三年级下册21太阳导学案.doc

21 太阳知识链接：太阳定义1：太阳系的中心天体，直径为1392000千米的发光球体，是距地球最近、与地球关系最密切的一颗恒星。太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。太阳系质量的99.87%都集中在太阳。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳运行（公转）。直径1,392,000公里（地球直径的109倍）表面面积6.091012千米2体积：1.4121018立方千米（地球的130万倍）质量：1.9891030千克（地球的333400倍）第一课时学习目标：1、会认7个生字，会写14个生字。 2、正确读写“寸草不生、传说、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语。3、正确流利地朗读课文。了解课文的主要内容。学习重难点：1、 认识7个生字，会写14个生字，能正确读写词语表中的词语。2、 了解课文的主要内容。学法指导：读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。学习时间：2课时学习过程：一、揭示课题、教学目标1、同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢?今天，我们一起来学习篇介绍太阳知识的课文。(板书课题) 2、出示学习目标，学生明确。（1、会认7个生字，会写14个生字。 2、正确读写“寸草不生、传说、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语。3、正确流利有感情的朗读课文。了解课文的主要内容。）二、自主学习1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、读一读生字、词语。3、思考：课文写了什么？三、合作探究1、小组长教读生字。2、小组讨论：识记生字的方法。鼓励有创意的识字方法3、小组讨论：今天要写的生字，在写的时候，要注意什么？4、讨论交流，课文写了什么？四、汇报展示按照各组成完成的时间，进行分别展示，其余小组进行补充或质疑。五、拓展延伸课后收集更多识记生字的方法，归纳课文主要内容的方法。六、达标测试1、看拼音写字d（ ）得上 fn（ ）zh（ ） sh（ ）菜 杀jn（ ） 2、多音字学习。chun（ ） du（ ） pio（ ） ch （ ）传 zhun（ ） 都 d（ ） 漂 pio（ ）差 ch （ ） Chi ( ) 第二课时知识学习说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文中使用的说明方法1.举例子:使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。2.作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。3打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法。4列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。学习目标：1.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情。2.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。3.理解“其实”“如果就”“虽然但是”等关联词语的作用。重难点：1、太阳的特点以及太阳与人类的关系。2、体会作者说明事物的多种方法。学习过程一、揭示课题、教学目标1、这节课我们继续学习太阳2、出示学习目标：（1.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情。 2.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。3.理解“其实”“如果就”“虽然但是”等关联词语的作用。）二、自主学习1、朗读第一至第三自然段，思考：太阳的三个特点，作者用了什么方法？用“ ”在文中画出来。2、读自然段，用“=”在文中画出太阳和地球的关系。从这些句子中可以看出：太阳和地球的关系 。 三、小组合作 1、完成自主学习的内容。 2、小组交流：读第八自然段，在段中“没有太阳，就没有我们这美丽可爱的世界”是文章的 。我能联系课文内容和生活实际，说说对这句话的理解。3、除了今天了解到有关太阳的知识，你还想知道太阳的什么呢？ 四、班级展示按照各组完成的时间进行汇报。1、 汇报自主学习的内容。2、汇报小组合作的内容。五、拓展延伸1、 读课后选读课文妙不可言的位置。2、 读课文后资料袋的内容，了解与太阳相关的更多知识。六、达标测评一、选择回答：（在正确的答案上打“”）太阳的开头引用了一个古老的传说，这样写是为了：（1）说明太阳本身很多；（2）说明太阳很热；（3）说明古人的箭法很好；（4）自然地引起下文，提出太阳到底离我们有多远的问题。二、用“因为所以”的句式回答下面两道题目：（1）太阳虽然很大，但是我们看上去只有盘子那么大，为什么