析专题湖北华图 吴淑青最近真是秋意浓浓，小编不禁感叹：天凉好个秋啊！立秋刚过，武汉就阴雨绵绵，瞬间高冷起来，小伙伴们却热意未减，盼望着我们湖北华图能再分享些关于2015下半年国考教师资格证的相关信息，想必大家也看到了国考教师资格证和教师资格证改革的热门话题，这也就意味着国考资格证的笔试会相对以前而言稍增难度，不过放心，湖北华图教师资格证教研团队会针对大家相关的问题一一作出回应的，这不，教育教学知识与能力的案例分析就被端上砧板了，大家磨刀霍霍吧！不妨给大家一道真题先睹为快：请认真阅读下文，并按要求作答。 黄山奇石闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。他两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都挡不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”.那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢！请根据上述材料，回答问题（1）、（2）、（3）。问题（1）试对上文进行文本解读。（10分）问题（2）若指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标（8分）问题（3）围绕教学目标，设计写话教学环节，并简要说明理由。（20分）这是2013的一道真题，大家是不心中暗叹这是神马？其实这个有些像面试的说课，如果大家对说课比较了解，这个就会比较得心应手了，首先是第一小题，对文本进行分析，也就是对这篇课文作简要的分析，可以从生字词、内容大意、语言特点、思想感情和表达方式等多方位对文本进行分析，黄山奇石是小学二年级上册的一篇课文，可以看出，该文本用浅显易懂却又生动的语言为我们介绍了黄山的奇石，而且这些石头都根据它的形状而被命名为“仙桃石”、“猴子捞月”、“仙人指路”等形象生动的名字。整篇文章运用了大量的比喻和拟人的修辞手法，这对于低年级的学生而言，他们学习语文不久，积累了一定的生字词，对于这些语言特色会比较难理解，故而教师需要多利用图片和形象的动作说明帮助学生理解本篇文章。这也就提醒大家需要而第二小题则是关于教学目标，根据新课改的要求，教学目标现设定为三维目标，即知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度价值观目标（第一学段（12年级）：培养阅读兴趣；在阅读中识字、学词；通过朗读和借助图画阅读，了解重点词句的意思；积累好词佳句）。知识与技能是最基本、最基础的知识，比如学生会认、会读、会写生字词和理解文章大意；而过程与方法则是学生在通过朗读、讨论等学习的过程中，朗读能力得到了提高，合作交流能力，理解能力等得到了提高，比如本文的对于生动形象的比喻和拟人有了一定的感知；最后是情感态度价值观，这个比较好设定，黄山奇石就是培养了学生对语文、大自然和对祖国的大好河山的热爱。提醒大家一点，三维目标的主语是学生，不要用“使”和“让”这种字眼。第三小题是设计师生对话形式的教学过程，写过教案的就会比较清楚怎么写，导入新授拓展延伸小结作业，给大家一个思路提示，导入要出彩，歌曲和游戏会更好；新授包含了生字词和文章内容的理解，对于低学段的小学语文，尤其是生字词还注有拼音的，最重要的生字词的教读和范写，此外就是文章大意的理解再到段落的理解，再到句子和词的品析，由于本文语言比较有特色，建议在设计教学活动的过程中多用图片、视频等多媒体手段辅助教学，而这整个过程中要不断的让学生以各种形式朗读，以读促悟，在读中理解文意，领悟感情；拓展延伸，可以让学生欣赏其它的黄山奇石的图片，鼓励学生大胆想象，为它们命名；小结一定要记住一点，是学生自己总结，教师补充总结并升华情感；作业会比较开放性，可以回去收集关于黄山的资料或者回家读读课文。以上就