小学数学人教2011课标版一年级第四单元解决问题；摆一摆想一想.doc_第1页
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文档简介

人教版一年级数学下册第四单元解决问题；摆一摆，想一想教学内容；教材51的内容。教学目标； 知识与技能1、通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。2、通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。3、培养学生间合作能力、探究能力。 过程与方法学生经历探索100以内数的特点及排列规律的过程，体验自主探索与合作交流的学习方法以及探索事物规律的方法。 情感态度与价值观通过探索100以内数的特点及规律，使学生感受数学的奥秘及其趣味性，从而激发学生热爱数学的兴趣。教学重点：通过探索100内数的特点及排列规律，进一步巩固数位及数值概念。教学难点：培养学生初步的归纳能力，发展学生良好的思维能力。学情分析：“摆一摆、想一想”是一年级下册100以内数的认识的最后一个版块。这是一个学习100以内的数的一个单元，计划课时是9节。学生从上学期开始就接触数字，但是对数字的一些深入了解还不够。针对这些情况，教材给予一些对数了解的提高和整十数加一位和相应的减法，并熟练的掌握。教学过程；一， 复习导入 回忆;第一位是个位，第二位是什么位？第三位呢？ 出示计数器 1，计数器上面的个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数表示什么？ 2，计数器的十位和各位都是两颗珠子分别代表多少？ 3、揭示课题出示几张小圆片和一张数位表问：这是什么？ 、今天老师就和同学们一起来玩一个数学游戏，游戏的名字叫摆一摆想一想二， 探究新知1、 出示课件：谁会让1个圆片在数位表上变魔术？要求：同桌一个人摆，一个人记录。然后交流。2、一个圆片能在数位表上变出两个数,哪用两个圆片能在数位表上变出几个数呢?引导学生用2个圆片摆数并填表3、你能用3个圆片在数位表上摆数吗？看能摆出几个数? 4、你认为他们摆法的怎么样？怎样摆数不乱，而且做到既不重复也不遗漏？（怎样排列摆好的数）5、下面就用你喜欢的方法用4个圆片在数位表上变魔术一个人一边变，一边读，另一个及时记录在表上，再仔细观察你发现了什么？）（发现4个圆片变出了5个数，摆出的数比圆片的个数多1个。发现个位上的数和十位上数的和正好是圆片的总数1、下面，我们用，四人小组分工，自由选择6个、7个、8个圆片，选用自己最喜欢的方法去变魔术，一边变，一边读，并及时记录在本子上，然后与组内的同学交流，并由组长组织汇总在记录表上，再仔细观察你发现了什么？2、四人小组分工合作，进行实践操作1、汇报交流2、验证自己的猜想。3、交流反馈三、打破定势，拓展认识思考：按照刚才的发现，10个可以表示出几个数呢？验证：你说得对吗？请你用自己的方法验证。提示：摆一摆，写一写。学生在练习本上完成四、布置作业思考应用：任选的数量，先说说能摆出哪些数，再验证。课堂小结说一说今天研究了什么？你有什么收获？板书: 摆一摆，想一想左边第一位是（个位
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